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博弈論視角下的成果導(dǎo)向教育
關(guān)鍵詞：成果導(dǎo)向教育 完美貝葉斯納什均衡 職業(yè)發(fā)展 溢出效應(yīng)
摘要：基于博弈論視角,探究企業(yè)和學(xué)生運(yùn)用成果導(dǎo)向教育評(píng)估結(jié)果在互動(dòng)中進(jìn)行占優(yōu)決策的過(guò)程,分析這一理念對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響。通過(guò)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的需求分析,進(jìn)一步對(duì)成果導(dǎo)向核心能力指標(biāo)體系適應(yīng)人才需求提出建議。由于成果導(dǎo)向教育系統(tǒng)具有知識(shí)的正外部性,其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)作為公共品具有非競(jìng)爭(zhēng)性和非排他性,高校之間在建設(shè)合作過(guò)程中存在搭便車現(xiàn)象。在系統(tǒng)應(yīng)用的過(guò)程中,高校師生間的博弈關(guān)系隨之發(fā)生改變。本文通過(guò)探究三種博弈模型,為高校完善成果導(dǎo)向教育體系建設(shè)提出政策建議。
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