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關(guān)鍵詞：科學(xué)探究能力 教學(xué)效果 楞次定律 學(xué)生 實(shí)驗(yàn) 

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究指的是學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)而非科學(xué)家的科學(xué)探究,是在教師的指導(dǎo)和幫助下,學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過程。楞次定律作為高中階段最為抽象的一個(gè)物理規(guī)律,其教學(xué)長(zhǎng)期困擾著一線物理教師。筆者通過“楞次環(huán)”實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己動(dòng)手,親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,取得了較好的教學(xué)效果。

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備雜志要求:

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{2}來稿不退，勿抄襲，請(qǐng)自留底稿。

{3}應(yīng)簡(jiǎn)明、確切，概括文章的要旨，一般不超過20個(gè)漢字，小三號(hào)黑體字。

{4}文末參考文獻(xiàn)應(yīng)著錄規(guī)范，應(yīng)著錄主要的、近年的、公開發(fā)表的文獻(xiàn)，不少于5條。

{5}關(guān)鍵詞：一般每篇可選3-8個(gè)反映文章主要內(nèi)容的、具有檢索作用的關(guān)鍵詞，詞與詞之間用分號(hào)分隔。

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