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供給和需求——雙重視角下的博物館研學旅行
顧潔燕 上海自然博物館
關鍵詞：研學旅行 情感態(tài)度價值觀 教師指導 研究性學習 供給和需求
摘要：中小學生研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。其中,研究性學習指學生在教師指導下從學習生活和社會生活中選擇并確定研究專題,主動地獲取知識、應用知識、解決問題的活動,通過讓學生親歷知識產(chǎn)生與形成的過程,使他們學會獨立運用其腦力勞動,追求“知識”發(fā)現(xiàn)、“方法”習得與“態(tài)度”形成的有機結合與高度統(tǒng)一。研學中的旅行體驗,不同于我們日常生活中的旅游,它有一個明確的學習或教育目標。以日本為例,不同學段的研學內容和目標等不一樣,比如:小學階段不強調科學知識目標的實現(xiàn),而注重情感態(tài)度價值觀和通用能力的培養(yǎng)。
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