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      應用型院校交叉學科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建——以濟寧醫(yī)學院市場營銷專業(yè)為例

      李珊珊; 于永娟; 范素芳 濟寧醫(yī)學院管理學院; 山東日照276826

      關(guān)鍵詞:應用型院校 交叉學科 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育體系 

      摘要:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的建設是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要保障,本文以應用型院校交叉學科作為研究對象,在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵、應用型院校交叉學科開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)劣勢分析的基礎(chǔ)上,提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建原則,并提出構(gòu)建雙體互促多方協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

      西北醫(yī)學教育雜志要求:

      {1}如獲得基金資助的研究項目,請務必標明基金來源及編號。

      {2}文稿方法科學,論述嚴謹。論點明確,數(shù)據(jù)可靠,重點強化實證性分析、對策性分析和理論性分析,突出論述深度。

      {3}參考文獻應按在文中出現(xiàn)的先后順序編號,并在文末按順序著錄。文獻作者3名以內(nèi)全部列出,4名以上則列前3名,后加“等”;外文作者書寫時,姓前名后,名用縮寫,不加縮寫點。

      {4}關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3—5個)。

      {5}作者簡介(含姓名、工作單位、職稱、學歷學位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱)。

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