高校黨員教師幫扶貧困學(xué)生的瓶頸與方略
關(guān)鍵詞：黨員教師 幫扶 貧困學(xué)生 瓶頸 方略
摘要：在全黨決戰(zhàn)貧困的關(guān)鍵時刻,高校黨員教師應(yīng)自覺加入精準(zhǔn)扶貧隊伍,主動幫扶貧困學(xué)生。然而,在實際工作中,由于針對貧困學(xué)生的幫扶工作學(xué)習(xí)欠深入、組織欠嚴(yán)謹(jǐn)、制度欠具體、機(jī)制欠科學(xué),導(dǎo)致幫扶工作內(nèi)缺動力、外缺壓力、后缺推力、前缺引力。為適應(yīng)全黨精準(zhǔn)扶貧要求與節(jié)奏,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)以增動力、健全制度以增壓力、豐富形式以增推力、全面掛鉤以增引力,使黨員教師從被動幫扶轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訋头?以提升幫扶的精準(zhǔn)性和成效。
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