基于情境創(chuàng)設(shè)與實(shí)驗(yàn)探究的課堂教學(xué)探討——以“曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例
關(guān)鍵詞：曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 情境創(chuàng)設(shè) 實(shí)驗(yàn)探究
摘要：以"曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)"的教學(xué)為例,在課堂教學(xué)中通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生形成提取信息、建立模型的能力,設(shè)計(jì)具有邏輯性的自主探究,讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程,從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
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