高校社會(huì)問責(zé):內(nèi)涵、特征與模式
關(guān)鍵詞：問責(zé) 高校社會(huì)問責(zé)模式 社會(huì)參與
摘要：高校社會(huì)問責(zé)是公民和社會(huì)組織要求、質(zhì)疑、督促、鞭策高校履行責(zé)任和義務(wù)的各種行動(dòng)的總和,它具有不同于行政問責(zé)的內(nèi)涵和特征。高校社會(huì)問責(zé)基本可以歸納為三種模式,即參與決策型、社會(huì)評(píng)價(jià)型和問政追理型,其目的是促使高校權(quán)力的運(yùn)行符合其責(zé)任的內(nèi)在規(guī)定性,以更大程度地實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公共利益。構(gòu)建高校社會(huì)問責(zé)制,通過社會(huì)問責(zé)來克服傳統(tǒng)行政問責(zé)的弊端,應(yīng)是我國高校體制改革的一個(gè)方向。本文旨在對(duì)高校社會(huì)問責(zé)的基本問題進(jìn)行分析,期望對(duì)高校社會(huì)問責(zé)制的構(gòu)建有所裨益。
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