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關(guān)鍵詞：教育信息化 特征 

摘要：《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的頒布標(biāo)志著中國(guó)教育信息化從'1.0時(shí)代'邁進(jìn)了'2.0時(shí)代'。從'教育信息化1.0時(shí)代'走向'教育信息化2.0時(shí)代'不僅是一個(gè)提法上的改變,更是面對(duì)新時(shí)代教育發(fā)展的新要求,教育信息化在發(fā)展理念、建設(shè)方式上的一次躍升。而更加堅(jiān)持時(shí)代引領(lǐng),更加堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng),更加堅(jiān)持深度融合,更加堅(jiān)持教育治理;更加兼顧探索普及,更加兼顧區(qū)域差異,更加兼顧社會(huì)各方,更加兼顧頂層基層的四個(gè)'更加堅(jiān)持'、四個(gè)'更加兼顧'則是'教育信息化2.0時(shí)代'的主要特征。

山西電教雜志要求:

{1}原稿中圖、表集中附于文后，分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。每幅圖表應(yīng)冠有圖（表）題。說(shuō)明性的文字應(yīng)置于圖（表）下方注釋中，并在注釋中標(biāo)明圖表中使用的全部非公知公用的縮寫(xiě)。

{2}編輯部自收到稿件起3個(gè)月內(nèi)向作者反饋審錄結(jié)果。

{3}文章的正文標(biāo)題、表格、圖形、公式須分別連續(xù)編號(hào)，腳注每頁(yè)單獨(dú)編號(hào)。大標(biāo)題居中，編號(hào)用一、二、三;小標(biāo)題左齊，編號(hào)用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯?dāng)?shù)字。

{4}作者簡(jiǎn)介在50字以內(nèi)，如果作者是國(guó)際著名科學(xué)獎(jiǎng)獲得者、兩院院士、國(guó)家級(jí)名師、長(zhǎng)江學(xué)者以及中小學(xué)、幼兒園特級(jí)教師，請(qǐng)注明。

{5}來(lái)稿注釋?xiě)?yīng)采用腳注形式，連續(xù)編號(hào)，注釋序號(hào)置于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后。

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