閱讀與成才雜志是由國家新聞出版署主管,韜奮基金會主辦的一本部級期刊。
閱讀與成才雜志創(chuàng)刊于2022,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。
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閱讀與成才雜志是由國家新聞出版署主管,韜奮基金會主辦的一本部級期刊。
閱讀與成才雜志創(chuàng)刊于2022,發(fā)行周期為雙月刊,雜志類別為教育類。
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《閱讀與成才》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經驗,于2022年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術期刊?!堕喿x與成才》雜志以其豐富的內容,融學術性與技術性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。
該雜志是一本由國家新聞出版署主管、韜奮基金會主辦的雙月刊,致力于倡導青少年閱讀和家庭親子閱讀,深入研究閱讀理論,積極探索閱讀方法,以培養(yǎng)良好的閱讀習慣,提升閱讀興趣,并營造崇尚閱讀的社會氛圍為辦刊宗旨。
《閱讀與成才雜志》秉承“竭誠為讀者服務”的韜奮精神,聚焦閱讀教育,助推全民閱讀,以閱讀助力人才成長。雜志內容豐富多樣,涵蓋了全民閱讀、學生閱讀、閱讀教育以及副刊四大版塊,每個版塊下又設有多個特色欄目,如《卷首語》、《觀點》、《聚焦》(或《本期話題》)、《封面人物》(或《人物專訪》)、《名家訪談》、《閱讀現(xiàn)場》等,為讀者提供了廣闊的閱讀視野和深度的閱讀體驗。
作為一本專業(yè)的閱讀教育期刊,《閱讀與成才雜志》不僅關注閱讀理論的探討,還注重實踐層面的經驗分享。雜志匯聚了眾多優(yōu)秀的一線教師、閱讀推廣人以及教育界的專家學者,他們通過分享成熟、專業(yè)的閱讀教育方法與活動經驗,為廣大家長、教師及圖書推廣者提供了實用的方法和啟示。
欄目設置: 卷首語 觀點 本期話題 閱讀現(xiàn)場 名家專訪
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{1}文中如需插圖,請?zhí)峁┣逦恼掌蚶L制精確的圖、表等,并在稿中相應位置留出空白(或用文字注明)。圖、表編號以全文為序。
{2}引用國際組織機構報告時,應標明機構名,報告名,編號,第幾頁或第幾段,但聯(lián)大決議和安理會決議等可略去機構名和報告名,直接在UN Doc.后標出文件編號。
{3}作者單位用腳注方式(阿拉伯數(shù)字)書寫在正文第1頁最下方,寫明所有作者的工作單位、城市(或縣)和郵政編碼。第一作者必須在文末提交個人簡介。書寫格式依次為:姓名(出生年~)、性別、民族、學歷、職稱、研究方向等。
{4}投稿前請認真閱讀本刊的投稿須知,投稿即表明作者同意轉讓稿件版權(含各種介質、媒體的版權)給編輯部。
{5}來稿須具有創(chuàng)新性、指導性、實用性;能代表技術前沿水平的論文;基金項目,國家、省市科研項目及獲獎論文優(yōu)先錄用。
{6}行文中的注釋可使用腳注,注釋應是對正文的附加解釋或者補充說明,每頁連續(xù)編號,腳注符號用①②……,如果參考文獻中已經有完備信息的,可采用文中簡注,注釋內容置于( )內。
{7}標題層次:使用國際通用的阿拉伯數(shù)字分級連續(xù)編號的國際層次序號表示法,不同層次的數(shù)字之間用“.”相隔,末位數(shù)字不加點號,一般不宜超過4層。
{8}論文可以寫200字以內的中文摘要和3~5個關鍵詞,若論文受到省、部級以上基金項目支持,請注明基金名稱和項目編號。
{9}參考文獻的標注方法采用順序編碼制,按正文部分引用文獻的先后順序連續(xù)編碼,并在文章對應處標示出該參考文獻的序號。
{10}編輯部有權對來稿進行修改或刪節(jié),但對內容的實質性修改將征得作者同意。
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