導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇傳幫帶心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、要克盡職守、盡職盡責(zé)

作為新同志,盡職盡責(zé)地工作是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心……但無論什么原因,你必須首先做好自己的本職工作,服從組織對你的安排。克盡職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線,而不是最高要求。連這點都做不到的話,那你將注定一事無成。

二、要鉆研業(yè)務(wù),有所創(chuàng)造,力求突破

任何崗位,都有能手;任何崗位,都有第一;任何崗位,都能出新;任何崗位,都是挑戰(zhàn);任何崗位,都有可能成為你展示自我的舞臺。不要看不起這一個個微不足道的崗位。因為每一個小崗位,同時又都是一個大舞臺,都能出成績,都能創(chuàng)造輝煌。組織和領(lǐng)導(dǎo)就是以我們在這個小崗位上的工作成績來判定個人的能力,形成對我們的看法,進(jìn)而決定對我們的下一步工作安排的。所以,在看似平常的崗位上,越是自暴自棄,就越是難以有所突破,難以扭轉(zhuǎn)自身的處境。

三、要嚴(yán)己寬人,搞好團(tuán)結(jié)

團(tuán)結(jié)不僅能出成績,也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個團(tuán)隊里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份,像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)同志們之間的團(tuán)結(jié),像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。

篇2

創(chuàng)新是民族的靈魂，也是未來世界各國文化、經(jīng)濟(jì)競爭的重點。2020 年我國將進(jìn)入創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)意義重大而迫切。創(chuàng)新源自實踐，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須為學(xué)生提供開展創(chuàng)新實踐活動的軟硬件環(huán)境。通過搭建創(chuàng)新實踐平臺可以讓學(xué)生在研究和解決問題的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和成才的動力，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力以及社會適應(yīng)能力。遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和師資條件，打造“大學(xué)生設(shè)計沙龍與展陳設(shè)計”創(chuàng)新實踐平臺，取得明顯成效。

“大學(xué)生設(shè)計沙龍與展陳設(shè)計”創(chuàng)新實踐平臺作為高校藝術(shù)類專業(yè)課堂教育的補充和延伸，具備專業(yè)的學(xué)術(shù)性、活動的實踐性以及組織的社會性。它將優(yōu)秀作品通過展陳的方式展示給學(xué)生，既是對作品本身價值的體現(xiàn)，又能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意思維的交流。

一、展示作品之美，激發(fā)創(chuàng)意靈感

藝術(shù)設(shè)計是應(yīng)用性較強的學(xué)科，設(shè)計作品以展現(xiàn)技能性、技藝性、表現(xiàn)性為主。但是很多好的設(shè)計因為沒有平臺展示而被人們慢慢遺忘，堆積在角落里，體現(xiàn)不出其應(yīng)有的藝術(shù)價值。大學(xué)生設(shè)計沙龍為這些作品營造了一個藝術(shù)氣息濃厚的展陳空間，學(xué)生通過參觀可以由內(nèi)而外地體會設(shè)計作品帶給自己的獨特感受。

優(yōu)良的環(huán)境與氛圍是創(chuàng)新型人才成長的土壤，依托“大學(xué)生設(shè)計沙龍與展陳設(shè)計”平臺，以環(huán)境熏陶、學(xué)科競賽、課程滲透、科研引導(dǎo)、課余實踐等途徑為著眼點，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。展陳設(shè)計既發(fā)揮了設(shè)計作品原本的藝術(shù)價值，又拉近了設(shè)計者與觀者的距離。一個優(yōu)秀的設(shè)計作品，是將功能與審美巧妙地融合在一起的佳作。好的設(shè)計作品可以體現(xiàn)設(shè)計者在深化主題、安排結(jié)構(gòu)時的不同構(gòu)想。通過這個平臺，學(xué)生可以進(jìn)一步了解作品，清楚地認(rèn)識到什么是好設(shè)計，如何才能做好設(shè)計，并從優(yōu)秀作品中得到自己想要的靈感來源。

二、營造溝通氛圍，實現(xiàn)傳幫帶

良好的溝通是成功開始的基礎(chǔ)，設(shè)計亦是如此。溝通可以擴(kuò)展自己的知識面，把別人的知識轉(zhuǎn)變成自己的能量。在日益激烈的設(shè)計界，設(shè)計永遠(yuǎn)都要緊跟時代潮流。好的設(shè)計肯定是要被人喜歡的，因為它符合時代的審美需求，正確地反映了人們的心理訴求。在這樣的時代背景下，設(shè)計者需要有敏銳的眼光，必須通過多渠道多方面的信息溝通來武裝自己的大腦?！按髮W(xué)生設(shè)計沙龍與展陳設(shè)計”創(chuàng)新實踐平臺給學(xué)生營造一個可以互相學(xué)習(xí)交流的環(huán)境。實現(xiàn)“傳幫帶”，通過傳播、幫助、帶動的方式將作品的精華傳遞給其他學(xué)生。

展陳的優(yōu)秀作品很多是往屆學(xué)生參加省級以上學(xué)科競賽的獲獎作品，這對新生來說具有良好的示范作用。新生可以從展陳的優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)意靈感。另外，學(xué)科競賽的選題一般都能較好地反映出行業(yè)動態(tài)，可以在一定程度上彌補模擬訓(xùn)練與業(yè)界脫節(jié)的弊端。學(xué)生通過“大學(xué)生設(shè)計沙龍與展陳設(shè)計”創(chuàng)新實踐平臺可以接觸到業(yè)界的前沿動態(tài)、潮流趨勢、設(shè)計方向。這些都有效地促進(jìn)了學(xué)生與社會需求的接軌，推動了創(chuàng)新人才的成長。

三、增強團(tuán)隊意識，提升設(shè)計能力

當(dāng)今社會，受眾的審美需求越來越挑剔。一個設(shè)計人勢單力薄，可能無法全面考慮問題，這就需要一個能互相協(xié)作的團(tuán)隊來提升設(shè)計能力。但目前，“90后”高校大學(xué)生大部分都是獨生子女，他們個性張揚，相對比較缺乏團(tuán)隊忠誠感?！按髮W(xué)生設(shè)計沙龍與展陳設(shè)計”創(chuàng)新實踐平臺能夠在教學(xué)中潛移默化地影響學(xué)生，可以幫助學(xué)生增強團(tuán)隊協(xié)作意識。這對他們畢業(yè)以后順利走上工作崗位，迅速適應(yīng)社會環(huán)境具有積極的作用。

在實踐過程中，教師首先鼓勵三人以上的分組討論，學(xué)生可以發(fā)表自己的設(shè)計想法，通過思維碰撞形成一個大家認(rèn)同的好方案。然后發(fā)揮每名學(xué)生的設(shè)計優(yōu)勢，大家以合作的方式把作品做到最理想的狀態(tài)。正所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，團(tuán)隊協(xié)作能將人的智慧、力量、經(jīng)驗等多種資源進(jìn)行合理的分派和調(diào)動，使之產(chǎn)生最大效益，達(dá)到1+1>2的效果。事實證明，團(tuán)隊協(xié)作后的藝術(shù)設(shè)計作品質(zhì)量有了“質(zhì)”的飛躍。

結(jié)語

面對藝術(shù)設(shè)計人才不斷增多的現(xiàn)狀，如何提高藝術(shù)設(shè)計人才的創(chuàng)新實踐能力，需要社會、學(xué)校、教師和學(xué)生的共同關(guān)注，共同努力，同時也需要更加深入、細(xì)致地研究?！按髮W(xué)生設(shè)計沙龍與展陳設(shè)計”創(chuàng)新實踐平臺提升了大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍，起到了傳幫帶的作用；提高了學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，具有一定的推廣意義和示范效應(yīng)。

（注：本文為劉微主持的2013年遼寧省教育廳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“大學(xué)生設(shè)計沙龍與展陳設(shè)計”成果之一，項目編號：201310146008；遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度立項課題《關(guān)于提升學(xué)生創(chuàng)新實踐和就業(yè)能力的教學(xué)研究》階段性成果之一，項目編號：JG13DB085；遼寧科技大學(xué)教學(xué)改革項目“關(guān)于提升學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的教學(xué)模式研究”成果之一）

參考文獻(xiàn)：

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[3]蔡馨瑤，劉微.眾人拾柴火焰高――廣告設(shè)計課程“團(tuán)隊協(xié)作”教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新心得體會[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2013（5）.

篇3

一、    強化選調(diào)生初任培訓(xùn)制度

初任培訓(xùn)是為了讓新考錄的選調(diào)生對基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作特點、組織紀(jì)律有所了解，明確自己的工作內(nèi)容和職責(zé)范圍，初步掌握即將從事的工作所需的基本知識、工作程序和工作方法。每一批選調(diào)生到崗之前，都參加由省委組織部組織的統(tǒng)一培訓(xùn)工作，但是由于時間較短，選調(diào)生所屬地區(qū)差異等原因，培訓(xùn)內(nèi)容主要是從宏觀上或者全省通盤考慮。因此建議對我市選調(diào)生在工作前進(jìn)行二次培訓(xùn)，培訓(xùn)可以單獨組織，也可以會同當(dāng)年省考公務(wù)員共同進(jìn)行。內(nèi)容針對我市市情講授，如發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)、旅游產(chǎn)業(yè)、社區(qū)扁平化管理等，以此幫助新入職的選調(diào)生更好的了解伊春和融入基層，同時增加實訓(xùn)環(huán)節(jié)，例如12年選調(diào)生由省部統(tǒng)一組織到三個縣實地考察，通過親眼所見，親身感受，更能夠增加選調(diào)生對基層工作的熱愛和熟悉程度，同時也開闊視野，對我市的選調(diào)生而言，基層林場所的工作同樣有很大的借鑒價值。在初任培訓(xùn)方面，哈爾濱、齊齊哈爾、大慶等地市都是對選調(diào)生進(jìn)行再培訓(xùn)。

二、    完善選調(diào)生入職制度

到目前，選調(diào)生工作重啟只有三年時間，很多環(huán)節(jié)仍不是十分完善，在選調(diào)生報道、落編、批工資、補工資，獲得公務(wù)員身份、提職任職等工作的過程中，沒有能夠像省考公務(wù)員一樣制度化，同時缺少明確的負(fù)責(zé)人。由于新入職的選調(diào)生并不能夠清楚了解自己工作后需要辦理什么，基層人事工作人員也沒有處理選調(diào)生工作的經(jīng)驗，不清楚如何辦理，只能在缺少什么時候補什么。建議市部能夠?qū)γ恳慌x調(diào)生專門下發(fā)文件，特事特辦，將入職過程中涉及各環(huán)節(jié)制度化，明確此項工作的負(fù)責(zé)部門和負(fù)責(zé)人。

三、    健全選調(diào)生培養(yǎng)制度

一是傳幫帶制度。在選調(diào)生報到后考慮以書記、鎮(zhèn)長助理身份參與工作，應(yīng)明確由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記或鎮(zhèn)長專門負(fù)責(zé)，既要交任務(wù)、壓擔(dān)子，又要傳授經(jīng)驗、提供方法；既要注重增長其才干，又不能放松其品德培養(yǎng)。要主動幫助他們解決一些實際問題，做到政治上關(guān)心，生活上照顧，工作上點撥，，這樣可以保證選調(diào)生在思想上不迷茫，在工作能力上得到迅速提高。

二是匯報制度。選調(diào)生應(yīng)經(jīng)常性同幫帶責(zé)任人進(jìn)行思想?yún)R報；每半年向縣（市）委組織部提交近期工作心得體會，每一年向市委組織部提交工作、思想等方面的書面匯報。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期向縣（市）委組織部匯報選調(diào)生成長鍛煉情況。

三是定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。建議市委組織部將選調(diào)生培訓(xùn)納入整個干部的培訓(xùn)規(guī)劃，每兩年選送選調(diào)生到市以上黨校培訓(xùn)一次，加強對選調(diào)生的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，有助于選調(diào)生更新知識結(jié)構(gòu)和開拓視野。同時增加選調(diào)生縱向和橫向掛職鍛煉的機會，縱向上掛市縣兩級相關(guān)部門進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，例如黑河市將選調(diào)生上掛到團(tuán)市委作為團(tuán)市委書記助理，以此幫助任鎮(zhèn)團(tuán)委書記的選調(diào)生更加了解共青團(tuán)工作；橫向掛職到基層林場所了解林區(qū)林業(yè)工作，有助于全面了解市情市貌。

四是定期座談制度。今年由省部組織了兩個座談會，分別是省部調(diào)配處同12屆選調(diào)生和12屆選調(diào)生同14屆選調(diào)生進(jìn)行座談，12屆選調(diào)生結(jié)合兩年的基層經(jīng)歷，將工作收獲和遇到實際問題、困難，分別向省部調(diào)配處進(jìn)行了匯報，同時，向14屆選調(diào)生介紹工作心得體會，并積極回答14屆提出的問題。兩個座談會，既為省部提供了下一步完善選調(diào)生培養(yǎng)工作的依據(jù)和參考，也起到選調(diào)生傳幫帶的作用。建議市委組織部每年召開一次全體選調(diào)生座談會，如可能也可邀請一些早年的選調(diào)生前輩講授成長經(jīng)歷，既可以為新人鼓勁加油，也可以為他們成長提供借鑒。

四、 建立選調(diào)生考核獎懲制度

一是業(yè)績考核制度。建議市委組織部據(jù)選調(diào)生的特點，探索建立一套選調(diào)生業(yè)績考核辦法，科學(xué)評價選調(diào)生的德、能、勤、績，重點評價選調(diào)生完成崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)的情況，以及在作風(fēng)方面的情況。同時，建立選調(diào)生實績檔案，將每人的思想工作匯報、談話記錄、工作實績、考察情況等及時歸檔，以此來記錄選調(diào)生的成長歷程，作為提拔任用的重要依據(jù)。

篇4

就英語學(xué)科為例，經(jīng)學(xué)校安排在6月13日至6月20日共聽取高一高二13 位英語老師的共18節(jié)英語課和分別由江蘇省特級教師吳榮銘教授，徐忠憲教授的兩個講座。13 位老師分別是高一的談紅芬老師， 高二的鄧靜漪老師， 高二的鄭路芳老師(高二英語備課組組長)， 高一的謝隆艷老師(高一英語備課組組長)， 高二的黃艷杰老師， 高二的吳榮銘老師( 江蘇省特級教師)，高二的莊曉波老師( 教務(wù)處副主任)， 高二的張娟老師， 高二的李進(jìn)老師， 高一的何梅老師， 高一的周婷老師，高一的安賢婷老師， 高一的陳紅老師。 聽了這些優(yōu)秀教師的課和教授的講座后，使得我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識和工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，更加明確了自己作為市一中的一名青年教師，肩負(fù)的重任。并且也明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足?，F(xiàn)汲取印象最為深刻的課堂教學(xué)特色談?wù)剛€人心得體會：

他們講授的課以習(xí)題課為主，充分展現(xiàn)了高中英語課堂教學(xué)方法，目睹了老師們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學(xué)，問題式探究和合作學(xué)習(xí)等。6月13日所聽的第一節(jié)英語課是高一年級青年教師談紅芬老師的授課，內(nèi)容是一節(jié)習(xí)題課，談老師是一位做事麻利的，充滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種鼓勵學(xué)生笑對考試，戰(zhàn)勝考試的意氣風(fēng)發(fā)的態(tài)度。同時，他更是睿智的引領(lǐng)者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。課前的單詞默寫很扎實，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細(xì)化到每一個考察角度，每一種考察應(yīng)對方式。鼓勵學(xué)生注意情境，在講到完型填空題時，談老師注重技巧的點撥，對于錯誤率高的習(xí)題重點講解。

江蘇省特級教師吳榮銘老師的一節(jié)語法課，內(nèi)容是倒裝句，通過學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，通過讀句子，從中發(fā)現(xiàn)不同情況倒裝的用法及特例，教師提示相關(guān)問題，學(xué)生回答，教師補充，拓展用法，鏈接高考。講練結(jié)合，學(xué)生通過讀句子體驗語法現(xiàn)象，深入淺出，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學(xué)生參與課堂活動的面廣，運用多媒體輔助教學(xué)，教師的課堂語言抑揚頓挫，生動形象富有激情，總之，吳老師的教學(xué)智慧，教學(xué)研究能力值得我學(xué)習(xí)。

莊曉波老師的一節(jié)語法課值得稱贊，她教授的內(nèi)容是強調(diào)句，用今年2019年幾個省份英語高考的強調(diào)句型的單選題導(dǎo)入新課，導(dǎo)入很具有時代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學(xué)生回答問題的過程中，莊老師始終鼓勵學(xué)生，錯了，重來，學(xué)生參與面廣，這節(jié)課學(xué)生明白了怎樣去表達(dá)強調(diào)，并不只是強調(diào)句型，還有多種表達(dá)方式。

吳榮銘教授在6月13日關(guān)于高中英語教學(xué)的熱點話題研究的講座中， 提到關(guān)于外語教學(xué)的質(zhì)量問題，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學(xué)質(zhì)量提出的 “1個公式”，教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生(1分)+教材(2分)+環(huán)境(4分)+教法(3分)]x教師，這個公式中括號內(nèi)4者相加是10分，相對來說是固定的，而“教師的素質(zhì)”分值越大，乘積越大，則教學(xué)質(zhì)量就越高。由此可見，提高外語教學(xué)質(zhì)量，外語教師的素質(zhì)至關(guān)重要。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科;優(yōu)秀的教師釋疑解惑;杰出的教師引路示范;偉大的教師激勵動機。在教育轉(zhuǎn)型的形勢下，英語教學(xué)面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使英語教學(xué)上一個新臺階，達(dá)到一個新水平，就必須：從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型，從隨意性轉(zhuǎn)向規(guī)范性，從零散性轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性，從盲目性轉(zhuǎn)向科學(xué)性。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題，“敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方”，“路在自己腳下” “已”有所欲---專業(yè)發(fā)展的動力，“讀”有選擇---專業(yè)發(fā)展的前提，“想”有創(chuàng)意---課堂教學(xué)的基石，“做”有實效---課堂教學(xué)的宗旨，“說”得圓滿---教學(xué)研究的前奏，“寫”得精彩---教學(xué)研究的成果。 特別是在談到高中英語閱讀教學(xué)時，提倡的模式r-o-a-d,的英語閱讀教學(xué)模式， read-- 指教師要研讀教材。organize--表示教師要有效組織教學(xué)內(nèi)容。activate--指教師要激活學(xué)習(xí)背景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。develop--表示教師要設(shè)計教學(xué)活動發(fā)展，學(xué)生的知識與能力。并且他強調(diào)，如何把自己的教學(xué)趕上去? 首先自己要有知識， 要想學(xué)生有一碗水，自己先要有一桶水， 而且作為老師，在自己的教學(xué)上也應(yīng)該有毅力，堅持每天讀書學(xué)習(xí)，思考并且不斷地總結(jié)反思教學(xué)。 聽完吳老師的講座后，我對號入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學(xué)科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進(jìn)步。

徐忠憲教授在6月17日在關(guān)于教師如何開展課題研究的講座中，關(guān)于課題研究規(guī)范性選題的內(nèi)容，他強調(diào)課題必須注重本專業(yè)研究，符合當(dāng)前教育發(fā)展所需，要有創(chuàng)新價值，在播放<<高陽毀家興學(xué)?！怠档男麄髌瑫r，高陽實踐父志，毀家以興學(xué)，家產(chǎn)變賣殆盡，學(xué)校終于建成，知者無不感動。

經(jīng)驗交流[/page]

經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動不已。大家都是教育工作者，對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。無錫三高中對教育教學(xué)細(xì)節(jié)的管理非常到位：各位領(lǐng)導(dǎo)分別管理三個年級，責(zé)任到人，各個年級備課組每周展開一次集體備課活動，英語教研會必須要求用英語交流?？梢曰ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗豐富的老師對青年教師不遺余力地傳幫帶……這些教育教學(xué)中看似簡單的環(huán)節(jié)，都得到了持之以恒的落實，經(jīng)歷了時間的打磨，變得恒固而有效。整個學(xué)校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴(yán)密，清晰，準(zhǔn)確。這不由得讓人敬佩，也不由得讓人猜測在這嚴(yán)整的表象后面，校領(lǐng)導(dǎo)和在校老師們付出了多少心血和努力啊。在學(xué)習(xí)中，我還感動于校園的美觀整潔，感動于整個學(xué)校所呈現(xiàn)的勤奮質(zhì)樸的學(xué)風(fēng)，還有學(xué)校在嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)之中所滲透的人文關(guān)懷：學(xué)校豐富多彩的課外活動，如由三中德育處組織的利用課余時間讓學(xué)生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風(fēng)中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的新風(fēng)，同時引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學(xué)生在社會服務(wù)中得到體驗和感悟，進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣，學(xué)會感恩，報答社會。繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體，關(guān)注他人，服務(wù)社會的意識，繼而為社會傳遞正能量。靈活機動的時間安排，不拘一格的人性化教學(xué)。學(xué)生的有序管理，早自習(xí)，組織有序，書聲朗朗;大課間活動，學(xué)生自覺鍛煉，絕不偷懶，全然沒有強迫的痕跡;該吃飯了，同學(xué)們迅速出教室，馬上站在樓道兩側(cè)，整齊劃一，悄然下樓，走在校園里也是安靜無聲，長長的隊伍也僅有幾個值周老師在管理，打飯吃飯講求速度、效率;午自習(xí)，高一高二整棟樓都聽不到吵鬧聲。

這是一次讓我終身難忘的特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機會。無錫第三中學(xué)所稟承的“誠、弘、勤、毅”的校訓(xùn)，確立了“培養(yǎng)有社會責(zé)任感的現(xiàn)代公民”的辦學(xué)理念，勵精圖治，與時俱進(jìn)，先后成為江蘇省重點中學(xué)、江蘇省四星級高中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市文明單位、無錫市心理健康教育示范學(xué)校。悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊成為三高中彌足珍貴的精神財富，這給我心中留下了深刻的印象。在兩周的學(xué)習(xí)中我們感觸頗多、收獲頗多。

總之，我會帶著我在這兩周學(xué)習(xí)中所收獲的東西，精神抖擻地走入工作崗位中，繼續(xù)為我校的英語教學(xué)貢獻(xiàn)一份微薄之力。兩周的考察學(xué)習(xí)交流中，讓我想到了學(xué)校辦學(xué)的過程，歸根結(jié)底是一個個教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理過程中，需要剛?cè)岵?jì)，需要充實和留白。

教育，是一門藝術(shù)。

總結(jié)：中青年骨干教師外出考察學(xué)習(xí)心得體會范文到這里就全部結(jié)束了。

外出考察學(xué)習(xí)體會：學(xué)經(jīng)驗、找差距、謀發(fā)展、求變化

考察學(xué)習(xí)黨校建設(shè)經(jīng)驗體會

名校考察學(xué)習(xí)心得體會

出差考察學(xué)習(xí)心得體會

外出考察學(xué)習(xí)心得體會

組工干部下基層考察學(xué)習(xí)心得體會

銀行員工赴兄弟行考察學(xué)習(xí)心得

內(nèi)蒙古考察學(xué)習(xí)心得體會

中學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)體會

參觀考察學(xué)習(xí)物流體會

大學(xué)生村官考察學(xué)習(xí)體會

愉悅的智慧之旅--考察學(xué)習(xí)心得體會

篇5

關(guān)鍵詞 引領(lǐng) 隊伍 健康 發(fā)展

結(jié)合目前基層隊伍現(xiàn)狀，如何更好地做好職工教育管理、交流溝通，加強思想政治工作，理順情緒，鼓舞士氣，增強職工主人翁意識？扎扎實實開展落實好“五五”工作模式，使基層支部充分發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘引領(lǐng)作用和黨員“五帶頭”的先鋒模范作用，確確實實成為基層的一面旗幟。

怎樣切實做好隊伍的穩(wěn)定、基層的傳幫帶工作、如何使思想政治工作跟上形勢，增強工作實效性和凝聚力，為基層建設(shè)持續(xù)發(fā)展，所以基層如何將“五五”工作模式做實，確保隊伍的穩(wěn)定和提高隊伍的凝聚力，是一個十分現(xiàn)實和重要的問題。

本文以中石化河南油田分公司第二采油廠HN-XJ206隊為例，淺議基層黨支部思想政治工作“五五”模式的實踐與探索。

一、背景

HN-XJ206隊有職工28人，其中全民工15人，勞務(wù)工13人?，F(xiàn)階段，隨著油井趨向老化，作業(yè)隊人減少，勞動強度大，切逞大齡化發(fā)展，目前，作業(yè)隊除少部分2009年新招內(nèi)部子弟（技術(shù)和自身素質(zhì)欠缺）外，大部分職工平均年齡在40歲以上（家中雜事多，上有老下有?。?，給日常管理工作和生產(chǎn)需求造成了壓力。

基層建設(shè)從小、從細(xì)抓起，借助“基層管理年”這一契機，“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”“雙創(chuàng)雙建”“群眾路線教育實踐活動”這些平臺，深刻學(xué)習(xí)黨的十會議精神，領(lǐng)略會議精髓，充分依靠廣大群眾。在《抗戰(zhàn)十五個月的總結(jié)》論述說“依靠民眾則一切困難能夠克服，任何強敵能夠戰(zhàn)勝，離開民眾則將一事無成”，所以說，如何能夠正確領(lǐng)引每個員工，每個子單元，更好的發(fā)掘職工的積極性和創(chuàng)造性，穩(wěn)定職工隊伍，為基層建設(shè)、企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)是企業(yè)主要思考和踐行“走群眾基本路線”基層支部思想政治工作的主要任務(wù)。

二、基層黨支部思想政治工作“五五”模式的實踐與探索

一是圍繞中心，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘引領(lǐng)作用和黨員“五帶頭”先鋒模范作用

首先，統(tǒng)一隊支部黨員干部思想意識，統(tǒng)一思想，確定目標(biāo)，使全體干群提高意識，胸懷大局，把握形勢，認(rèn)清目標(biāo)，明確任務(wù)。根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的規(guī)律，運用多種形式，搞好關(guān)鍵時期和重點生產(chǎn)任務(wù)的宣傳教育，凝聚力量，形成合力，確保各項工作取得階段性成果。

其次，結(jié)合“崗位盡責(zé)我爭先”“走群眾基本路線主題教育”活動，黨員做出“五帶頭”承諾，員工做好全員討論，每名員工根據(jù)討論題目結(jié)合本職工作寫出心得體會，沿著“支部倡議-黨員承諾-員工討論”這一主線，充分發(fā)揮支部引領(lǐng)，黨員帶頭，給員工樹立良好的模范帶頭作用，使大家都明確當(dāng)前形勢和首要任務(wù)，自我加壓，切實把宣傳思想工作做到職工群眾的心坎里，增強崗位責(zé)任心，以此來推動隊生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的順利完成。結(jié)合”雙創(chuàng)雙建“工作，把每個黨員設(shè)立為安全生產(chǎn)示范監(jiān)督崗，為每個黨員劃定安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū)，制定黨員安全生產(chǎn)示范標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督職責(zé)，形成黨員安全生產(chǎn)監(jiān)督崗網(wǎng)絡(luò)，把黨員安全生產(chǎn)示范監(jiān)督崗職責(zé)納入黨員目標(biāo)管理考核中，結(jié)合“黨員一帶三”“黨員身邊無事故”“黨員是旗幟”促進(jìn)黨員達(dá)到“四強四高”“五帶頭”：提升安全意識，技術(shù)技能，奉獻(xiàn)精神高。大力發(fā)揮黨員在各方面的先鋒作用和監(jiān)督作用，從而帶動和激勵廣大員工嚴(yán)格落實積極向上的精神。

再次，在干部中實行了“三不”承諾，即工作不在自己手中延誤，問題不在自己環(huán)節(jié)出現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)不因自己降低?！叭弧背兄Z不僅約束了干部的工作行為和工作規(guī)范，還使生產(chǎn)駛向了快車道。干部實行雙跟班制度，即在特殊井或者異常井施工作業(yè)時，由2名干部同時跟班，其中一名干部主要負(fù)責(zé)正常施工質(zhì)量和進(jìn)度，另一名干部負(fù)責(zé)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化，監(jiān)督現(xiàn)場安全，一旦發(fā)現(xiàn)問題就停工整改。根據(jù)黨員“五帶頭”和標(biāo)準(zhǔn)，制訂了一系列的措施：定于每月1日為“黨員義務(wù)奉獻(xiàn)日”、黨員先鋒崗評比辦法。對每個黨員進(jìn)行季度點評，讓群眾參與進(jìn)來，虛心聽取職工群眾對黨員的意見，真誠地接受職工群眾的批評。支部根據(jù)黨員的工作業(yè)績、出勤情況、奉獻(xiàn)情況和服務(wù)群眾的意識等方面，每季度組織群眾對黨員評比1次，并在創(chuàng)先爭優(yōu)評比欄中或黨員先鋒崗中體現(xiàn)公示出來，由干部黨員組織的“黃帽”突擊隊在搶險、突擊生產(chǎn)任務(wù)中屢建奇功。 使黨員干部的帶頭作用得到了較好的發(fā)揮。

二是以人為本，努力建設(shè)有力的戰(zhàn)斗集體

篇6

教育管理者要與教師建立新型的互動、合作、分享和支持的人際關(guān)系，給予教師發(fā)展的空間，這樣教師的創(chuàng)造潛能才能得到充分的發(fā)揮。我園的行政班子在工作中真誠地與教師們交朋友，對教師關(guān)愛、信任和尊重，及時了解、關(guān)心教師，主動接近教師，為教師創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的溝通環(huán)境，給予教師充分的肯定及細(xì)致、專業(yè)的指導(dǎo)，還給予教師學(xué)習(xí)上的支持與服務(wù)，創(chuàng)造機會讓教師走出去，接觸其他幼兒園的先進(jìn)教育理念，更新教師理念。教育管理者自身也要不斷學(xué)習(xí)、積極反思、更新理念，尋找、發(fā)現(xiàn)問題，探討管理優(yōu)化策略，觀察、了解教師的真正需要，將支持和服務(wù)落到實處。

二、提升教師專業(yè)素質(zhì)——內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象

“今日幼兒——明日棟梁”，幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育與教師的素養(yǎng)成正比，教師的專業(yè)素養(yǎng)好壞直接關(guān)系到幼兒的健康成長。我園開展“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)活動，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，定期邀請專家來園引領(lǐng)教師的工作實踐，派遣教師參加各類培訓(xùn)，培訓(xùn)回來和大家一起分享培訓(xùn)心得，不斷推動教師更新觀念。每周例會開展“智慧分享”活動，由一位教師把自己工作或?qū)W習(xí)上的收獲在會上與大家一起分享，從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。做好“結(jié)對子工程”很重要，發(fā)揮骨干教師傳幫帶的引領(lǐng)作用，鼓勵青年教師虛心好學(xué)，勇于嘗試創(chuàng)新，盡快成長。通過總園與分園、年級組與年級組搭班結(jié)對、自我結(jié)對等多種結(jié)對形式，搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺。注重每位教職工的師德修養(yǎng)、言行禮儀培養(yǎng)。對外開展家長會活動、幼兒園開放半日觀摩活動、親子活動。這些形式多樣的活動，能讓家長充分體驗我園的優(yōu)質(zhì)教育，從而提升幼兒園的整體形象。

三、推進(jìn)教師專業(yè)成長——分享與交流

1.理念的轉(zhuǎn)變：“一日生活皆課程”

孩子的發(fā)展落腳在課程，要轉(zhuǎn)變以往只重視課堂教學(xué)的觀念，“一日生活皆課程”，要關(guān)注孩子一天的活動。幼兒教育的內(nèi)容是要情境化、活動化、過程化的。我們建立了科學(xué)的一日活動常規(guī)，園內(nèi)開展“周冠軍”評比活動，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，加強督促、檢查與指導(dǎo)。我們借助音樂常規(guī)法、常規(guī)記錄法等輕松有趣的方法強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日活動中尊重孩子的人格，讓孩子度過有質(zhì)量的每一天——給孩子這樣的感覺：每天都很開心、每天都有新鮮有趣的事情做，喜歡在幼兒園和同伴一起生活、游戲。鼓勵引導(dǎo)孩子想說、敢說、喜歡說，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格。細(xì)化檢查教師一日活動組織實施情況，及時反饋指導(dǎo)，與教師分享好的教育教學(xué)策略，優(yōu)化、提高教師組織管理一日活動的水平。

2.優(yōu)化集體備課，合作提高

集體備課重效果，講實效。提倡有效備課，并針對教育教學(xué)實際問題展開研討，解決實際問題，活動內(nèi)容相對寬泛，游戲、活動、教學(xué)均可，目標(biāo)指向解決問題，真正提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課，能更好地促進(jìn)教師對教材的理解、把握和處理，加強對課程的審議，從而優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師群體素質(zhì)的整體提高。

3.創(chuàng)新園本教研，讓教師在交流分享中成長

從問題進(jìn)入教研，搜集、整理、確定問題；用理論支撐教研，幫助教師梳理、尋找、建立理論聯(lián)系；以案例展開教研，讓反思提升教研。教研要有專業(yè)引領(lǐng)，將感性上升為理性，將觀念轉(zhuǎn)化為行為，將理論內(nèi)化為一種素養(yǎng)。

篇7

有關(guān)激勵機制的構(gòu)建，是人力資源管理中的重要工作。其目的在于：針對員工的需要給予適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑥亩苿铀麄兂蚬芾碚叩念A(yù)設(shè)目標(biāo)工作。這一點，對于增進(jìn)醫(yī)院內(nèi)涵式發(fā)展具有特別的意義。

在“激勵機制”的構(gòu)建中須掌握“激勵兼容”原則，該原則與“激勵沖突”相對立。筆者將在激勵兼容原則下，談?wù)勧t(yī)院會計人員激勵機制的構(gòu)建問題。

一、針對醫(yī)院會計人員激勵機制存在的問題

盡管目前醫(yī)院已實行了績效工資政策，但根據(jù)本單位實際所建立的激勵機制仍顯重要。從筆者的調(diào)查中可知：針對會計人員的激勵來說，現(xiàn)階段還存在許多問題。

(一)關(guān)注物質(zhì)忽視精神

將激勵機制的內(nèi)容進(jìn)行劃分，可以總括的分為物質(zhì)激勵和精神激勵兩大領(lǐng)域。就醫(yī)院會計人員的物質(zhì)激勵而言，其具體內(nèi)容主要通過新酬發(fā)放體現(xiàn)出來。伴隨著績效工資政策的執(zhí)行，會計人員在薪酬獲取上必然也具有了彈性，從而能在一定程度上增進(jìn)他們的工作積極性。但是，有限的級差卻無法激勵的真正需要。

與此同時，作為業(yè)務(wù)單位的醫(yī)院，往往以各業(yè)務(wù)科室作為關(guān)注重點；而將財務(wù)管理部門作為輔助部門來看待。在此背景下，會計人員有被單位“邊緣化”之感。這種精神層面的失落之情，伴以醫(yī)院薪酬分配的不僅如人意，直接制約了會計人員的工作積極性。

(二)薪酬分配不盡合理

上文所提到的“關(guān)注物質(zhì)忽視精神”，實則是在這二者所占權(quán)重的基礎(chǔ)上來指出的。其實，僅就物質(zhì)激勵來看，其與業(yè)務(wù)科室相比也存在著明顯的差距。當(dāng)然，從績效管理的角度來看，業(yè)務(wù)科室是使醫(yī)院獲得經(jīng)濟(jì)效益的中堅力量。但這一點卻不能拋開會計人員的經(jīng)濟(jì)核算作用。并且，在醫(yī)院體制變革的今天，如何控制醫(yī)院運營成本、提升經(jīng)濟(jì)效益等工作，都有賴于會計人員的努力。為此，薪酬分配的不盡合理，便長期制約著會計人員的工作熱情。

二、激勵機制構(gòu)建的內(nèi)在要求

這里的“內(nèi)在要求”實則為，激勵機制的構(gòu)建設(shè)定了原則導(dǎo)向。結(jié)合上文談到的問題，以下將從兩個方面引出激勵機制構(gòu)建的內(nèi)在要求。

(一)培養(yǎng)崗位意識的要求

筆者強調(diào)：從思想領(lǐng)域給予醫(yī)院會計人員以觸動，仍是當(dāng)前需要堅持的激勵方式。然而，新時期應(yīng)拋棄空洞的說教，而應(yīng)從他們的切身利益出發(fā)來實施。并且，實施的目標(biāo)則在于培養(yǎng)他們的崗位意識。具體而言，便是增強他們對崗位職責(zé)的理解，對醫(yī)院發(fā)展大局的整體把握。這不僅能激發(fā)他們的工作主動性，還能引導(dǎo)他們對醫(yī)院各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)切度。

(二)增加參與機會的要求

上文已經(jīng)指出了，目前醫(yī)院管理層對會計人員角色判斷的缺失。從而，導(dǎo)致他們有被邊緣化的主觀感受。針對這一事實，醫(yī)院管理者應(yīng)增加他們參與醫(yī)院各項事業(yè)發(fā)展的機會。在機會的給予上，應(yīng)突出運用會計人員的專業(yè)優(yōu)勢，來為各科室的建設(shè)提供資金管理評估。這樣一來，在增強他們主人翁意識的基礎(chǔ)上，便使其產(chǎn)生了工作積極性。

(三)建立績效管理的要求

建立績效管理的初衷，在于物質(zhì)激勵方面。不可否認(rèn)，當(dāng)前針對醫(yī)院會計人員的激勵，物質(zhì)激勵仍然處于核心地位。績效管理的要求則在于，完全依據(jù)會計人員的工作態(tài)度(過程管理)、工作效果(結(jié)果反饋)等兩個方面進(jìn)行。與此同時，從制度層面建立正、負(fù)激勵的實施辦法。從而，推動會計人員的工作績效。

下文將在激勵兼容原則下，結(jié)合以上內(nèi)在要求展開激勵機制的構(gòu)建。

三、激勵機制的具體的構(gòu)建

伴隨著醫(yī)院績效工資的實施，這本身也體現(xiàn)為激勵機制的展現(xiàn)。為此，筆者將結(jié)合目前的宏觀政策環(huán)境來展開探討。

(一)培養(yǎng)崗位意識環(huán)節(jié)的機制構(gòu)建

從組織管理的視角來看，應(yīng)將其納入到組織文化的建設(shè)中來。醫(yī)院作為一種組織形態(tài)，應(yīng)形成傳幫帶、樹立標(biāo)桿、塑造模范的長效機制。在此基礎(chǔ)上，醫(yī)院管理層應(yīng)借助“儀式性”活動，來將模仿、學(xué)習(xí)、參照等信息釋放出來。例如，通過表彰大會、先進(jìn)代表演講等形式，將其工作心得體會傳遞給同行。植根于鮮活事例的心得體會，必然能深刻的感染其他會計人員。同時，還應(yīng)構(gòu)建集體交流平臺，來滿足會計人員之間以及與其他人員的情感交流。

(二)增加參與機會環(huán)節(jié)的機制構(gòu)建

筆者已經(jīng)指出，增強參與機會應(yīng)基于會計人員的業(yè)務(wù)專長，而不是形式上的人員參與。為此，醫(yī)院管理層應(yīng)充分挖掘會計人員與醫(yī)院各科室的關(guān)聯(lián)性，以及與醫(yī)院各項事業(yè)發(fā)展的聯(lián)系性。例如，針對醫(yī)院發(fā)展中的成本控制要求，建立會計人員為主體的監(jiān)管、促進(jìn)小組。使其充分參與到醫(yī)院財務(wù)資金的預(yù)算、監(jiān)管、效益評價上。這將在增進(jìn)會計人員主人翁意識的同時，提升他們的工作熱情。

篇8

二、  工作目標(biāo)任務(wù)：

    1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。

3、制定切實可行的教學(xué)計劃、運動隊長年訓(xùn)練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。

5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1-2次校級公開課，市、區(qū)級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級公開課。

體育組開課表

姓名周次星期節(jié)次班級

張體成8三2九（5）

15四3九（6）

邵繼忠11一4八（8）

常玉春15一2八（9）

張征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1）

劉岳松12三2七（12）

翟慶梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣揚14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

 6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評比，每人每學(xué)期撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時寫教后感的習(xí)慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、  本組的基本情況及重點工作：

（一）本組的基本情況

新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單

姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓(xùn)練主攻方向及擅長項目

宣  揚蘇州大學(xué)1966、11本科中學(xué)高級總教練，負(fù)責(zé)運動隊訓(xùn)練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復(fù)手段

翟慶梅蘇州大學(xué)1968、3本科中學(xué)高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓(xùn)練?；@球隊技術(shù)及裁判規(guī)則指導(dǎo)

王桂林江蘇教育學(xué)院1954.5大專中學(xué)一級群體運動會的方陣訓(xùn)練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學(xué)院1969.1大專中學(xué)一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學(xué)1973.3本科

 中學(xué)一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學(xué)1974、3本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學(xué)1973、6本科中學(xué)一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學(xué)一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學(xué)一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學(xué)1980.5本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)二級體育保健、籃球裁判及訓(xùn)練

 

四、  教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕  初二備課組組長：翟慶梅  初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。

組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、  以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo),運動訓(xùn)練方面由宣揚指導(dǎo)。

 

六、  本組具體工作安排：

1、制定教研組計劃及科研計劃，上傳本組公開課計劃表

2、各人上傳教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

3、制定校田徑隊常年訓(xùn)練計劃。

4、加強運動隊訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運動會。

5、做好鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運動會的報名工作。

6、參加鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運動會。

7、各人按期開課，本組成員做好聽課、評課工作。

8、繼續(xù)加強校運動隊的訓(xùn)練工作，對市運動會所取得的成績和不進(jìn)行總結(jié)。

9、準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)江市第七屆“冬鍛三項”比賽。

篇9

二、 工作目標(biāo)任務(wù)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強并提高學(xué)生體育與健康的意識和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。

3、制定切實可行的教學(xué)計劃、運動隊長年訓(xùn)練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。體育組開課表

姓名周次星期節(jié)次班級

張體成8三2九（5）

15四3九（6）

邵繼忠11一4八（8）張征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1）翟慶梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣揚14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應(yīng)積極主動地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力提高教研水平。8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、 本組的基本情況及重點工作：

（一）本組的基本情況

新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單

姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓(xùn)練主攻方向及擅長項目

宣 揚蘇州大學(xué)1966、11本科中學(xué)高級總教練，負(fù)責(zé)運動隊訓(xùn)練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復(fù)手段

翟慶梅蘇州大學(xué)1968、3本科中學(xué)高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓(xùn)練?；@球隊技術(shù)及裁判規(guī)則指導(dǎo)

王桂林江蘇教育學(xué)院1954.5大專中學(xué)一級群體運動會的方陣訓(xùn)練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學(xué)院1969.1大專中學(xué)一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學(xué)1973.3本科

中學(xué)一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學(xué)1974、3本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學(xué)1973、6本科中學(xué)一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學(xué)一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學(xué)一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學(xué)1980.5本科

學(xué)士學(xué)位中學(xué)二級體育保健、籃球裁判及訓(xùn)練

四、 教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕 初二備課組組長：翟慶梅 初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。

組織相關(guān)人員進(jìn)行市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實驗研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、 以老帶新，一幫一活動安排

張體成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo),運動訓(xùn)練方面由宣揚指導(dǎo)。

六、 本組具體工作安排：

1、制定教研組計劃及科研計劃，上傳本組公開課計劃表

2、各人上傳教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

3、制定校田徑隊常年訓(xùn)練計劃。

4、加強運動隊訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運動會。

5、做好鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運動會的報名工作。

6、參加鎮(zhèn)江市區(qū)中學(xué)生田徑運動會。

7、各人按期開課，本組成員做好聽課、評課工作。

8、繼續(xù)加強校運動隊的訓(xùn)練工作，對市運動會所取得的成績和不進(jìn)行總結(jié)。

篇10

作為甘肅省著名商標(biāo)醫(yī)院，劉玲同志把員工思想素質(zhì)建設(shè)作為開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提升醫(yī)院形象的重要工作來抓，對全體員工進(jìn)行了三德、三觀教育，提出了優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)理念的核心的“十心”要求，并賦予了新的內(nèi)容，并要求醫(yī)護(hù)人員使用規(guī)范的文明用語，在醫(yī)院內(nèi)部舉行了“假如我是一名患者”的換位大討論，醫(yī)護(hù)人員對自己所負(fù)責(zé)的工作都提出了許多好的意見和建議，為實際工作指明了方向，從而全面提高了全體醫(yī)護(hù)人員的政治理論水平，使“推己及人，方便他人”的服務(wù)理念深入人心；要求大家結(jié)合工作實際，堅持撰寫學(xué)習(xí)和工作心得體會，組織全體醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行集體宣誓，提高了全員參與優(yōu)質(zhì)服務(wù)和行風(fēng)建設(shè)的主動性，努力將全體員工的力量凝聚起來、智慧匯集起來、心氣提升起來、決心樹立起來，使醫(yī)風(fēng)醫(yī)德建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作不斷上水平、上臺階。