我心目中李吉林的意義
關(guān)鍵詞：李吉林 意義 情境教育 2001年 附屬小學(xué)
摘要：初識情境教育是在1994年,那時我在師范求學(xué),但對情境教育的認識,對李吉林老師的印象還僅僅停留在書本里、課堂上。2001年,這是一個值得紀念的年份,因為那年我從海安實驗小學(xué)調(diào)至南通師范第二附屬小學(xué),從此與情境教育靠得更近。此后的十多年,因為同處一所學(xué)校,幾乎每天都會在校園里和李老師相遇,有時在美麗的甬道上,有時在迷人的鏡心樓畔,無論在哪里相遇,李老師總會停下前行的腳步,笑瞇瞇地和我說話,有時候是一句勉勵,有時候是一聲問候,有時候說的是家長里短……我為身旁有這樣一位學(xué)識淵博而又平易近人的長輩而感到幸福,也為能和她同處美麗的珠媚園感到驕傲!
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