購物車(0)
在小說教學中關注學生的學習經歷——從小說《二十年后》的教學說開去
魏瀾; 姜毅; 胡根林 上海市浦東模范中學
關鍵詞：學習經歷 教學嘗試 小說情節(jié) 語文界 課型
摘要：在語文課堂教學中關注學生的學習經歷是這幾年滬上語文界一個炙手可熱的話題,隨著種種示范展示課和專題講座的舉行,老師們對于如何利用不同的教材文本和不同的課型培養(yǎng)、創(chuàng)生學生的學習經歷已經形成了一些非常有益的認識。我們在日常教學中感到,學生學習經歷的培養(yǎng)具體到語文學科上來看最重要的還是閱讀經歷的培養(yǎng)。在教學目標既定的前提下,
中學語文雜志要求:
{1}如涉及基金項目（文章產出的資助背景），請注明項目名稱及編號。
{2}中文題名不應超過20個漢字。并應譯成相對應的英文題名，英文題名僅僅第一單詞的第一字母大寫。題名中應避免使用非公知共用的縮略語。
{3}參考文獻采用尾注形式，參考文獻的著錄方式請參照中華人民共和國國家標準GB/T774-2005，依照順序編碼制參考文獻列表。
{4}文章摘要應具有獨立性和自明性，內容一般包括研究目的、方法及主要結果與結論，應是一篇完整的短文，字數100-200字；提供3個以上關鍵詞。
{5}作者簡介的內容依次為姓名(出生年-)、性別、民族(漢族可略)、籍貫、所在單位全稱及職稱、學位。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
