購物車(0)
民族地區(qū)新型職業(yè)農民培育的多維樣態(tài)與實踐理路探究--基于相關政策文本的分析
關鍵詞：職業(yè)教育 民族地區(qū) 新型職業(yè)農民培育 政策研究
摘要：基于政策分析研究發(fā)現(xiàn),民族地區(qū)新型職業(yè)農民培育對象的多樣性、培育內容的差異性、培育目標的階段性是培育呈現(xiàn)出多維樣態(tài)的主要反映。同時,培育原則的科學性、培育形式的多樣性、資格認定的合理性與保障措施的綜合性等均體現(xiàn)出對民族地區(qū)新型職業(yè)農民培育的多維樣態(tài)的呼應。研究表明,民族地區(qū)新型職業(yè)農民培育的基本政策框架大致成型,但還需要破解培育主體邊界模糊、培育內容選擇局限及培育目標指向不明三大難題,以適應培育的多維樣態(tài)。新時期,民族地區(qū)新型職業(yè)農民政策改革理路要在培育理念上提升內生發(fā)展意識,培育內容上切實回應民族地區(qū)的農業(yè)發(fā)展訴求,培育目標上制定高位均衡特色的培育標準,培育制度上還需要構建培育評價機制。
終身教育研究雜志要求:
{1}關鍵詞是論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。論文的關鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。數(shù)量在3－8個（反映文章主要內容的術語）。
{2}文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“1.……”“（1）……”標示。盡量不使用三級或三級以上的標題。
{3}數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835—1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字。
{4}稿件能真實反映工作實際，行文流暢，言之有理，真實可信。提倡一稿專投、反對一文多用，凡已在公開出版物、互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表的文章，一律不予以采用。
{5}文章的第一作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學位應標明，以“作者簡介：”作為標識，置于篇首頁頁腳。
{6}引言言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。
{7}注釋序號用[1]、[2]、[3]……標識。正文中的注釋序號統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時候也可能是詞或詞組）或段落標點符號之后的右上角。
{8}參考文獻應引用最新且公開發(fā)表的文獻，并按GB/T 7714《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》編寫，參考文獻不少于8條。
{9}稿件要求觀點明確，論證科學嚴謹、條理清晰，論據(jù)可靠、數(shù)字準確并應為能公開發(fā)表的數(shù)據(jù)。
{10}研究方法和設計：詳細描述用于實施課題研究的方法和研究設計。包括數(shù)據(jù)收集方式、實驗步驟、調查問卷設計等。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
