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基于生態(tài)翻譯學的翻譯課程宏觀教學體系與微觀教學模式構建
趙丹 遼寧師范大學外國語學院; 遼寧大連116029
關鍵詞：生態(tài)翻譯學 宏觀教學體系 微觀教學模式
摘要：生態(tài)翻譯學理論是將教育與生態(tài)環(huán)境聯(lián)系起來,將生態(tài)翻譯學理念運用于翻譯課程教學改革,從宏觀教學體系上使翻譯教學更具系統(tǒng)性、動態(tài)性、整體性以及開放性,在微觀教學模式構建上強調(diào)翻譯人才應具備相應的“雙語知識+翻譯能力+綜合素養(yǎng)”,提出翻譯人才培養(yǎng)的生態(tài)三維度模式。兩大研究定位注重和改善翻譯課程教學質(zhì)量,培養(yǎng)譯者在生態(tài)翻譯系統(tǒng)中的選擇與適應能力,最終提高譯者適應各類翻譯實踐環(huán)境的能力。
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