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高校社會問責(zé):內(nèi)涵、特征與模式
楊冰 安徽天禾律師事務(wù)所
關(guān)鍵詞：問責(zé) 高校社會問責(zé)模式 社會參與
摘要：高校社會問責(zé)是公民和社會組織要求、質(zhì)疑、督促、鞭策高校履行責(zé)任和義務(wù)的各種行動的總和,它具有不同于行政問責(zé)的內(nèi)涵和特征。高校社會問責(zé)基本可以歸納為三種模式,即參與決策型、社會評價型和問政追理型,其目的是促使高校權(quán)力的運行符合其責(zé)任的內(nèi)在規(guī)定性,以更大程度地實現(xiàn)社會的公共利益。構(gòu)建高校社會問責(zé)制,通過社會問責(zé)來克服傳統(tǒng)行政問責(zé)的弊端,應(yīng)是我國高校體制改革的一個方向。本文旨在對高校社會問責(zé)的基本問題進行分析,期望對高校社會問責(zé)制的構(gòu)建有所裨益。
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