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詞頻和運動流暢性對學習判斷的影響:多線索整合的視角
王倩玉; 劉巖 遼寧師范大學心理學院; 大連116029; 遼寧省兒童青少年健康人格評定與培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心; 大連116029
關鍵詞：元認知監(jiān)測 學習判斷 非分析性加工 分析性加工
摘要：本研究探討基于經驗的運動流暢性和基于理論的詞頻對學習判斷的影響以及二者可能存在的相互作用,探討非分析性加工和分析性加工在元認知監(jiān)測中的作用模式。結果顯示:(1)運動流暢性和詞頻均會影響JOL;(2)運動流暢性對JOL的影響會因為詞頻的變化而改變,而在認知負荷條件下,詞頻對JOL的影響還會因為運動流暢性的變化而不同。研究結果支持JOL中的運動流暢性效應與詞頻效應,也表明分析性和非分析性加工在JOL中會共同發(fā)揮作用。
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