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      • ISSN:1750-8487

      • E-ISSN:1750-8495

      • 文章自引率:0.05...

      • 影響因子:4

      • 年發(fā)文量:34

      • 研究類文章占比:100.00%

      • 開源占比:0.13...

      • OA被引用占比:0.04...

      教育批判研究 SCIE SSCI

      Critical Studies In Education

      • 國際簡稱:CRIT STUD EDUC

      • 出版周期:3 issues/year

      • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

      • 出版語言:English

      • 創(chuàng)刊時間:1957

      • 是否預警:

      • 出版地區(qū):ENGLAND

      • 是否 OA:未開放

      期刊介紹

      《Critical Studies In Education》(《教育批判研究》)是一本由Taylor & Francis出版的EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物,主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐,旨在打造一種學術水平高、可讀性強、具有全球影響力的學術期刊。本刊已入選SCIE、SSCI來源期刊。該刊創(chuàng)刊于1957年,出版周期3 issues/year。2023年發(fā)布的影響因子為4。

      服務流程:

      期刊簡介

      Magazine introduction

      教育批判研究(Critical Studies In Education)在中科院分區(qū)中位于2區(qū),JCR分區(qū)位于Q1。審稿速度一般為 ,且近兩年沒有被列入國際預警名單,您可以放心投稿。如果您需要投稿指導,可在線咨詢我們的客服老師,我們將竭誠為您服務。

      《教育批判研究》作為一本專注于教育批判社會學的國際期刊,為教育領域的學者提供了一個獨特的平臺,以發(fā)表那些以批判立場探討教育問題的論文。該期刊認識到教育不僅僅是一個學術領域,更是一個與社會、經濟、政治和文化緊密相連的現象。因此,它鼓勵學者從多學科的角度來審視教育問題,借鑒哲學、社會地理學、歷史學等學科的理論和方法,以深入了解教育在社會中的作用和影響。

      該期刊特別關注那些挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育觀念、探討教育不公和不平等現象、分析教育政策背后的權力結構以及探討教育變革的論文。它歡迎那些提出新的理論框架、概念和方法的論文,以及那些能夠對現有教育體系提出批判性思考的論文。通過發(fā)表這些論文,它旨在促進學術界和實踐者對教育問題的深入理解和反思,推動教育領域的知識發(fā)展和實踐改進,以實現更加公正和包容的教育體系。

      中科院SCI分區(qū)

      Magazine introduction

      2023年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū)

      2022年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū)

      2021年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū)

      2021年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū)

      2020年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū)

      分區(qū)表升級版:旨在解決期刊學科體系劃分與學科發(fā)展以及融合趨勢的不相容問題。升級版有如下優(yōu)勢:一是論文層級的主題體系既能體現學科交叉特點,又可以精準揭示期刊載文的多學科性;二是采用“期刊超越指數”替代影響因子指標,解決了影響因子數學性質缺陷對評價結果的干擾。整體而言,分區(qū)表升級版(試行)突破了期刊評價中學科體系構建、評價指標選擇等瓶頸問題,能夠更為全面地揭示學術期刊的影響力,為科研評價“去四唯”提供解決思路。相關研究成果經過國際同行的認可,已經發(fā)表在科學計量學領域國際重要期刊。

      JCR 分區(qū)

      Magazine introduction(2023-2024年最新版)

      按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 33 / 756

      95.7%

      按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 66 / 756

      91.34%

      JCR:JCR沒有設置大類,只分為176個具體學科,按當期(1年)的影響因子進行分區(qū);JCR是按照“平均主義”思想,根據刊物IF的高至低平均劃分4個區(qū),每個區(qū)含有該領域總量25%的期刊。中科院的分區(qū)如同社會階層的金字塔結構,1區(qū)只有5%的頂級期刊,2~4區(qū)期刊數量也逐層增加,所以中科院的1區(qū)和2區(qū)雜志很少,雜志質量相對也高,基本都是本領域的頂級期刊。

      統(tǒng)計數據

      Magazine introduction

      影響因子歷年變化趨勢

      CiteScore歷年變化趨勢

      中科院JCR分區(qū)歷年變化趨勢

      引文指標和發(fā)文量歷年變化趨勢

      自引數據歷年變化趨勢

      影響因子:表示一種雜志的被引用頻率,是國際上通用的期刊評價指標,它不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。

      CiteScore:是影響因子最強有力的競爭者,是衡量期刊影響力的一個指標,由愛思維爾于2020年發(fā)布,旨在讓人們更細致地了解影響力對研究和期刊的意義。

      CiteScore(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數
      10.1 1.819 3.248
      學科類別 分區(qū) 排名 百分位
      大類:Social Sciences 小類:Education Q1 51 / 1543

      96%

      TOP期刊

      常見問題

      Magazine introduction

      Critical Studies In Education

      教育批判研究定制服務方案,SCI檢索

      免責聲明

      Magazine introduction

      若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:Crit. Stud. Educ.。