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我國遠程教育研究2018年度進展報告
關(guān)鍵詞：遠程教育 年度進展 研究主題 研究方法 研究主體
摘要：沿用本系列研究的總體設(shè)計,采用文獻法、內(nèi)容分析法、社會網(wǎng)絡(luò)分析法等,對2018年度我國遠程教育研究文獻,進行計量分析與述評。(1)研究主題的分布在持續(xù)冷熱不均中略有變化,遠程教與學(xué)、學(xué)習(xí)者、資源、管理和評價是本年度熱點主題,技術(shù)與媒體、應(yīng)用等主題新增若干熱門微觀話題;(2)規(guī)范研究方法的應(yīng)用占比與上年度持平,定性研究占比持續(xù)走低;(3)研究主體以普通高校等非遠程教育機構(gòu)為主的格局沒有明顯改變。我國遠程教育研究中存在的冷熱主題持續(xù)極化、定性研究占比持續(xù)下降、學(xué)術(shù)研究與實踐辦學(xué)的主體分離等問題,亟待業(yè)界反思與改進。
遠程教育雜志要求:
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{2}審稿制度：本輯刊采用專家評審制度，以求學(xué)術(shù)的公正與嚴(yán)肅。
{3}文章標(biāo)題力求簡明、醒目，反映文章的主題，字?jǐn)?shù)控制在20宇以內(nèi)為宜，最好不設(shè)副標(biāo)題，盡量避免使用外文縮略語。
{4}參考文獻：論著文章要求15條以上，主要引用近3～5年內(nèi)的新文獻。按GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》采用順序編碼著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。
{5}摘要應(yīng)為論文主要內(nèi)容的濃縮和提煉，要求以“[摘要]”表示，不應(yīng)使用諸如“本文認(rèn)為”，‘“筆者認(rèn)為”等評價性語言，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。
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