浙江教育技術(shù)雜志是由浙江省教育技術(shù)中心主管，浙江省教育技術(shù)中心主辦的一本省級期刊。
浙江教育技術(shù)雜志創(chuàng)刊于1986，發(fā)行周期為雙月刊，雜志類別為教育類。
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浙江教育技術(shù)雜志是由浙江省教育技術(shù)中心主管，浙江省教育技術(shù)中心主辦的一本省級期刊。
浙江教育技術(shù)雜志創(chuàng)刊于1986，發(fā)行周期為雙月刊，雜志類別為教育類。
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《浙江教育技術(shù)》創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，面向全國發(fā)行的教育類學術(shù)期刊。《浙江教育技術(shù)》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點，獲得了廣大學者的喜愛。
《浙江教育技術(shù)》致力于為廣大教育技術(shù)工作者搭建輿論引領(lǐng)、信息傳播、工作交流和成果展示的平臺，著力提高教育技術(shù)發(fā)展水平、推進教育技術(shù)進步，為推進素質(zhì)教育提供條件保障，服務(wù)于教育事業(yè)的科學和諧發(fā)展。
欄目設(shè)置： 理論研究 探索實踐 建設(shè)管理 資源建設(shè) 技術(shù)應(yīng)用 課程整合 實驗教學 教育裝備 標準建設(shè) 教學 實踐 信息交流
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{2}在不改變原意的前提下，本刊有權(quán)對來稿進行必要的文字處理。
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{4}參考文獻指在論文中引用的文獻。序號用方括號標注。著作的頁碼在文中標注在序號邊，如[2]123。引用經(jīng)典著作請使用最新版本。可參看近期刊發(fā)稿件的參考文獻格式。
{5}摘要應(yīng)簡明扼要，一般不超過300字；關(guān)鍵詞3-8個 。
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作者：王炎鋒; 禹麗鋒 刊期：2019年第02期
作者： 刊期：2019年第02期
作者：施維良 刊期：2019年第02期
作者： 刊期：2019年第02期
作者： 刊期：2019年第02期
作者： 刊期：2019年第02期
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這是我的本科學位論文改編的，浙江教育技術(shù)雜志效率很高，不到一個月決定錄用，期間編輯老師較為負責，經(jīng)歷了三到四次修改，每次修改的內(nèi)容不一樣，可能經(jīng)過了不同專家的審閱后給的修改建議?？傮w來說，該刊物較為負責，速度較快，用稿方向也很明確。
投稿多家雜志，浙江教育技術(shù)雜志是最讓我記憶深刻的，深刻在于編輯老師與筆者多次致電或信息交流改稿發(fā)稿，負責！深刻在于編輯成立了作者交流群，發(fā)稿后仍然有機會聯(lián)絡(luò)有機會一起學習，難得！
浙江教育技術(shù)雜志處理速度還是挺快的，效率還可以，而且是同類雜志中較高水平的雜志，已經(jīng)錄用待發(fā)表了，好開心！個人感覺，文章只要有創(chuàng)新，內(nèi)容和細節(jié)豐富，一般很容易中。
本來是抱著能中就中的心態(tài)投向該期刊的，當然也沒有抱任何希望，但沒想到，一個月后，通知我已錄用，真是喜出望外！打電話與對方聯(lián)系后，確認無誤。需要說明的是，對方態(tài)度極好，無一絲不耐煩情緒！投稿這么多年，能得到如此待遇，真是幸運。
老牌期刊了，審稿效率很高。經(jīng)常投過這個期刊，只要研究內(nèi)容有點創(chuàng)新都差不多能錄。另外這個期刊的編輯人很好，再這表揚一下。第一次寫文章，交給《浙江教育技術(shù)》啦。編輯認真負責，態(tài)度萌萌噠，每次有疑問咨詢態(tài)度都很好呢。
投稿速度也很快，主要是可以推薦審稿專家。我覺得《浙江教育技術(shù)》是在同領(lǐng)域的期刊里面的佼佼者，雖然不是核心但質(zhì)量絕對不亞于核心。稿件評審很正規(guī)，給出的修改意見很好，編輯也很負責。連續(xù)投了兩篇都陸續(xù)中的。
于此期刊投稿，至少需要兩個外審專家的評審意見，且一票否決。審我文章第一個專家，給出的意見是修改后可刊，原文上在編輯狀態(tài)下改了不少小地方。而第二個是建議退稿，提出了5、6點的意見，有些合理，有些我不予置評?？傊?，審稿專家都是很認真的，編輯態(tài)度也不錯，但有時候文章通過與否，也得看運氣。
兩次在該刊期刊發(fā)文，審稿人速度很快，發(fā)錄用通知前會有一次自動回復，一次主動回復。與編輯通過兩次電話，態(tài)度超好，回答問題也很認真負責，各位學子踴躍投稿吧！
本人是碩士，投了兩篇，都中了，感覺比較容易，不錯的期刊，編輯態(tài)度還可以，就是審稿人所提問題很尖銳。差不多一星期再因為版面格式等問題小修了下，再發(fā)過去，10天左右就接收了。速度還算可以~~
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