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張揚個性,展現(xiàn)語文之美——淺談小學語文個性化閱讀教學策略
姜陽陽 山東省日照市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)桂林路小學
關鍵詞：個性化閱讀教學 張揚個性 閱讀期待
摘要：眾所周知,語文作為一門運用廣泛的學科,在小學生的成長與發(fā)展中起著不可替代的作用。個性化閱讀重視學生在課堂教學中的主體地位,本文意在通過學生的主動閱讀、主動展示來培養(yǎng)學生獨立學習和獨立思考的能力。同時,個性化閱讀更是語文教育的必然途徑以及學生發(fā)展的必然需求,這意味著當前小學語文教師要重視個性化閱讀教學策略的研究與實踐, 從而提高教學的實效性.
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