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      現(xiàn)代教育科學·中學教師雜志

      雜志介紹 收藏雜志

      現(xiàn)代教育科學·中學教師雜志是由吉林省教育廳主管,吉林省教育科學院;吉林省教育科研管理學會主辦的一本省級期刊。

      現(xiàn)代教育科學·中學教師雜志創(chuàng)刊于2007,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。

      現(xiàn)代教育科學·中學教師雜志

      省級期刊

      • 主管單位:吉林省教育廳

      • 主辦單位:吉林省教育科學院;吉林省教育科研管理學會

      • 國際刊號:1005-5843

      • 國內(nèi)刊號:22-1339/G4

      • 發(fā)行周期:雙月刊

      服務流程:

      雜志簡介

      Magazine introduction

      《現(xiàn)代教育科學·中學教師》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于2007年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術期刊。《現(xiàn)代教育科學·中學教師》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。雜志的主要任務是推動中學教師教育的創(chuàng)新、教師教育理論的研究和教師教育實踐經(jīng)驗的分享與交流。雜志注重理論與實踐相結合,關注教師專業(yè)發(fā)展、教育教學方法和策略、課程設計和評估等方面的研究與探討。

      該雜志的內(nèi)容涵蓋廣泛,包括但不限于中學教育政策與管理、教學設計與實施、教師發(fā)展與培訓、教育技術與應用、學習心理與教育評估等方面。雜志在各個領域的研究都力求科學性、前瞻性和實用性,并以推動中學教師的教育教學能力提升和專業(yè)素質(zhì)提高為目標?!冬F(xiàn)代教育科學·中學教師》雜志的編委會由來自國內(nèi)外相關領域的專家學者組成,編輯團隊由經(jīng)驗豐富的教育學者和教育實踐者組成。這些專家學者具備深厚的學術素養(yǎng)和教育經(jīng)驗,為雜志的學術質(zhì)量和內(nèi)容提供了可靠保證。

      欄目設置:學校管理德育工作教師發(fā)展_教師專業(yè)化等

      雜志特色

      Magazine introduction

      {1}中文題名須簡明確切,并能反映主題,不宜過長,以25個漢字以內(nèi)為宜,不要副題。避免使用非公知公用的縮寫或符號等。

      {2}參考文獻著錄:執(zhí)行GB/T7714—2015《參考文獻著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字標出,并將序號置于方括號中,排列于文后。

      {3}本刊有修改刪節(jié)文章的權力,凡投本刊者視為認同這一規(guī)則。不同意刪改者,請務必在文中聲明。

      {4}摘要(200~400字,需有簡明的研究目的、研究方法、結果、結論等,不少于200字)。中英文。

      {5}參照“中國學術期刊檢索與數(shù)據(jù)規(guī)范”的要求撰寫;首頁底腳標名第一作者姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職稱、學位、研究方向;文末注明作者聯(lián)系地址、電話、郵政編碼。

      {6}稿件所涉及的課題如系國家或部省級以上基金項目,應腳注于文題頁的左下方,作者單位的上方加注 “基金項目:項目名稱(編號)”,并附基金批準文件的復印件。

      {7}正文中表示標題級別的序號形式,一般從大到小依次為:“一”“(一)”“1”“(1)”“①”等??梢愿鶕?jù)標題的實有級別,跳過某些形式的序號。

      {8}注釋中重復引用文獻、資料時,第一次必須引用完整信息,再次引用時可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻、資料等的情形,可使用“同上注”。

      {9}表格一律采用三線表,表項應具全,包括表序、表題、欄頭、欄目和表注(心要時)。

      {10}稿件發(fā)表后,作者可以(自行或授權第三方)將該作品匯編在非期刊類文集中出版,由此產(chǎn)生的收益由作者享有。除此之外,未經(jīng)編輯部書面許可,作者不能再行使已轉(zhuǎn)讓給編輯部的權利。

      常見問題

      Magazine introduction

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      免責聲明

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