二語習得的會話分析路徑
楊梅; 董佩蕓 華南理工大學外國語學院; 510640
關鍵詞：二語習得 會話分析 互動能力
摘要：二語習得的會話分析路徑強調通過研究互動言談和行為,了解二語學習者如何在會話中有效利用各類互動資源、創(chuàng)造二語練習時機并提高二語互動能力。該路徑關注學習者如何在社會互動中發(fā)展第二語言,有助于深入揭示二語發(fā)展的社會建構機制。本文梳理會話分析應用于二語習得研究的背景,介紹CA-SLA的基本觀點、方法特色及最新進展,同時討論該路徑的價值與不足。
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