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大類招生專業(yè)分流工作的探討——基于北京林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院2016級大類招生學生專業(yè)意愿的跟蹤調查
關鍵詞：本科教育 大類招生 工商管理類 管理科學與工程類 專業(yè)分流
摘要：2016年北京林業(yè)大學經(jīng)濟管理學院將6個專業(yè)劃分為工商管理類和管理科學與工程類2個大類,實施了大類招生,從而使生源質量得到顯著改善。為了完善大類招生專業(yè)分流工作方案,做好專業(yè)分流后續(xù)工作,2016年底進行了工商管理類和管理科學與工程類新生專業(yè)意愿問卷調查,2017年底又對這兩大類學生進行了專業(yè)意愿的跟蹤調查。在此背景下,根據(jù)專業(yè)意愿跟蹤調查結果,對"大類招生、分流培養(yǎng)"模式的認可度、報考志愿的滿足情況、報考專業(yè)大類的選擇依據(jù)、開設"專業(yè)概論"課程的效果、專業(yè)的了解程度和滿意度以及專業(yè)選擇的變化情況、大類招生專業(yè)分流模式對學習的影響情況、大類招生專業(yè)分流意向專業(yè)的選擇及其相關信息的來源情況、專業(yè)分流限定條件和限額方面的意愿、專業(yè)分流后續(xù)安排方面的意愿等9個方面進行了分析總結。最后,基于問卷調查分析結果對進一步完善大類招生專業(yè)分流工作提出以下建議:一是要正確認識大類招生專業(yè)分流模式在滿足學生專業(yè)選擇需求和激發(fā)學生學習積極性等方面的作用;二是大類招生宜盡量擴展所覆蓋的專業(yè)范圍;三是要優(yōu)化大類招生專業(yè)分流限定條件,適當放開分流專業(yè)的配置人數(shù);四是要提供高質量的專業(yè)分流相關信息,引導學生合理選擇分流專業(yè);五是要妥善處理專業(yè)分流后續(xù)問題。
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