社會(huì)教育學(xué)校際雜志（Pedagogia Social Revista Interuniversitaria）JCR分區(qū)位于Q3。審稿速度一般為 30 Weeks ，且近兩年沒(méi)有被列入國(guó)際預(yù)警名單，您可以放心投稿。如果您需要投稿指導(dǎo)，可在線咨詢我們的客服老師，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。

《社會(huì)教育學(xué)校際雜志》是一本專注于社會(huì)教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。旨在為社會(huì)教育學(xué)的學(xué)者、研究人員、教育工作者及相關(guān)專業(yè)人士提供交流與分享的平臺(tái)，以推動(dòng)該領(lǐng)域的理論發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新，并促進(jìn)不同學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)間的合作與交流。

其涵蓋的內(nèi)容可能包括但不限于以下方面：教育社會(huì)學(xué)，探討教育與社會(huì)結(jié)構(gòu)、變遷及不平等之間的關(guān)系，以及教育在社會(huì)中的作用與影響；社會(huì)教育政策，分析國(guó)家和地方教育政策對(duì)社會(huì)教育的導(dǎo)向作用，涉及教育公平、機(jī)會(huì)均等和資源分配等議題；社區(qū)教育與成人教育，研究社區(qū)教育的模式、方法和實(shí)踐，以及成人教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的意義；特殊教育與包容性教育，關(guān)注特殊教育需求學(xué)生的教育問(wèn)題，倡導(dǎo)包容性教育理念以促進(jìn)教育公平和多樣性；跨文化教育，鉆研不同文化背景下的教育現(xiàn)象，推動(dòng)文化交流與理解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化素養(yǎng)；教育心理學(xué)與社會(huì)情感學(xué)習(xí)，探討教育心理學(xué)理論在社會(huì)教育學(xué)中的應(yīng)用，關(guān)心學(xué)生的社會(huì)情感發(fā)展和心理健康。