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關鍵詞：教學設計 函數(shù)定義 世界 數(shù)學 高中 

摘要：目前對函數(shù)定義的教學設計很多,但基于某種學習理論的函數(shù)定義教學設計卻很少.基于這個現(xiàn)狀,在數(shù)學的三個世界理論的指導下對函數(shù)定義進行教學設計,旨在為數(shù)學的三個世界理論的具體應用以及相應教學方法提供參考.

數(shù)學教學研究雜志要求:

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