探討“形訓”在初中語文字詞教學中的應用
石祥蘭 江蘇省邳州市官湖鎮(zhèn)白埠中學 221321
關(guān)鍵詞：字詞教學 初中語文 應用
摘要：任何一種語言其豐富的含義、幽美的意蘊都不是憑空而來的，而是都需要句讀的構(gòu)建。由此可見，在語言學習中，字詞教學具有至關(guān)重要的意義。因此，在初中語文教學中也應該注重字詞教學的質(zhì)量。然而，為了達到如此的效果，則需要通過有效的策略。鑒于此，本文通過研究分析，探討了“形訓”在初中語文字詞教學中的意義及其應用。
中學課程輔導雜志要求:
{1}稿件主題突出，內(nèi)容完整，層次分明，敘述清楚，結(jié)論明確，未在國內(nèi)外正式刊物或其他會議上發(fā)表。
{2}作者姓名、性別、工作單位、職務或職稱、主要研究方向、通信地址、電子郵箱等，以上信息需以腳注形式標注于文稿首頁。同時可在稿件尾部留下作者身份證號和手機號碼。
{3}論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目，應腳注于文題頁左下方，標明“基金項目：基金資助（編號）”，并附基金證書及復印件。
{4}正文中出現(xiàn)一百字以上的引文，不必加注引號，直接將引文部分左邊縮排兩格，并使用楷體字予以區(qū)分。一百字以下引文，加注引號，直接放在正文中。
{5}注釋：注解性內(nèi)容分附注、腳注和夾注。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
