我國互聯(lián)網(wǎng)教育的歷史、問題和建議
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)教育 歷史 現(xiàn)狀 問題 建議
摘要：文章對我國互聯(lián)網(wǎng)教育的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析,我國的互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段,首先是遠程教育平臺的建設(shè)階段,其次是培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,再是互聯(lián)網(wǎng)教育成為創(chuàng)業(yè)和投資熱土,呈現(xiàn)井噴式增長。當(dāng)前我國的互聯(lián)網(wǎng)教育呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化發(fā)展的特點,在發(fā)展過程中他們面臨著各種問題,如盈利模式尚未成熟、學(xué)習(xí)成果一時難為社會認可、課程和平臺無法滿足學(xué)習(xí)者需求、激勵競爭加劇了企業(yè)風(fēng)險等。我們應(yīng)從堅持分類指導(dǎo)、創(chuàng)新服務(wù)機制、支持學(xué)習(xí)成果認定、改革管理模式、強化部門協(xié)同管理機制等方面著手推進和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)。
云南開放大學(xué)學(xué)報雜志要求:
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