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      基于成果導向的課堂教學診改研究

      周巧英 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院蘇州旅游與財經(jīng)分院; 江蘇蘇州215014

      關(guān)鍵詞:成果導向 診斷 課堂教學 評價 

      摘要:根據(jù)教育部對職業(yè)院校教學診斷與改進工作提出的要求,審視現(xiàn)階段課堂教學過程中存在的問題,以成果導向理論為基礎(chǔ),對課堂教學進行診斷和改進,以期實現(xiàn)以“學生發(fā)展、學生學習和學習效果”為中心的課堂教學,提升學生學習的參與度,提高課堂教學效果。

      邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報雜志要求:

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