“學習苑”:社區(qū)教育終端實體建設研究——基于江蘇常州開放大學“學習苑”的實踐
施蘇蘇 常州開放大學; 江蘇常州213001
關鍵詞：建設背景 內涵 策略
摘要：“學習苑”是當前社區(qū)教育發(fā)展背景下外生性激勵推動與內生性創(chuàng)新要求共同作用的產(chǎn)物。為了更好地推進“學習苑”建設,本研究嘗試對“學習苑”的概念、內涵、特性和功能定位進行了明確界定,并結合常州開放大學“學習苑”的實踐,提出“學習苑”的建設可從制定科學的整體發(fā)展規(guī)劃、把握“學習苑”運作核心要素、注重挖掘培育特色品牌等三方面進行突破。
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