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專題復習中依托數(shù)學情境落實數(shù)學抽象素養(yǎng)——以拋物線中一類定點定值問題微專題設計為例
周威 恩施州教育科學研究院; 湖北恩施445000
關鍵詞：數(shù)學情境 專題復習 數(shù)學抽象
摘要：積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學是新時代深化課堂教學改革的要求.在專題復習中依托數(shù)學情境,立足數(shù)學抽象素養(yǎng)的內涵,定位高考考查的重點、熱點,抓住問題本質,更有利于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力.
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