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創(chuàng)設(shè)情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：情境教學 小學 應(yīng)用
摘要：作為一個有這五千年歷史的文明古國,我國的文化博大精深,因為文化是需要一代代傳承下去的,所以就有了語文這一個科目,這是莘莘學子必須要學習的一門科目.但是在應(yīng)試教育的大背景下,中國的學生從小學開始就認為學習語文是一件非?？菰锏氖虑?每天不管自己有沒有興趣,老師總是向?qū)W生灌輸一些考試必考的知識,這就形成了為了考試而學習語文的惡習.學生從小就對學習語文產(chǎn)生了厭煩的情緒,如果再讓他日后再培養(yǎng)這種興趣是很困難的,所以我認為在小學語文教學中創(chuàng)設(shè)情境教學法顯得尤為的重要.但是要正確的應(yīng)用它,應(yīng)用的好它不但能夠激發(fā)學生的學習興趣,還能夠提高老師的教學質(zhì)量.本文就如何在小學語文教學中正確創(chuàng)設(shè)情境進行了詳細的分析,愿能夠起到拋磚引玉的作用,進而對你們?nèi)绾卧谛W語文教學中創(chuàng)設(shè)情境有所幫助.
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