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      一道應(yīng)用題引發(fā)的微探究

      徐巧石 江蘇省海門(mén)中學(xué); 江蘇海門(mén)226100

      關(guān)鍵詞:學(xué)科核心素養(yǎng) 數(shù)學(xué)運(yùn)算 實(shí)際情境 數(shù)學(xué)建模 數(shù)學(xué)命題 

      摘要:江蘇高考試題中的應(yīng)用題頗具特色,能夠考查學(xué)生數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力.通過(guò)應(yīng)用題,可以讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)命題和模型,形成數(shù)學(xué)方法與思想進(jìn)而提高數(shù)學(xué)抽象學(xué)科核心素養(yǎng).在實(shí)際情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,建立模型,確定參數(shù),計(jì)算求解,檢驗(yàn)結(jié)果,改進(jìn)模型,最終解決實(shí)際問(wèn)題,可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng).

      數(shù)學(xué)教學(xué)雜志要求:

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      數(shù)學(xué)教學(xué)

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