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      浙江省中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告

      姚立新 杭州市教育科學(xué)研究所; 浙江杭州310003

      關(guān)鍵詞:中學(xué)生 心理健康 抗挫能力 

      摘要:本研究采取分層隨機(jī)取樣的方法,在全省10個(gè)地區(qū)發(fā)放了1萬份調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果顯示中學(xué)生中約有15.5%的學(xué)生存在各種心理衛(wèi)生問題,其中初中14.4%,高中16.29%。在中學(xué)六個(gè)年級中,初二學(xué)生心理問題最少,高一有問題的學(xué)生最多。其中男生的心理衛(wèi)生問題較女生嚴(yán)重;農(nóng)村學(xué)生的心理衛(wèi)生問題較城鎮(zhèn)學(xué)生嚴(yán)重;家庭經(jīng)濟(jì)狀況對學(xué)生的心理健康狀況影響較大;業(yè)余愛好較多的中學(xué)生心理健康水平較高。提高學(xué)生的抗挫折能力是提高浙江省中學(xué)生心理健康水平的重要途徑。

      浙江教育科學(xué)雜志要求:

      {1}來稿請寫明詳細(xì)通訊地址及聯(lián)系電話,并附作者簡介,內(nèi)容如下:姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、學(xué)位、職稱和最高學(xué)術(shù)職務(wù)及研究方向。

      {2}本刊所刊文章均為作者個(gè)人觀點(diǎn),不代表編輯部意見,文責(zé)由作者自負(fù)。

      {3}文題應(yīng)用最少的文字表達(dá)最多的、有價(jià)值的信息,盡可能省去“……的研究”,“……的觀察”等無特定意義的詞。

      {4}相應(yīng)的參考文獻(xiàn)表中,各篇文獻(xiàn)先按文種依中文、外文的順序分列,后按作者姓名 (采用漢語拼音字順法) 依次編排。

      {5}關(guān)鍵詞一般3~8個(gè),要規(guī)范,必須是名詞或名詞性詞組,所有關(guān)鍵詞要便于檢索和索引。

      注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

      浙江教育科學(xué)

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