教育技術研究的創(chuàng)新:前沿、熱點及趨勢--信息、媒體與工程國際聯合會議(ICIME2018)評述
關鍵詞：教育技術 國際會議 重要挑戰(zhàn) 進展趨勢
摘要：為應對教育技術研究新近出現的問題,信息、媒體與工程國際聯合會議(International Joint Conference of Information,Media,and Engineering)于2018年12月在日本大阪舉辦。本文從教育技術研究的歷史脈絡、基本指向、重要挑戰(zhàn)、關鍵趨勢四方面,對會議進行評析。研究內容包括:(1)借助應用技術接受模型、SECI模型、ETIAS編碼系統(tǒng)等多元視角,考察教師教育的信息化影響因素、發(fā)展特征及方法策略;(2)通過對不同學習平臺與新型學習資源的分析,以多元化與跨學科的分析方法,探究激勵策略的學習動機與個性化學習方式的重要性;(3)以CDIO理念的教學設計、數字化的學習空間、假設驗證的方法為研究重點,解決教學資源有效性和利用率低等問題;(4)借助學習分析技術、虛擬現實技術、人工智能技術及生理指標技術,促進教育的變革發(fā)展。研究成果顯示:關鍵趨勢層面,研究領域呈現長期性連續(xù)與階段性再現特征;整體趨勢層面,在整體平穩(wěn)的現狀中,教育信息技術與數字媒介技術的跨學科融合現象日趨明顯。
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