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高校教師教學(xué)素養(yǎng)的回歸與超越——以湖南中醫(yī)藥大學(xué)“青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽實(shí)踐”為例
關(guān)鍵詞：教學(xué)素養(yǎng) 青年教師 基本功競(jìng)賽 教學(xué)改革
摘要：教學(xué)競(jìng)賽是高校實(shí)施'質(zhì)量工程'的有效載體,為青年教師專業(yè)發(fā)展提供良好的平臺(tái),強(qiáng)化了教學(xué)崗位的激勵(lì)機(jī)制,切實(shí)提升了課堂教學(xué)效果及課程育人能力,回歸了青年教師職業(yè)角色的基本技能,對(duì)推動(dòng)高校教育教學(xué)改革具有重要意義。湖南中醫(yī)藥大學(xué)積極探索具有中醫(yī)藥高校特色的青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,構(gòu)建了'四維度、四結(jié)合、五原則'的競(jìng)賽模式,通過(guò)競(jìng)賽?ài)`行醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)理念,組建教學(xué)理論與臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)共同體,加強(qiáng)青年教師專業(yè)能力建設(shè),提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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