導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

項目化教學(xué)是指師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動。它是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種。一個項目應(yīng)是項計劃好的有固定的開始時間和結(jié)束的時間的工作。原則上項目結(jié)束后應(yīng)有一件較完整的工作成果。 其過程主要包括五步第一步明確項目任務(wù)： 教師提出工作任務(wù)同學(xué)討論； 第二步制定計劃：學(xué)生制定工作計劃 教師審查并給予指導(dǎo)； 第三步實施計劃：學(xué)生分組操作及明確分工 合作完成；第四步檢查評估：學(xué)生自我評估 教師評價 第五步：歸檔或應(yīng)用：記錄歸檔，寫出工作任務(wù)報告，可能情況下應(yīng)用實踐。[1-3]

《生物化學(xué)》是動物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)主干課， 多年來，學(xué)過《生物化學(xué)》的學(xué)生無論是本科生還是高職生都普遍感覺比較難懂，比較抽象，實用性差，更有甚者稱其為“天書”。為了更好地結(jié)合高職動科專業(yè)的崗位實際，通過企業(yè)調(diào)研，研究團隊開發(fā)了崗位項目化教學(xué)設(shè)計并在教學(xué)中實施，收到了顯著的效果，具體設(shè)計方案如下

1.課程地位與作用

1.1課程定位

動物科學(xué)專業(yè)分為寵物、畜、禽、經(jīng)濟動物和實驗動物的飼養(yǎng)管理和水產(chǎn)養(yǎng)殖動物的飼養(yǎng)管理兩大能力模塊課程體系， 生物化學(xué)是培養(yǎng)這兩大模塊中都要用到的飼料生化檢測和疾病臨床生化診斷基本技能的一門重要的專業(yè)核心課。其在課程教學(xué)體系中的地位見圖1。

1.2教學(xué)目標(biāo)

1.2.1 知識目標(biāo) 掌握蛋白質(zhì)、核酸、酶的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和生物學(xué)功能；熟悉維生素 的種類、性質(zhì)和功能；糖、脂類、蛋白質(zhì)和核酸在體內(nèi)的代謝過程； 掌握飼料檢測、水產(chǎn)動物疫病檢測和飼養(yǎng)動物臨床生化檢測等相關(guān)生化指標(biāo)。

1.2.2能力目標(biāo) 能掌握微量滴定、分光光度法、層析、電泳、ELISA、PCR等基本的生物化學(xué)實驗技能。能使用天平、分光光度計、離心機及電泳儀等設(shè)備 能進行飼料檢測、水產(chǎn)動物疫病檢測和飼養(yǎng)動物臨床生化分析操作

圖1 “生物化學(xué)”課程定位

1.2.3素質(zhì)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、分析問題和解決問題的能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識。

1.3課程開設(shè)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 近年來，動物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事寵物、水產(chǎn)動物、畜、禽、經(jīng)濟動物和實驗動物的飼養(yǎng)管理，各種動物飼料、寵物食品的質(zhì)量檢測等工作，在這些工作中廣泛地應(yīng)用到生物化學(xué)知識和技能。生物化學(xué)在動物科學(xué)與技術(shù)高等職業(yè)教育中主要發(fā)揮為《水產(chǎn)動物疾病防治技術(shù)》、《水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學(xué)》、《動物疫病》、《動物普通病》、《動物營養(yǎng)》等后續(xù)課程提供必需生化知識和技能的作用，同時為學(xué)生在寵物養(yǎng)殖企業(yè)、實驗動物和畜禽養(yǎng)殖企業(yè)、動物園、飼料檢測單位和水產(chǎn)養(yǎng)殖等單位進行畢業(yè)頂崗實習(xí)和從事寵物、水產(chǎn)動物、畜、禽、經(jīng)濟動物和實驗動物的飼養(yǎng)管理，各種動物飼料、寵物食品的質(zhì)量檢測等工作儲備豐富的生物化學(xué)知識和技能，并為學(xué)生畢業(yè)后考取飼料檢測工和水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)中級工等資格證書奠定基礎(chǔ)。

2.課程設(shè)計

2.1課程設(shè)計構(gòu)思

根據(jù)對2010和2011屆動物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位崗位所需生化技能調(diào)查，本課程設(shè)計力圖實現(xiàn)幾大突破：

2.1.1任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：根據(jù)企業(yè)單位崗位項目所需完成的工作任務(wù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：分為3大項目、12個工作任務(wù)、8個教學(xué)情境，改變了過去按照學(xué)科體系進行教學(xué)設(shè)計的傳統(tǒng)教學(xué)模式.

2.1.2工作過程模擬：與相關(guān)企業(yè)合作，利用校內(nèi)校外實訓(xùn)基地進行教學(xué)， 每個工作任務(wù)都模擬真實工作過程，使學(xué)生在完成工作任務(wù)后可以系統(tǒng)地掌握相關(guān)工作技能和知識點。

2.1.3應(yīng)用化的知識點講解：刪減生物化學(xué)中一些抽象與空洞的理論和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握最基本的知識點的同時，更多講解生物化學(xué)知識在工作和生活中的應(yīng)用。

2.1.4技能當(dāng)場掌握：通過技能考核的方法，對學(xué)生的相關(guān)操作技能進行考核，給出考核成績，確保每一位同學(xué)任務(wù)中所涉及的操作技能.

2.1.5融入考證內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容結(jié)合了飼料檢測工＼水產(chǎn)養(yǎng)殖中級工考證中對于生化知識點的要求。

2.2崗位職業(yè)能力分析如圖2

圖2 崗位職業(yè)能力分析圖

2.3崗位教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

根據(jù)動物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求、職業(yè)崗位工作需求、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的動物科學(xué)與技術(shù)高級技能人才的需要，以寵物、水產(chǎn)動物、畜、禽、經(jīng)濟動物和實驗動物的飼養(yǎng)管理，各種動物飼料的質(zhì)量檢測生產(chǎn)崗位中所用到的血液生化分析、尿液生化分析 、病原體分子生物學(xué)診斷 、飼料營養(yǎng)成份和有害物質(zhì)生化分析等關(guān)鍵內(nèi)容為依托，將教學(xué)內(nèi)容分為3大項目、11個工作任務(wù)，設(shè)立了8大學(xué)習(xí)情境來完成這11個工作任務(wù)。（詳見表1）

項目按照各種飼養(yǎng)動物普通病臨床診斷時要用到的生化檢測技術(shù)、飼料檢測單位要檢測的飼料生化指標(biāo)和水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)動物疫病的常見臨床生化診斷技術(shù)來設(shè)計的，同時兼顧生化知識點的從易到難原則。

3.教學(xué)內(nèi)容的組織與實施

每一個教學(xué)情境都模擬真實工作情境，按照教學(xué)做一體化的形式來組織教學(xué)。例如在第三大教學(xué)情境“酶聯(lián)免疫吸附技術(shù)檢測飼料中的克倫特羅”這一部分，要完成的工作任務(wù)是飼料中克倫特羅的檢驗，教學(xué)情境如下圖：

圖3學(xué)習(xí)情境三 教學(xué)組織與安排圖

這樣在每個教學(xué)情境完成后，學(xué)生即掌握了相關(guān)工作技能和知識點，又鍛煉了學(xué)生獨立觀察、分析問題、解決問題、團隊合作、查閱資料和口頭表達等能力。

4.教學(xué)方法

課程教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)方法。

4.1專題講座法：教師講解任務(wù)完成所需的知識點的同時，聘請企業(yè)專家講解生化最新技術(shù)。

4.2案例教學(xué)法：如在第一個學(xué)習(xí)情境“飼料檢測中常檢測的氨基酸指標(biāo)”中教師舉出如果你是一位飼料檢測員，要對一批飼料進行必需氨基酸成份的分析，請設(shè)計方案，讓學(xué)生共同設(shè)計工作方案，這樣有效地鍛煉了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在真實工作時心中就有了自己較為成熟的方案。

4.3全程化考核法：在每次的工作任務(wù)完成后，都要對學(xué)生進行技能考核，有條件聘請企業(yè)人員參與技能考核結(jié)合教師組織技能考核。

4.4師生互動和角色互換法：通過要求學(xué)生查閱知識點在相關(guān)工作中的應(yīng)用和相關(guān)工作任務(wù)的應(yīng)用并上傳網(wǎng)站，增加師生互動的力度；通過討論課的形式，請一些學(xué)生上臺講解所在小組查閱資料和完成工作任務(wù)的總結(jié)，有效地實現(xiàn)師生角色互換。利用課程網(wǎng)站教學(xué)資源和論壇，增加了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與企業(yè)專家之間的互動，學(xué)生可隨時提出問題，由教學(xué)團隊老師和企業(yè)專家解答。

5.教學(xué)效果評價

5.1學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價

寵物、水產(chǎn)動物、畜、禽、經(jīng)濟動物和實驗動物的飼養(yǎng)管理，各種動物飼料的質(zhì)量檢測生產(chǎn)等工作和飼料檢測工的考證中對相關(guān)生化技能和知識點的要求，采取技能考核的形式，重點考核學(xué)生在工作任務(wù)中操作與結(jié)果分析等職業(yè)能力，并對學(xué)習(xí)和應(yīng)用上態(tài)度認真有創(chuàng)新的學(xué)生加以鼓勵。

5.1.1知識點考核部分：聘請企業(yè)專家協(xié)助教師團隊共同出卷考試占總成績30%。

5.1.2技能考核部分：聘請企業(yè)人員參與技能考核結(jié)合教師組織技能考核占總成績30% 。以分光光度計技能考核表為例，見表2。

表2學(xué)生技能考核表

姓名： 學(xué)號： 班級：

考核項目 評分標(biāo)準(zhǔn) 得分

分光光度計的設(shè)置 正確（10分）

比色皿的使用 拿法（10分）

潤洗方式（10分）

加入液體量（10分）

比色皿放入分光光度計的位置（10分）

樣品的測定 準(zhǔn)確（20分）

用后處理 正確（10分）

操作熟練程度 熟練（20分）一般（10分）、不熟練（5分）

5.1.3職業(yè)基本素質(zhì)與態(tài)度考核：在平時技能操作的過程中，注重教師、企業(yè)人員、組長和本人多方考核學(xué)生的紀(jì)律性、認真程度、耐心、分析解決問題能力、報告書寫、團隊協(xié)作能力占總成績40%，見表3。

5.2教師授課評價

實行行業(yè)、企業(yè)、同行、督導(dǎo)和學(xué)生評價相結(jié)合的方式。[4-5]

6.項目化教學(xué)的效果

通過對2009級和2010級學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果見圖4：

圖4 實行（2010級）和未實行（2009級）項目化教學(xué)效果比較圖

從圖中可見，80%以上的 學(xué)生在工作中用到生物化學(xué)的知識和技能，但從教學(xué)效果來看實行項目化教學(xué)的學(xué)生（2010級）比未實行項目化教學(xué)的學(xué)生（2009級）對教學(xué)效果的滿意率高43%，滿意率達91%，可見項目化教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果，深受學(xué)生的歡迎。

參考文獻：

[1]應(yīng)力恒.基于工作過程的課程項目化教學(xué)改革.中國職業(yè)技術(shù)教育， 2008 .22

[2]洪霄 付彬 李滌非高職院校項目化教學(xué)探討.中國成人教育，2008.11

[3]皮連根.高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)項目化教學(xué)探索. 職教論壇，2007 .12

[4]侯文順 胡英杰. 關(guān)于項目化教學(xué)改革的考核評價探索.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報， 2008 .9

[5]龍芳。高職項目化教學(xué)課程考核模式研究。職業(yè)教育研究，2009.2

作者簡介：

張永霞：（1977-）女，碩士研究生，上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，副教授，研究方向為生化檢測及職業(yè)教育理論。

篇2

在以市場經(jīng)濟為主體的經(jīng)濟發(fā)展模式下，我國的市場經(jīng)濟制度不斷完善，這也使得在事業(yè)單位中對財務(wù)管理工作以及相關(guān)工作人員的要求越來越高。但是在事業(yè)單位中，傳統(tǒng)的粗放式的財務(wù)管理仍然存在，導(dǎo)致單位原有的財務(wù)管理模式的不適應(yīng)性和滯后性越來越突出。改革和完善事業(yè)單位的財務(wù)管理制度，使其達到科學(xué)化、精細化已亟不可待。

一、事業(yè)單位財務(wù)管理科學(xué)化、精細化的基本概念

科學(xué)化是指在企業(yè)原有的管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合事業(yè)單位自身的性質(zhì)和特點，引進先進的財務(wù)管理理念及模式，建立科學(xué)化、現(xiàn)代化的財務(wù)管理體系；精細化是指精益求精、精確定位、明確職責(zé)、求真務(wù)實，完善的財務(wù)管理制度和考核評價機制必須通過專業(yè)化、系統(tǒng)化、信息化的管理模式來建立，改變傳統(tǒng)的粗放式的管理模式。總的來說，財務(wù)管理精細化是科學(xué)化實現(xiàn)的手段，財務(wù)管理科學(xué)化是精細化的目的。

財務(wù)管理有三個特征是比較明顯的，一是專業(yè)化，專業(yè)化的管理人員和管理體制是財務(wù)管理精細化所需要的，只有專業(yè)了，才能夠減小事業(yè)單位在管理工作中的阻力，才能夠隨機應(yīng)變，讓單位的利益盡量不受損；二是系統(tǒng)化，財務(wù)管理精細化是一項系統(tǒng)工程，牽扯眾多內(nèi)容并且環(huán)環(huán)相扣，任一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，都會是整個管理工作出現(xiàn)偏頗，系統(tǒng)化的管理模式可以將整個的工作分為一個個小的環(huán)節(jié)，提高整個管理工作的效率；三是信息化，它是財務(wù)管理精細化的重要手段，只有將大量的數(shù)據(jù)管理量化，才能保證其科學(xué)性，避免經(jīng)驗主義。要想實現(xiàn)實現(xiàn)管理的的高效化、實時化和條理化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以做到，因為它可以將海量的數(shù)據(jù)管理量化，提高管理要求，實現(xiàn)紙質(zhì)管理向信息化的轉(zhuǎn)變。

二、加強事業(yè)單位財務(wù)管理科學(xué)化、精細化的措施

（一）提高財務(wù)管理科學(xué)化、精細化的意識

觀念很大程度上影響著人對事物的看法以及做法，因此要對事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)及其財務(wù)管理人員進行洗腦，消除他們政府大樹下好乘涼的依賴心理，加強對他們灌輸財務(wù)管理科學(xué)化、精細化的想法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的粗放式和經(jīng)驗式的管理觀念，讓財務(wù)管理真正的發(fā)揮作用。領(lǐng)導(dǎo)要在財務(wù)管理中以身作則并對員工灌輸財務(wù)管理科學(xué)化、精細化的觀念。對于那些沒有把這些觀念落實到實際行動中、甚至破壞阻礙了科學(xué)化、精細化管理的員工，要進行嚴(yán)厲的批評，而對于那些促進了財務(wù)管理科學(xué)化、精細化的員工給予獎勵。同時，要提高財務(wù)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)，向他們灌輸主人翁意識，自發(fā)的維護單位利益，做好監(jiān)督工作，真正的提高財務(wù)管理科學(xué)化、精細化。

（二）建立完善的內(nèi)部控制機制

在事業(yè)單位中，完善的內(nèi)部控制機制對進行財務(wù)管理科學(xué)化、精細化有巨大的幫助。具體問題具體分析，結(jié)合事業(yè)單位的實際情況，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń?nèi)部控制體系，改善財務(wù)行為，使得每筆帳都清清楚楚。而且要讓專門的部門對內(nèi)部控制制度進行評價、分析，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題，并加以改進和完善。

實行業(yè)務(wù)流程精細化，對工作的各個環(huán)節(jié)進行嚴(yán)格把控，尤其對于資金使用，更要嚴(yán)格按照規(guī)定來。明確各個工作環(huán)節(jié)的任務(wù)，根據(jù)實際情況進行系統(tǒng)管理，從而讓各個環(huán)節(jié)相互協(xié)作 ，提高精細化管理。

（三）完善預(yù)算管理，提高預(yù)算精細化

預(yù)算管理在事業(yè)單位中是財務(wù)管理精細化非常重要的一環(huán)。事業(yè)單位在對項目進行投資建設(shè)時，一定要做好準(zhǔn)備工作，讓了解市場動態(tài)、調(diào)研市場、勘測施工場地等這樣的變化因素都能在掌握之中，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。以此為依據(jù)進行成本預(yù)算并讓專門的單位對預(yù)算結(jié)果進行審核，以確保得到一個精細、準(zhǔn)確、科學(xué)的預(yù)算結(jié)果。

盡量讓全員根據(jù)下年度的工作計劃，結(jié)合業(yè)務(wù)的工作開展情況參與并共同討論預(yù)算的編制，讓預(yù)算深入基層，使預(yù)算體系能真正的反映各個部門的實際情況。對日常公用費用按人員測算人均定額，確保預(yù)算與實際情況相符。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定來執(zhí)行預(yù)算過程，讓預(yù)算真正的發(fā)揮作用。還要制定相關(guān)的預(yù)算執(zhí)行考核制度并讓預(yù)算執(zhí)行結(jié)果與部門年度考核掛鉤，使預(yù)算能真正的貫徹落實。

（四）讓信息技術(shù)來提高財務(wù)管理現(xiàn)代化程度

利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，可以更好的提高財務(wù)管理科學(xué)化、精細化。如果事業(yè)單位利用信息技術(shù)手段對預(yù)算的執(zhí)行進行事后記錄，更能增加預(yù)算的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。還要想辦法讓單位的財務(wù)狀況全程處于一種監(jiān)督狀態(tài)下，可以更高效合理的讓單位財務(wù)運行。同時提高財務(wù)人員使用現(xiàn)代化技術(shù)手段的能力，讓他們及時的掌握經(jīng)濟方面的信息，使財務(wù)管理科學(xué)化、精細化的水平更上一層樓。

三、結(jié)束語

總之，在市場經(jīng)濟制度越來越為完善的形勢下，讓財務(wù)管理達到科學(xué)化、精細化是事業(yè)單位體制改革必走的軌道。只有科學(xué)化、精細化了，事業(yè)單位的資金才能被高效的利用，才能發(fā)揮其最大的作用，才能提高財務(wù)管理工作的效率。只有這樣，事業(yè)單位才能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，才能促進社會的發(fā)展

參考文獻：

篇3

作為重要的的事業(yè)單位，市政工程管理單位必須要加強財政管理，將每分錢都花到刀刃上，只有這樣，才能切實提高其管理水平，才能發(fā)揮其在推動市政建設(shè)和社會主義發(fā)展方面的積極作用。但是長期以來，由于受粗放型經(jīng)濟發(fā)展思想的制約，市政工程管理單位在財務(wù)管理上理念比較落后，造成財務(wù)管理方式之后，嚴(yán)重影響了市政工程管理單位良好社會作用的發(fā)揮。因此，必須要引進先進的管理理念和方式，采用科學(xué)化和精細化管理勢在必行。

一、科學(xué)化和精細化財務(wù)管理的內(nèi)涵及對事業(yè)單位的意義

1、科學(xué)化和精細化財務(wù)管理的內(nèi)涵

為了全面促進會計改革，我國出臺了關(guān)于會計改革與進一步發(fā)展的《規(guī)劃綱要》，在該綱要中，分析了我國當(dāng)前面臨的經(jīng)濟形勢，并指出了各企事業(yè)單位應(yīng)該進行會計改革，應(yīng)該從科學(xué)化精細化的角度入手提高財務(wù)管理水平。該綱要還特別指出事業(yè)單位要在進行會計改革的基礎(chǔ)上，建立符合會計標(biāo)準(zhǔn)的體系。這給事業(yè)單位的財務(wù)管理改革指明了方向，有利于促進其改革的進行。特別是隨著當(dāng)前市場經(jīng)濟的深入，事業(yè)單位傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式已經(jīng)開始暴露出諸多弊端，無法滿足財務(wù)管理的需要。

事業(yè)單位財務(wù)管理的科學(xué)化指的是事業(yè)單位在財務(wù)管理工作中要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，要構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟的財務(wù)管理體系，要充分考慮本單位的特點和在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用，對現(xiàn)有體系的不妥當(dāng)之處進行改革，讓事業(yè)單位的財務(wù)管理走上科學(xué)化道路。而精細化的財務(wù)管理指的是在科學(xué)管理的基礎(chǔ)上要樹立精益求精的管理思想，要利用現(xiàn)代化的管理技術(shù)，實施精確、精細的財務(wù)管理。這種財務(wù)管理方式是與粗放管理相對的，能夠有效促進財務(wù)管理工作效率的提升。

2、科學(xué)化和精細化財務(wù)管理對事業(yè)單位發(fā)展的意義

首先，科學(xué)化和精細化的財務(wù)管理是建立高效市政工程管理單位的保證。當(dāng)前，市政工程管理單位等事業(yè)單位普遍存在辦事效率低，日常辦公浪費嚴(yán)重的情況，為了實現(xiàn)事業(yè)單位的高效運轉(zhuǎn)，必須要加強日常財務(wù)管理，注重依法理財，提高事業(yè)單位的效率。其次，市政工程管理單位等事業(yè)單位主要靠國家財政支持，如果不注重提高固定資產(chǎn)的使用效益，將會造成固定資產(chǎn)的損失和浪費，將會增加國家的財政負擔(dān)。而很多市政工程管理單位在財務(wù)管理上預(yù)算執(zhí)行率較低，對固定資產(chǎn)的管理較為混亂，采用科學(xué)化精細化的財務(wù)管理能夠改變這一現(xiàn)狀。再次，采用科學(xué)化和精細化的財務(wù)管理能夠提高市政工程管理單位等事業(yè)單位的經(jīng)濟效益和社會效益。事業(yè)單位要發(fā)展，必須要重視財務(wù)管理，而科學(xué)化和精細化的財務(wù)管理能夠促進事業(yè)單位的健康發(fā)展。

二、事業(yè)單位實施科學(xué)化、精細化財務(wù)管理的策略

1、轉(zhuǎn)變粗放管理觀念，讓科學(xué)化和精細化理念深入人心

行為要轉(zhuǎn)變，意識要先行，對市政工程管理單位等事業(yè)單位來說，要想實現(xiàn)科學(xué)化和精細化的財務(wù)管理，必須要轉(zhuǎn)變過去粗放型的財務(wù)管理觀念，必須要滲透科學(xué)化和精細化的理念，要實現(xiàn)具體的轉(zhuǎn)變，就要從以下幾點做起：

（1）領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮帶頭作用，主動學(xué)習(xí)相關(guān)要求。上文提到我國出臺了關(guān)于事業(yè)單位實施精細化和科學(xué)化財務(wù)管理的綱要。因此，市政工程管理單位應(yīng)該組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)化和精細化財務(wù)管理的要求。這樣才能進一步明確科學(xué)化和精細化財務(wù)管理的內(nèi)涵，才能明確在實現(xiàn)科學(xué)化和精細化財務(wù)管理上需要做的各項工作。只有領(lǐng)導(dǎo)主動帶頭學(xué)習(xí)，才能對其他部門員工起到積極的帶動作用。

（2）要在市政工程管理單位內(nèi)部加強科學(xué)化和精細化財務(wù)管理宣傳。在市政工程管理單位傳統(tǒng)的財務(wù)管理中，財務(wù)管理往往是由財務(wù)部門進行的，其他部門員工對財務(wù)管理的具體事項往往是不聞不問，嚴(yán)重影響了財務(wù)管理水平的提高。因此，市政工程管理單位必須要加強內(nèi)部宣傳，要通過內(nèi)部宣傳平臺，諸如單位內(nèi)部網(wǎng)站、單位宣傳欄等，對科學(xué)化、精細化財務(wù)管理理念進行詳細的介紹，或者通過內(nèi)部廣播平臺進行長期宣傳，讓單位員工都知道何為科學(xué)化、精細化財務(wù)管理，如何配合財務(wù)部門進行精細化、科學(xué)化財務(wù)管理。這樣才能為事業(yè)單位財務(wù)管理水平的提高奠定基礎(chǔ)。

（3）財務(wù)管理部門要做到工作日清。要讓財務(wù)管理人員樹立精細化和科學(xué)化的財務(wù)管理意識，將財務(wù)管理部門員工的工作責(zé)任劃分清楚，調(diào)動他們的工作積極性和熱情。并要求他們在日常的管理工作中將各項工作做到位，做到工作的日清日結(jié)。

2、制定科學(xué)的定額制度，構(gòu)建精細的預(yù)算編制

在市政工程管理單位的財務(wù)管理工作中，預(yù)算編制是第一位的工作，也是財務(wù)管理工作中必須要注意的關(guān)鍵活動，其編制也是較為復(fù)雜的。為了避免事業(yè)單位單位在傳統(tǒng)預(yù)算編制中，人員經(jīng)費過度擠占其他公用經(jīng)費的問題，在編制時，必須要充分考慮當(dāng)前事業(yè)單位對人員經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)定為過低的問題。因此，必須要制定科學(xué)的定額制度，除了要完善基本指出定額管理外，還要制定相應(yīng)的制度，并合理分配經(jīng)費比例，保證定額制度的科學(xué)性。此外，為了讓預(yù)算編制更加精細化，可以考慮預(yù)算編制與該單位資產(chǎn)管理的結(jié)合。要充分考慮該單位發(fā)展的需求及特點，充分利用該單位的資產(chǎn)報告，然后重新確定資產(chǎn)配置和各項實物費用的定額制度。并加大對資產(chǎn)處置和出租收入的管理力度，將其納入預(yù)算中，將二者有效結(jié)合。

3、加強成本核算，實現(xiàn)各項費用支出的精細化管理

在事業(yè)單位的財務(wù)管理中，成本核算是一項重要的任務(wù)，如果不注重成本核算，會增加事業(yè)單位的經(jīng)濟消耗。因此，必須要通過成本核算的精細化來達到財務(wù)管理的精細化。在具體的實施中，要注意以下問題：

（1）將各項項目成本納入核算范圍。市政工程單位的成本核算是非常復(fù)雜的，在其日常運行中，會產(chǎn)生諸如人員費用、辦公費用、勞務(wù)費用和各種通訊費用及水電費用等消耗，要想實現(xiàn)精細化的成本核算，必須要將各項費用核算進去。要保證各項實際發(fā)生的費用都納入到成本核算中，避免成本核算太過粗糙。

（2）對成本核算進行科學(xué)調(diào)整。有的時候，市政工程管理單位的成本核算會存在不夠全面的情況，因此，每隔一段時間都要對前一段時間的費用進行成本核算，對其中存在的問題進行補充，調(diào)整成本費用的核算，從而實現(xiàn)科學(xué)的成本核算，充分調(diào)動市政工程管理單位員工的工作熱情。此外，應(yīng)該將成本核算與預(yù)算管理結(jié)合起來，實現(xiàn)市政工程管理單位的精細化支出管理。

4、注重固定資產(chǎn)折舊管理，推動其科學(xué)化和精細化

對市政工程管理單位來說，在日常運行必然會產(chǎn)生固定資產(chǎn)的消耗，特別是當(dāng)一些固定資產(chǎn)折舊后，其消耗不容忽視。因此，市政工程管理單位應(yīng)該積極引入固定資產(chǎn)的折舊管理制度，這樣一來就能避免長期一來事業(yè)單位在賬面資產(chǎn)上的虛化問題。特別是當(dāng)事業(yè)單位的一些資產(chǎn)在已接近報廢或者已經(jīng)報廢的狀態(tài)下，如果仍未進行資產(chǎn)價值的確認，那么將會虛增資產(chǎn)，會造成資產(chǎn)信息的不真實。因此，必須要細化資產(chǎn)管理，要秉承有人用有人管的原則，完善固定資產(chǎn)的折舊制度，并讓其與預(yù)算管理結(jié)合，實現(xiàn)折舊預(yù)算，最終實現(xiàn)資產(chǎn)管理的精細化。

5、上級單位要加強批復(fù)，實現(xiàn)批復(fù)精細化

事業(yè)單位的財務(wù)預(yù)算編制在制定出來以后，是要進行審批之后才能執(zhí)行的。因此，必須要加強預(yù)算批復(fù)的管理。上級部門在批復(fù)時，要嚴(yán)格遵守遵守我國最新出臺的人事工資政策，來確定職工薪酬，避免部分事業(yè)單位為了占用工資額而其他其他經(jīng)費，導(dǎo)致實際工資總額出現(xiàn)不符現(xiàn)象。此外，在三公經(jīng)費的審批上，也要精細化。例如，對公務(wù)接待費的批復(fù)不能僅僅把事業(yè)單位上報的相關(guān)預(yù)算作為依據(jù)，還要利用絕對額來進行批復(fù)控制。在批復(fù)時，還要充分考慮各地市政工程管理單位所在地的物價水平等，以便做到科學(xué)批復(fù)

參考文獻：

篇4

作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，技師學(xué)院是我國培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的主陣地，職業(yè)教育課程改革正在深入進行中，以多樣化課程建設(shè)為抓手，以制度創(chuàng)新為取向。最近十年，我國職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)每年在校生人數(shù)增加很快，但教學(xué)質(zhì)量還存在不少問題，電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建不盡合理，專業(yè)課程設(shè)置參差不齊，專業(yè)特色不明確，專業(yè)優(yōu)勢也不明顯，導(dǎo)致不能滿足我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟迅猛發(fā)展的需要。 

一、當(dāng)前職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)情況 

電子商務(wù)的本質(zhì)內(nèi)涵是“現(xiàn)代信息技術(shù)”領(lǐng)域和“商務(wù)”領(lǐng)域交叉形成的新領(lǐng)域，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與商務(wù)課程的比例分配，課程體系如何設(shè)置，教學(xué)模式如何創(chuàng)新，是培養(yǎng)的關(guān)鍵。 

目前職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系沒有一個公認的模型。由于缺乏對電子商務(wù)廣泛而深入的了解，相當(dāng)一部分學(xué)校課程設(shè)置的隨意性很大：一是將傳統(tǒng)的相關(guān)信息技術(shù)和商務(wù)方面的課程簡單堆砌在一起，沒有進行有機結(jié)合；二是強于書面理論而弱于操作實訓(xùn)，缺乏必要的案例教學(xué)和項目化教學(xué)。還有些學(xué)校對電子商務(wù)課程的設(shè)置沒有統(tǒng)一的指導(dǎo)思想和原則，比較隨意，摸著石頭過河，每學(xué)年的課程都有很大的變化；也有的學(xué)校的課程面面俱到，不僅分散了學(xué)生的精力，也浪費了學(xué)校的教育資源，學(xué)生和老師都疲于奔命，使得專業(yè)主干課程不突出，學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)蜻蜓點水，實際動手能力達不到企業(yè)崗位的要求。 

二、技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 

1.電子商務(wù)崗位的類型 

（1）網(wǎng)站設(shè)計與編輯崗位群。該崗位群要求相對較低，主要負責(zé)網(wǎng)頁內(nèi)容建設(shè)和網(wǎng)頁美術(shù)設(shè)計，對信息進行收集、修改、編輯、審核，然后通過網(wǎng)站到互聯(lián)網(wǎng)上供網(wǎng)民瀏覽，代表性崗位有淘寶網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站策劃等，此類崗位群一般要求掌握簡單的網(wǎng)頁設(shè)計編輯工具軟件、基本電子商務(wù)理論和操作、一定的文字表達和編輯能力、具有圖片處理能力等，以適應(yīng)網(wǎng)站內(nèi)容的日常更新。 

（2）網(wǎng)絡(luò)營銷與網(wǎng)站客服崗位群。該崗位群主要負責(zé)網(wǎng)站營銷推廣和網(wǎng)站客戶服務(wù)工作。代表崗位有網(wǎng)站營銷推廣專員、企業(yè)網(wǎng)站客服、電子商務(wù)專員等，要求熟悉搜索引擎、論壇、郵件、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)營銷技能，具有良好的溝通表達能力等，網(wǎng)絡(luò)營銷是網(wǎng)站運營的中堅力量。 

（3）網(wǎng)站運營與管理崗位群。該崗位群主要負責(zé)網(wǎng)絡(luò)營銷體系中一切與網(wǎng)站的后臺運作有關(guān)的事務(wù)性工作，主要包括網(wǎng)站后臺維護、網(wǎng)站目標(biāo)用戶行為研究、網(wǎng)站平臺管理、網(wǎng)站營銷活動策劃與實施等任務(wù)。主要代表崗位有電子商務(wù)經(jīng)理、電子商務(wù)部門主管等。 

以上三類電子商務(wù)崗位群對人才素質(zhì)和技能的要求不斷遞增，崗位需要量呈金字塔形，這為技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了廣闊空間。 

2.技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定 

（1）熟練掌握常用軟硬件的安裝與使用，包括辦公軟件、圖片處理軟件和網(wǎng)絡(luò)管理操作。 

（2）掌握利用互聯(lián)網(wǎng)收集各種資料和信息，并對收集的網(wǎng)店各種數(shù)據(jù)資料信息進行篩選和加工處理。 

（3）了解電子商務(wù)交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務(wù)流程，掌握相關(guān)的操作技術(shù)，能夠進行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務(wù)以及電子商務(wù)系統(tǒng)的安全維護，能夠從事企事業(yè)及行政單位電子商務(wù)部門的電子商務(wù)相關(guān)工作。 

（4）具有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站編輯能力，能夠從事各類電子商務(wù)網(wǎng)站的管理和維護等工作。 

（5）了解客戶需求，掌握經(jīng)營技能、物流配送等基本知識，能夠從事各類網(wǎng)絡(luò)營銷員的工作。 

三、技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建思路 

通過總結(jié)各類職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)的課程體系和近幾年的教學(xué)改革，我認為，技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)計應(yīng)把“重應(yīng)用、重實操、重特色、強素質(zhì)”作為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想。為了獲得第一手素材，使教學(xué)計劃的修訂工作更有針對性和實用性，我院每學(xué)年都組織專業(yè)骨干教師利用假期到電子商務(wù)企業(yè)去調(diào)研、到人才市場以及對畢業(yè)生追蹤調(diào)研，認真寫好調(diào)研總結(jié)，并聯(lián)系校企合作企業(yè)，組織學(xué)生參加每年“雙11”和“6·18”兩個網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)兼職，實行工學(xué)交替、“現(xiàn)代學(xué)徒制”，讓學(xué)生獲得大量專業(yè)實踐經(jīng)驗。在一體化課程進行改革的過程中，嘗試靈活的教學(xué)管理制度，探索大班與小班、長課與短課、理論課與實踐實訓(xùn)課的有機組合。 

我院在專業(yè)課程設(shè)置上一直遵循以下原則，把課程分為四大模塊：即基礎(chǔ)理論課、專業(yè)核心課、實訓(xùn)課以及選修課，它們的大致比例為20：20：50：10。特別安排在畢業(yè)實習(xí)前兩個學(xué)期選修課分為網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃和網(wǎng)站運營管理三個模擬崗位（即專業(yè)方向）分別進行針對性培養(yǎng)，完全采用項目化、工作過程化教學(xué)模式進行，教學(xué)進程以真實完整的淘寶網(wǎng)站交易工作過程為依據(jù)驅(qū)動，以網(wǎng)上交易處理能力的漸進培養(yǎng)為主線進行課程內(nèi)容整合安排。把“重核心、重實操、重特色”作為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，實訓(xùn)操作課的比例還可根據(jù)專業(yè)方向需要而適當(dāng)?shù)靥岣叩?0%。 

在課程的設(shè)置上，以適用于企業(yè)的需求及適合于技師學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握為原則，在專業(yè)課程上多注重實踐操作知識，同時也要注重職業(yè)核心能力課程的開設(shè)，為了科學(xué)實用而要力求精益求精。課程體系的構(gòu)建應(yīng)遵循如下原則： 

（1）實用性原則：課程安排以就業(yè)為導(dǎo)向，符合企業(yè)實際崗位需求。 

（2）有機性原則：各門課程既要有合理的分工，又須有機地結(jié)合。 

（3）規(guī)范性原則：教材內(nèi)容和實訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容要求盡可能具體化、可度量。 

（4）簡潔性原則：專業(yè)課程數(shù)量少而精，培養(yǎng)目標(biāo)明確到位。 

（5）動態(tài)性原則：課程設(shè)置隨市場需要定期進行合理的調(diào)整。 

實踐證明，我們技師學(xué)院只要認清電子商務(wù)專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，努力推進理論和實踐一體化教學(xué)，合理地配置和完善電子商務(wù)專業(yè)的課程體系，一定能最大限度地滿足社會對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求。 

參考文獻： 

篇5

生物專業(yè)理論教學(xué)和實驗教學(xué)部分是密不可分的。與理論課程相比，實驗課程更具有綜合性、直觀、易于學(xué)生理解掌握，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和能力培養(yǎng)有著不可替代的作用。很多高校生物化學(xué)、植物學(xué)、動物學(xué)、遺傳學(xué)等專業(yè)的實驗課程單獨設(shè)課，提升了實驗課程在教學(xué)體系中的重要地位。實驗課程教學(xué)體系的改革，以提高大學(xué)生的科研興趣入手，增加了綜合性實驗，建立新的實驗教學(xué)模式，改革課程的考核方式，提高了學(xué)生綜合實踐能力，增強了學(xué)生的科研思維能力以及專業(yè)素質(zhì)。

一、課程改革

高校生物專業(yè)中學(xué)生對儀器的認知程度和使用仍存在一些問題。例如，大學(xué)新生對儀器認知程度不高，即使認識一些常用的儀器，但是從未接觸過，不懂操作，不能熟練的使用。甚至到大學(xué)四年級，做畢業(yè)設(shè)計的階段，學(xué)生的儀器使用和操作仍然問題百出。生物科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，儀器的使用是實驗操作必須的能力，學(xué)生需要正確規(guī)范的使用儀器。正確使用儀器能夠減小實驗誤差，取得正確的實驗結(jié)果，而且可以避免損壞儀器，造成不必要的損失以及傷害。

在大學(xué)一年級設(shè)立儀器分析課程是必要的，很多高校是設(shè)立這門基礎(chǔ)課的。例如，東北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的教學(xué)計劃中儀器分析課程是作為大學(xué)一年級的必修課程。對大一學(xué)生設(shè)立儀器培訓(xùn)和專門指導(dǎo)有助于他們對儀器的掌握，為今后的實驗課程做足準(zhǔn)備。而且，儀器分析課程同時要有實驗課程的配套，讓學(xué)生及時進行儀器的實際操作，理論與操作相結(jié)合，進而完全掌握儀器的使用，那么這門課程的設(shè)立就能盡大成度的發(fā)揮效果。

二、內(nèi)容改革

21世紀(jì)的人才首先要擁有創(chuàng)新意識，要能夠用新的思維方法分析所遇到的各種問題。對于應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，遇到獨立設(shè)計實驗方案，就束手無策，無從下手，特別是設(shè)計實驗過程中如何選擇檢測方法、試劑和儀器的選擇、數(shù)據(jù)分析、對比得出的結(jié)論是否正確、如何進行驗證等等一系列的問題。那么在實驗課程的內(nèi)容上面進行有效的調(diào)整，有意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)。

首先，儀器分析的實驗課程可以從讓學(xué)生先了解實驗室的規(guī)模、規(guī)則、儀器的擺放位置；掌握儀器的型號、用途、使用時的注意事項；再實際操作到熟練使用。特別注意一些容易忽略的實驗細節(jié)，例如微量移液器的正確操作，離心機、分光光度計的正確使用及維護等，這些儀器的使用導(dǎo)師要示范規(guī)范的操作，并詳細講解。不同專業(yè)領(lǐng)域涉及到的儀器可以進行分類講解，也有利于學(xué)生對某些專業(yè)興趣的提高。

其次，在傳統(tǒng)的驗證性實驗的基礎(chǔ)上，每個課程的實驗課中設(shè)立1～2個綜合性的大試驗，在教學(xué)安排上綜合多項實驗內(nèi)容或運用多種實驗方法的實驗。要求學(xué)生從查閱文獻資料開始，應(yīng)用所學(xué)的理論和實驗技術(shù)擬定方案完成，列出實驗需要用到的儀器和藥品，這種實驗有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的科研思維、科研能力和創(chuàng)作精神，在學(xué)生掌握了基本的操作技能后，安排這種綜合性的大試驗，可以使學(xué)生把所學(xué)知識和技能綜合的運用。

陶行知先生說過，大凡世界上的先生可分為三種，最好的那種不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)?！薄敖虒W(xué)生學(xué)”即教“學(xué)”，這里的“學(xué)”指的就應(yīng)該是學(xué)習(xí)策略。引導(dǎo)學(xué)生獨立完成實驗和獨立設(shè)計實驗，不僅是對碩士研究生和博士研究生的要求，在現(xiàn)今就業(yè)困難的形勢下本科畢業(yè)生的獨立操作能力和創(chuàng)新性也是十分必要的。

三、考試形式

單純的課程改革和教學(xué)內(nèi)容改革并不能完全起到效果，需要配合改革實驗教學(xué)的評價體系，發(fā)展完善的實驗考核制度。傳統(tǒng)實驗課的考核多以實驗報告形式來完成，沒有正規(guī)的考試，不納入期末成績或者有些高校的實驗課程的考核是作為理論課程總成績的一小部分。無論以上哪種考核形式，都導(dǎo)致學(xué)生忽視實驗課的重要性，而往往單方面下大力氣學(xué)習(xí)理論知識，放松實驗課的學(xué)習(xí)，其結(jié)果只能是高分低能。因此，對實驗教學(xué)必須實行更加完善、科學(xué)、適用的單獨考核?？荚噧?nèi)容可以選擇課程中包含的實驗，也可以建立新的實驗題目，主要考察內(nèi)容以下幾個部分：（1）實驗前的準(zhǔn)備工作，包括能否獨立查閱文獻，明確實驗的目的；（2）實驗中的基本操作規(guī)范，考察試驗中的操作規(guī)范和儀器使用規(guī)范；（3）實驗報告中對結(jié)果觀察記錄的細致及真實性；（4）討論分析的合理正確性乃至最終能發(fā)現(xiàn)問題；（5）提出具有一定創(chuàng)新性的課題設(shè)計這三個方面進行考慮，可以綜合平時的表現(xiàn)和期末的操作考試來評定。

四、教學(xué)方法

教學(xué)方法方面的改革體現(xiàn)在改變以學(xué)生為中心進行教學(xué)的單純接受式學(xué)習(xí)，建立“以人為本”的創(chuàng)新教育教學(xué)理念，加強基本訓(xùn)練，規(guī)范化操作，培養(yǎng)好的實驗習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生獨立、主動完成實驗操作，在學(xué)生無須老師提示的最佳狀態(tài)下學(xué)會自己觀察、分析解決問題。鼓勵學(xué)生大膽討論實驗中出現(xiàn)的異常結(jié)果，并把這些結(jié)果真實地記錄下來，最后教師總結(jié)，補充強調(diào)實驗中關(guān)鍵和容易疏漏的地方。

篇6

急診科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃表11、加強愛崗敬業(yè)教育。

貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高整體護士素質(zhì)。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

護理每月組織全院性業(yè)務(wù)講座一次，每月組織護理業(yè)務(wù)和教學(xué)查房一次;科室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月一次晨會提問，堅持危重病人護理查房，開展疑難病例護理會診，堅持“三基”培訓(xùn)與考核工作?！叭嘤?xùn)計劃”要求人人過關(guān)，并將成績納入個人檔案，作為個人考評的客觀依據(jù)，形成一種比、學(xué)、趕、幫的氛圍，培養(yǎng)護理人員一套過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)。

3、注重人才培養(yǎng)，提高護理隊伍綜合實力。

①根據(jù)護理發(fā)展需要，選派護理人員外出進修或參加護理新知識、新技術(shù)培訓(xùn)班。

②鼓勵在職護理人員參加護理大專、大本的學(xué)習(xí)，向更高層次沖刺，并鼓勵護理人員積極撰寫論文，爭取實行護理論文零突破。

③在確保醫(yī)療、護理工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，加快對三年以下的在崗護士的規(guī)范化培訓(xùn)與重點科室護理人員的培訓(xùn)。

④規(guī)范教學(xué)，加強對實習(xí)、進修、新上崗護士的臨床帶教工作。

⑤充分培訓(xùn)護理人員組織參與性，操作比賽。5月12日護士節(jié)舉辦一次護理操作比賽。

4、加強護士職業(yè)道德教育和文明禮貌服務(wù)，要求護理人員嚴(yán)格執(zhí)行護士儀表規(guī)范，堅持文明用語，落實到每一個護理崗位。

急診科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃表2一.目的

通過學(xué)習(xí)新知識、新理論、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法及新進展，使廣大護理人員能夠與時俱進跟上時代的需求與醫(yī)療同步，不斷提高護理人員的整體素質(zhì)和水平。

二.學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容及次數(shù)

1.形式

通過理論講課、看光盤、多媒體等形式，要求各科護士長輪流講課，必要時請上級專家進行講座。

2.內(nèi)容

護理刊物、報紙上的新知識、新理論、到上級學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。新的法律、法規(guī)知識，科室開展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，科室可增加?？浦R的內(nèi)容。

3.次數(shù)

護理部每年組織全院護理人員學(xué)習(xí)不少于10次，要求參加人數(shù)在90%以上，科室每月組織科室護理人員學(xué)習(xí)1—2次。

三.嚴(yán)格要求，保證學(xué)習(xí)效果

講課者需提前備課、備講稿，講課者對重要內(nèi)容進行板書。聽課者認真聽講做好學(xué)習(xí)筆記，護理部不定期對學(xué)習(xí)筆記進行抽查。

急診科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃表3為了提高護理人員素質(zhì)，促進護理學(xué)的發(fā)展，注重實用性、可行性，根據(jù)本院的實際情況，特制定--年護理部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：以學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技能、新方法為主的護理學(xué)教育為模式。

二、授課人員素質(zhì)：具有護師及護師以上專業(yè)職稱人員講課。

三、授課形式：各科準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容以電子版的形式講課。

四、學(xué)習(xí)方式與管理：護理部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在前一天內(nèi)安排時間、地點。參加培訓(xùn)的人員除值班、病假、產(chǎn)假外全部參加，無故不參加者按曠工處理。學(xué)習(xí)期間遵守課堂紀(jì)律，按規(guī)定時間提前10分鐘進入學(xué)習(xí)地點，并認真做好考勤工作。

急診科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃表4在--年護理培訓(xùn)年基礎(chǔ)上，結(jié)合--年，以及我院護理人員有很多年輕護士，普遍護理經(jīng)驗不足的實際情況，制定--年護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，重點偏向護理操作的培訓(xùn)考核。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、3月份

皮下、皮內(nèi)、肌肉注射 主講 張化

2、4月份

留置針操作、輸液泵、微量泵的使用 主講 王文

3、5月份

各種評估表的使用、交接班制度 主講 王學(xué)無菌技術(shù) 主講 楚霞

4、6月份

消毒隔離知識、心肺復(fù)蘇、查對制度 主講 孫霞

5、7月份

心電監(jiān)護、心電圖機的操作流程、處理醫(yī)囑制度 主講 龐龍

6、8月份

修訂后制度的培訓(xùn)(醫(yī)用冰箱、高危藥品、急救車封車、各班護士職責(zé)、各能級護士職責(zé)) 主講 王欣

7、10月份

臨床護理技術(shù)操作常見并發(fā)癥的預(yù)防及處理(鼻飼留置胃管、口腔護理)主講：孫瑋

8、11月份

針刺傷的處理流程、導(dǎo)尿(男女) 主講 孫霞、王瑋

二、培訓(xùn)時間：定于每月第三周星期五下午2點30分

三、培訓(xùn)地點：七樓會議室或八樓示教室

四、培訓(xùn)方式：在職護理人員參加，指定護理人員講課

六、根據(jù)--年度我院護理工作的實際情況，護理部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所更改，由護理部具體安排。

七、要求：

1、當(dāng)月講課的人員，請于當(dāng)月10號前將課件復(fù)印件交給護理部備案。

2、沒有特殊情況不得請假，年底以簽到次數(shù)統(tǒng)計，缺課達2次以上，年抵扣一次性獎金50-200元，值班護士由護士長簽名備注，病假、產(chǎn)假除外

3、年底根據(jù)全年培訓(xùn)情況，評選3位備課講課認真負責(zé)的護理人員，給予獎勵。

4、請自帶筆記本，年底檢查

急診科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃表5為了進一步提高我院護理質(zhì)量，配合--年二級醫(yī)院等級評審工作的實施，有計劃的提高我院護理人員專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范我院護理人員的醫(yī)療護理行為，保障醫(yī)療護理安全，營造一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定--年護理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃：

一、學(xué)習(xí)目的

1 .規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎(chǔ)知識。

2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。

通過培訓(xùn)，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅實基礎(chǔ)。

二、“三基四嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容與安排

培訓(xùn)方法：

1.全院醫(yī)生護士自學(xué)各項基礎(chǔ)護理操作流程。

2.醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓(xùn)。

3.科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括小講課、教學(xué)查房、專題講座等。

4、實施“三基”考核兩級負責(zé)制，醫(yī)院由醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室負責(zé)，科室主要由科室主任護士長負責(zé)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 ：

(1)根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展，并應(yīng)用到臨床工作中。

(2)學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī)，必須掌握基本知識，并熟練實踐操作，定期考核。

(3)從健康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預(yù)防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預(yù)防及用藥知識等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

考核方法：

1.醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎(chǔ)理論考核，1次法律法規(guī)知識考核。

2.護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。

3.醫(yī)務(wù)科每年對全院醫(yī)生的基本操作技能進行考核1次。

4.科室每月組織?？评碚摵图寄懿僮鞲骺己?次。

5.急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。

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[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.35.153

科學(xué)事業(yè)單位，是指受國家行政和事業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)，從事科學(xué)研究，為社會生產(chǎn)和人民生活提供科技服務(wù)的社會組織?？茖W(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理，是指科學(xué)事業(yè)單位按照國家有關(guān)部門的方針、政策、法規(guī)和財務(wù)制度的規(guī)定，有計劃地籌集、分配和運用資金，對單位經(jīng)濟活動進行核算、財務(wù)監(jiān)督和控制，以保證科技管理工作、科研經(jīng)營活動和科學(xué)事業(yè)計劃及任務(wù)的全面完成的一種管理過程。

科學(xué)事業(yè)單位會計信息標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，是科學(xué)事業(yè)單位會計管理信息系統(tǒng)和辦公自動化的要求，是提高科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理效率，加強科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)信息溝通的有效保障，科學(xué)事業(yè)單位會計信息標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)提升了科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)分析、風(fēng)險控制、戰(zhàn)略決策的水平。

1 實施背景

信息化是提高財務(wù)管理效率的重要基礎(chǔ)之一，信息技術(shù)與管理能力的高度結(jié)合，是提高科研事業(yè)單位管理能力，從而提高科研事業(yè)單位核心競爭力的有效保障。

1.1 會計信息標(biāo)準(zhǔn)化的最新發(fā)展

中國改革開放三十多年來，經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟越發(fā)展、會計越重要。近年來中國會計準(zhǔn)則國際趨同步伐加快，財政部于2006年建成了與國際財務(wù)報告準(zhǔn)則趨同的企業(yè)會計準(zhǔn)則體系，并于2007年1月1日起生效。企業(yè)會計信息標(biāo)準(zhǔn)化有了國家標(biāo)準(zhǔn)，為了推進會計信息化工作，財政部2010年制定和了我國電子財務(wù)報告的國家標(biāo)準(zhǔn)――企業(yè)會計準(zhǔn)則通用分類標(biāo)準(zhǔn)，并于2011年組織了15家大型企業(yè)和12家會計師事務(wù)所參加的首批實施工作。通用分類標(biāo)準(zhǔn)作為我國企業(yè)會計信息化標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，其實施對于規(guī)范企業(yè)電子財務(wù)報告編制、統(tǒng)一電子化報送環(huán)境下的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和口徑、提升財務(wù)報告信息數(shù)據(jù)質(zhì)量和監(jiān)管效能、減少企業(yè)重復(fù)報送和降低報告負擔(dān)具有重要意義，代表我國企業(yè)未來電子財務(wù)報告數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展方向。

科學(xué)事業(yè)單位的財務(wù)核算以收付實現(xiàn)制為主，財務(wù)報告自成一體，與企業(yè)財務(wù)報告有很大的區(qū)別?？茖W(xué)事業(yè)單位財務(wù)報告的格式和內(nèi)容每年都有更新和調(diào)整，將信息化引入日常核算和財務(wù)報告尚沒有國家標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)事業(yè)單位的財務(wù)核算的工作會計信息標(biāo)準(zhǔn)化有待完善，科學(xué)事業(yè)單位會計信息化管理，將有助于規(guī)范科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)報告的編制，提升財務(wù)報告信息數(shù)據(jù)質(zhì)量和監(jiān)管職能，將廣大科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)人員從繁重的日常財務(wù)工作中解放出來，更好地從事財務(wù)管理的工作。

1.2 科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計管理信息化標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

基于對信息技術(shù)在科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理應(yīng)用重要性的認識，科學(xué)事業(yè)單位為了加強財務(wù)管理的信息化建設(shè)，紛紛加大對信息化地投入，在財務(wù)管理信息化方面取得了很大的進步。但在取得進步的同時，科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計信息化建設(shè)領(lǐng)域也面臨不少的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)包括以下方面。

1.2.1 科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有待統(tǒng)一

由于我國信息化社會服務(wù)體系不完善，科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計管理往往通過不同的軟件公司完成各自財務(wù)會計信息系統(tǒng)的建設(shè)，以至于科學(xué)事業(yè)單位信息化建設(shè)方面存在較大差距。資金規(guī)模大、管理經(jīng)費比較充足的科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計信息化建設(shè)完成得比較好，而資金規(guī)模小的科學(xué)事業(yè)單位基于人才和成本的考慮，財務(wù)會計信息化程度不高，或只是完成了局部的信息化建設(shè)。

1.2.2 財務(wù)會計管理信息應(yīng)用相對落后

科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理長期以來重核算，輕管理，以至于財務(wù)人員長期充當(dāng)?shù)闹皇恰百~房先生”的角色，這個角色也應(yīng)用在信息化的建設(shè)過程中。對財務(wù)信息化的應(yīng)用多注重于核算業(yè)務(wù)的需要，缺乏對大量財務(wù)數(shù)據(jù)的收集、分析和利用，信息技術(shù)在財務(wù)管理領(lǐng)域應(yīng)用層次較低。

1.2.3 復(fù)合型的財務(wù)人員缺乏

當(dāng)前，有的財務(wù)人員的水平仍停留在傳統(tǒng)的核算和記賬模式上，不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求；有的財務(wù)人員計算機技術(shù)水平比較高，但是相關(guān)的財務(wù)知識不夠扎實?？茖W(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理信息化標(biāo)準(zhǔn)化需要財務(wù)人員既要有豐富的會計、財務(wù)知識，還要熟悉國家財經(jīng)政策、法規(guī)，要掌握計算機基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及對科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理信息化軟件和硬件系統(tǒng)的充分了解。

2 科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)探索

隨著部門預(yù)算、國庫集中收付制度、政府采購、非稅收入管理、政府收支分類等各項財政改革的深入推進，科研事業(yè)單位財務(wù)管理的內(nèi)容不斷創(chuàng)新和豐富，科學(xué)事業(yè)單位會計信息標(biāo)準(zhǔn)化的步伐也應(yīng)進一步加快。

2.1 盡快我國科學(xué)事業(yè)單位會計信息的國家標(biāo)準(zhǔn)

隨著國家體制改革的不斷深入，要求政務(wù)公開、財務(wù)收支公開透明?？茖W(xué)事業(yè)單位經(jīng)費來源，尤其是基礎(chǔ)性研究為主的科研事業(yè)單位經(jīng)費來源基本上是依靠國家公共財政撥款，是納稅人繳納的稅收，科學(xué)事業(yè)單位的收支也應(yīng)接受公眾的監(jiān)督。目前，科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計信息標(biāo)準(zhǔn)化尚沒有國家標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)事業(yè)單位的信息化水平參差不齊，不僅影響著科學(xué)事業(yè)單位對外財務(wù)報告的統(tǒng)一，也影響著科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理與國際的接軌，科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理職能由核算型向管理型的轉(zhuǎn)變，以及科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理與科研、行政管理等管理職能的溝通與融合。

2.2 專項經(jīng)費支持，加強科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

隨著國家部門預(yù)算改革的深入，一個單位一本預(yù)算也成了科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理的基本模式。本年度的部門預(yù)算從上年開始編制，經(jīng)過“二上”“二下”，最后核定形成了科學(xué)事業(yè)單位本年度預(yù)算。

科學(xué)事業(yè)單位信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)離不開專項經(jīng)費的支持，硬件、軟件的購買，及人員的培訓(xùn)經(jīng)費等，這些都是加快科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的必要開支。在加快科學(xué)事業(yè)單位信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，要設(shè)立專項經(jīng)費，納入年度部門預(yù)算，支持科學(xué)事業(yè)單位信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

2.3 搭建平臺，加強科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)信息化建設(shè)示范應(yīng)用

標(biāo)準(zhǔn)化財務(wù)數(shù)據(jù)的價值在于廣泛應(yīng)用，在完成科學(xué)事業(yè)單位信息標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)后，相關(guān)監(jiān)管部門、其他職能部門、單位領(lǐng)導(dǎo)要加強標(biāo)準(zhǔn)化財務(wù)會計信息數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用。以規(guī)范化的財務(wù)信息系統(tǒng)，從財務(wù)角度發(fā)現(xiàn)和防范風(fēng)險、提升監(jiān)管職能。

總之，在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化日新月異的時代，信息化已融入我們的生活和工作的方方面面。作為提升財務(wù)管理水平的財務(wù)信息化的建設(shè)，其特殊作用在科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理活動中已日益凸顯。財務(wù)信息化的建設(shè)對財務(wù)核算、財務(wù)分析、財務(wù)決策和監(jiān)督都有很好的促進作用?？茖W(xué)事業(yè)單位財務(wù)會計信息標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，不僅有利于科學(xué)事業(yè)單位財務(wù)管理向制度化、規(guī)范化、信息化的方向發(fā)展，更可以使財務(wù)集約化、精細化、效益化變?yōu)楝F(xiàn)實。

篇8

每周一為各科室自行組織學(xué)習(xí)；每周五下午為全院政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方式

1、由政工科組織觀看司法考試名校教師授課光碟 各科室負責(zé)人輪流輔導(dǎo)有關(guān)法律的學(xué)習(xí)，由政工科負責(zé)安排。

2、由黨組書記主講黨務(wù)知識，并有教案。

3、由院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

政治學(xué)習(xí)方面：以黨的“十六大”、區(qū)、州院檢察工作會議精神及本市有關(guān)政策、法規(guī)、會議文件、<<公民道德實施綱要>>等為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：以司法考試的相關(guān)內(nèi)容為核心，有針對性、有側(cè)重地開展各業(yè)務(wù)科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如反貪業(yè)務(wù)、刑法、審查批捕與立案監(jiān)督、民事行政檢察、刑事控告申訴檢察、法紀(jì)檢察等。

四、學(xué)習(xí)要求.版權(quán)所有     

1、嚴(yán)格考勤，沒有特殊情況，一律不準(zhǔn)請假；沒有請假而不按時參加學(xué)習(xí)的罰50元；

2、輔導(dǎo)人因特殊原因誤課，與政工科協(xié)商安排時間補課，無任何理由誤課，輔導(dǎo)人一次罰50元；

3、學(xué)習(xí)時必須帶筆記本和相關(guān)資料；

4、每季度進行一次政治或業(yè)務(wù)考試，考試不及格者，每人罰100元，考試成績第1名獎50元。

五、學(xué)習(xí)督查

全院學(xué)習(xí)由政工科具體負責(zé)實施，學(xué)習(xí)時間請假全年累計超過六次者及考試成績不及格達三次者，各項評比將不予評優(yōu)。

篇9

一、學(xué)習(xí)時間.版權(quán)所有

每周一為各科室自行組織學(xué)習(xí)；每周五下午為全院政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方式

1、由政工科組織觀看司法考試名校教師授課光碟各科室負責(zé)人輪流輔導(dǎo)有關(guān)法律的學(xué)習(xí)，由政工科負責(zé)安排。

2、由黨組書記主講黨務(wù)知識，并有教案。

3、由院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

政治學(xué)習(xí)方面：以黨的“十六大”、區(qū)、州院檢察工作會議精神及本市有關(guān)政策、法規(guī)、會議文件、<<公民道德實施綱要>>等為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：以司法考試的相關(guān)內(nèi)容為核心，有針對性、有側(cè)重地開展各業(yè)務(wù)科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如反貪業(yè)務(wù)、刑法、審查批捕與立案監(jiān)督、民事行政檢察、刑事控告申訴檢察、法紀(jì)檢察等。

四、學(xué)習(xí)要求.版權(quán)所有

1、嚴(yán)格考勤，沒有特殊情況，一律不準(zhǔn)請假；沒有請假而不按時參加學(xué)習(xí)的罰50元；

2、輔導(dǎo)人因特殊原因誤課，與政工科協(xié)商安排時間補課，無任何理由誤課，輔導(dǎo)人一次罰50元；

3、學(xué)習(xí)時必須帶筆記本和相關(guān)資料；

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doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.326 文章編號：1004-7484（2013）-08-4383-01

臨床護理工作發(fā)展迅速，新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新護理工作方法、新的護理工作理念日新月異，為適應(yīng)現(xiàn)代護理工作需要、現(xiàn)代護理管理要求必須提高醫(yī)院護理質(zhì)量和護理人員業(yè)務(wù)水平的整體性。實踐證明，提高工作質(zhì)量的原動力來自于教育。為此，我們對各層級護士進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)并改進護士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，借用PPT形式加強對各層級護士?？浦R的培訓(xùn)，提高其對新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新護理工作方法、新的護理工作觀念的了解掌握，指導(dǎo)臨床護理，并取得良好效果.現(xiàn)將其報道如下。

1 方 法

1.1 時間安排 科室制定各層級護士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總計劃，每月固定時間，根據(jù)安排由科室N3-N4層級護士制作PPT形式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容并予以展現(xiàn)。

1.2 參加人員 科室各層級護士及進修護士，實習(xí)護士。

1.3 學(xué)習(xí)形式 根據(jù)臨床工作需要及科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，由主講的N3-N4層級護士提前搜集資料，查閱相關(guān)知識，并制作PPT課件。PPT課件通過護士長審核后進行修改，同時要求其他層級護士了解相關(guān)學(xué)習(xí)知識。

1.4 學(xué)習(xí)過程 由護士長主持，主講的N3-N4護士以PPT模板的形式展現(xiàn)某一新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新護理工作方法、新的護理工作理念等，逐一展示其產(chǎn)生據(jù)、衍變過程，發(fā)展前景，臨床應(yīng)用價值，并進行現(xiàn)場分析討論?？婆R床應(yīng)用的可行性。在學(xué)習(xí)過程中各層級護士可積極發(fā)言，對所存疑問進行提問，由主講者以PPT的形式一一展示予以現(xiàn)場解答。各層級護士可根據(jù)臨床護理經(jīng)驗及所了解內(nèi)容對相關(guān)注意事項補充，對專科臨床應(yīng)用的可行性進行討論，護士長對各層級護士提出的疑問及對整個業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵問題作總結(jié)，并根據(jù)各層級護士在整個業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的表現(xiàn)進行現(xiàn)場點評。由主講護士將PPT形式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容及參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各層級護士名單記錄存儲一份，轉(zhuǎn)換為word文檔一份，一并保存記錄在案。

2 結(jié)果與討論

2.1 PPT形式的各層級護士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)摒棄了傳統(tǒng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)單一、刻板、教條的缺點直觀表達，可視性強，更加靈活、新穎。

2.2 激發(fā)了各層級護士的學(xué)習(xí)主動性 以往護士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主講者只是將學(xué)習(xí)內(nèi)容述說解釋，聽講者單一接受記錄，往往聽得一頭霧水，沒有主動參與學(xué)習(xí)思考。借用PPT形式后，主講者將培訓(xùn)內(nèi)容直觀表達，參與者可視所有培訓(xùn)內(nèi)容，不必一一記錄。依據(jù)學(xué)習(xí)安排及要求，各層級護士了解相關(guān)內(nèi)容，并參與相關(guān)討論，大家共同分享了對于?？菩聵I(yè)務(wù)、新技術(shù)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新護理工作方法、新的護理工作理念渴求了解。整個業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一個各層級護士主動學(xué)習(xí)的過程，主動性、互動性明顯提高。

2.3 PPT形式的各層級護士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)可提高護士的整體素質(zhì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，主講對培訓(xùn)內(nèi)容進行資料收集，查閱資料，進行PPT模板制作并予以展現(xiàn)。展示后各層級護士討論其運用到護理實踐中的可行性及相關(guān)注意事項?？捎行嵘o士整體的業(yè)務(wù)水平，為患者提高優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)