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學校教育中“偽”教育行為的分析與對策研究
滕全琳 山東省青島市第二十八中學
關(guān)鍵詞：分析 對策
摘要：學校教育是根據(jù)社會和受教育者的發(fā)展需要,對受教育者施加影響,培養(yǎng)一定社會所需要的人的活動。但教育行政部門作為管理者,學校作為教育主陣地,教師作為直接教育者,其教育行為都會對學生成長產(chǎn)生深刻影響。由于各種原因,他們的某些教育行為往往會直接或間接對學生的健康成長產(chǎn)生負面影響,或是存在誘發(fā)學生產(chǎn)生消極行為的可能性,這就是"偽"教育行為。這種教育行為應(yīng)引起教育工作者的足夠重視,盡最大努力避免學校中發(fā)生類似的行為。
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