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      從“課堂目的的確定”到“學(xué)力發(fā)展的靈動(dòng)”——語(yǔ)文“學(xué)力發(fā)展”課堂“形態(tài)論”

      卓立子 江蘇常州市三河口高級(jí)中學(xué)

      關(guān)鍵詞:語(yǔ)文 形態(tài)論 實(shí)踐性課程 學(xué)習(xí)過(guò)程 實(shí)證主義 

      摘要:語(yǔ)文是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性課程。愛(ài)因斯坦說(shuō),"關(guān)于世界的知識(shí)不能單純從觀察的結(jié)果 ,或獨(dú)立于經(jīng)驗(yàn)的理性視角獲得,而只有通過(guò)可以經(jīng)驗(yàn)性驗(yàn)證的‘建構(gòu)性假設(shè)’而獲得。"這種認(rèn)識(shí)論立場(chǎng)被認(rèn)為是一種理性主義、經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)證主義的綜合。因而,語(yǔ)文"學(xué)力發(fā)展"課堂在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理性關(guān)照、實(shí)證檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)"語(yǔ)文課程學(xué)科化、語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)化、語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)力化、

      中學(xué)語(yǔ)文雜志要求:

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      {5}作者簡(jiǎn)介的內(nèi)容依次為姓名(出生年-)、性別、民族(漢族可略)、籍貫、所在單位全稱(chēng)及職稱(chēng)、學(xué)位。

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      中學(xué)語(yǔ)文

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