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基層干部學歷教育學員學習困難分析及對策研究
鄭林霄; 周衛(wèi)東; 韋丙海 德州職業(yè)技術學院; 山東德州253034
關鍵詞：素質提升工程 學習困難 對策
摘要：通過對參與基層干部學歷教育的學員進行深入調研,發(fā)現(xiàn)學員學習的基本情況比較均衡、教學與實踐密切結合,學生之間存在差距、學習支持服務有待提高、個體因素導致的學習困難差距較大等問題。在此基礎上提出加強理想信念教育,端正學習動機、加大教學管理力度,增強教學實效性、創(chuàng)新教學方式方法,結合理論與實踐、建立長效反饋機制,關注學員個體差異等解決策略。
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