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"有效教學(xué)"的定義解析與動態(tài)重構(gòu)--兼談網(wǎng)絡(luò)時代的有效教學(xué)
關(guān)鍵詞：有效教學(xué) 定義解析 動態(tài)重構(gòu) 網(wǎng)絡(luò)時代
摘要：目前“有效教學(xué)”定義多樣、理解混亂,無法形成學(xué)術(shù)對話,對教師的教學(xué)實踐很難形成指導(dǎo)?！坝行Ы虒W(xué)”的定義多樣,是由于不同人對相同問題的不同理解導(dǎo)致?！坝行Ы虒W(xué)”多樣定義的相同問題形成了共同話語結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)時代的“有效教學(xué)”的話語結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)一些新變化:注重個體體驗、主體間多向交互的反饋;以注意力時間衡量有效;為深度思考能力而教學(xué)。
邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志要求:
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