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四至七年級學(xué)生積極心理品質(zhì)與自我管理的關(guān)系
關(guān)鍵詞：四至七年級學(xué)生 積極心理品質(zhì) 自我管理 現(xiàn)狀調(diào)查
摘要：為探討中小學(xué)生積極心理品質(zhì)與自我管理之間的關(guān)系,采用中國中小學(xué)生積極心理品質(zhì)量表和自我管理問卷,對四川省某學(xué)校386名四至七年級學(xué)生進行調(diào)查研究,得到有效問卷357份。結(jié)果發(fā)現(xiàn):不同年級學(xué)生在積極心理品質(zhì)問卷的智慧和知識、勇敢、人性、公正、節(jié)制和超越品質(zhì)上的差異非常顯著;積極心理品質(zhì)與自我管理的時間計劃、自我情緒調(diào)控、自我激勵管理、知識整理維度呈顯著相關(guān);積極心理品質(zhì)對自我管理各維度分數(shù)的變異率的解釋范圍為11%~20%。結(jié)論:積極心理品質(zhì)發(fā)展較好的學(xué)生自我管理能力較強。
中小學(xué)心理健康教育雜志要求:
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