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小學(xué)高年段空間觀念測(cè)評(píng)體系研究
關(guān)鍵詞：小學(xué) 空間觀念 測(cè)評(píng) 教學(xué)
摘要：小學(xué)高年段圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容比較密集,是空間觀念發(fā)展的重要時(shí)期.基于對(duì)空間觀念內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),將空間觀念發(fā)展水平分為"知識(shí)理解、知識(shí)遷移、知識(shí)創(chuàng)新" 3個(gè)層次,通過(guò)編制空間觀念發(fā)展水平測(cè)試卷,對(duì)小學(xué)高年段學(xué)生空間觀念的發(fā)展水平、規(guī)律、特點(diǎn)等方面進(jìn)行了分析,初步探索了小學(xué)高年段空間觀念的測(cè)評(píng)方法,為一線教師開展與改進(jìn)圖形與幾何教學(xué)提供參考.
數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志要求:
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