購物車(0)
中國《中學(xué)教育專業(yè)認證標準》卓越與合格標準的差異研究——以“畢業(yè)要求”為例
黎大志; 彭琪珺 湖南師范大學(xué); 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 長沙410081
關(guān)鍵詞：師范類專業(yè) 專業(yè)認證標準 合格標準 卓越標準 畢業(yè)要求
摘要：師范類專業(yè)認證工作是新時期教師隊伍建設(shè)的重要舉措,厘清其認證標準對于工作順利推進具有重要意義?！吨袑W(xué)教育專業(yè)認證標準》包含八個方面內(nèi)容,其中“畢業(yè)要求”既是培養(yǎng)目標達成的有效支撐點,亦是其他各個環(huán)節(jié)開展相應(yīng)工作的出發(fā)點。對照卓越(三級)標準和合格(二級)標準“畢業(yè)要求"這一關(guān)鍵指標的文本,可以較為全面地概括出卓越標準蘊含的拓展性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、創(chuàng)新性四大特質(zhì)。這些特質(zhì)是引導(dǎo)師范類專業(yè)持續(xù)改進和輔助師范生角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。
現(xiàn)代大學(xué)教育雜志要求:
{1}來稿請詳細注明作者單位、地址、科室、郵編、辦公電話、手機號碼及E-mail。
{2}文責自負。概不接受抄襲稿件。本刊概不退稿，請作者自留底稿。
{3}無特別約定情況下，一般均采用阿拉伯數(shù)字表示。年份一概用4位數(shù)字表示
{4}前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點闡述本研究創(chuàng)新點。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。
{5}有國家、部、省、市、校級科研基金項目資助的課題,請在首頁腳標處注明基金項目名稱和編號,可優(yōu)先錄用。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
