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關(guān)鍵詞：古籍保護(hù) 古籍保護(hù)學(xué) 學(xué)科建設(shè) 人才培養(yǎng) 

摘要：自2007年“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”正式實(shí)施以來,我國(guó)古籍保護(hù)事業(yè)取得了巨大的成就,同時(shí)專業(yè)人才缺乏的問題日益突顯,古籍保護(hù)的學(xué)科建設(shè)成為學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)。本文在梳理國(guó)內(nèi)外古籍保護(hù)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,就學(xué)界關(guān)注的“古籍保護(hù)應(yīng)獨(dú)立成學(xué)”“古籍保護(hù)的學(xué)科歸屬”等問題,提出我國(guó)古籍保護(hù)學(xué)科建設(shè)的理論基礎(chǔ),進(jìn)而闡釋古籍保護(hù)的研究對(duì)象、研究類型和范圍、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究目的、學(xué)科性質(zhì)和定義等基礎(chǔ)理論問題。在借鑒歐美古籍保護(hù)人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上,提出我國(guó)古籍保護(hù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)、方式、研究方向劃分、課程設(shè)置、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等。關(guān)于古籍保護(hù)學(xué)的學(xué)科地位問題,認(rèn)為近期需要大力建設(shè)古籍保護(hù)的二級(jí)學(xué)科,遠(yuǎn)期規(guī)劃應(yīng)于新增學(xué)科門類“文化遺產(chǎn)保護(hù)”之下,將“古籍保護(hù)”設(shè)為一級(jí)學(xué)科,其下再設(shè)“古籍保護(hù)學(xué)”“古籍鑒定編目”“古籍保藏修復(fù)”“古籍再生傳播”四個(gè)二級(jí)學(xué)科。此遠(yuǎn)期愿景較目前而言跨度較大,實(shí)現(xiàn)難度也很高,若能付諸實(shí)際,將帶來古籍保護(hù)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展的深刻變革。

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