無語自閉癥兒童表達(dá)需求訓(xùn)練效應(yīng)的個案研究
鄭榮雙; 李小莉 嶺南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院; 廣東湛江524048; 廣州市從化啟智學(xué)校; 廣東廣州510000
關(guān)鍵詞：無語自閉癥兒童 圖片兌換溝通系統(tǒng) 回合式教學(xué)法
摘要：以圖片兌換溝通系統(tǒng)為工具,以應(yīng)用行為分析的回合式教學(xué)為方法,采用單一被試實(shí)驗(yàn)設(shè)計,對一名10歲無語自閉癥兒童進(jìn)行為期2周的密集訓(xùn)練。研究結(jié)果表明,這種綜合的訓(xùn)練方式能使被試學(xué)會使用圖片替代非適宜性的表達(dá)需求的行為方式,可以有效地促進(jìn)無語自閉癥兒童需求表達(dá)能力的形成。
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