導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2007年是我國(guó)恢復(fù)“高考制度”三十周年，“高考”作為我國(guó)最大規(guī)模的人才選拔制度，是目前全國(guó)人民公認(rèn)的最公平、最公正的制度。“高考狀元”作為各地區(qū)高考的最高分得主，高考“賽場(chǎng)”的金牌獲得者，它的出現(xiàn)是一個(gè)學(xué)生的天賦、情商、志向、勤奮與家庭的生活條件、生存環(huán)境、教育方式和中學(xué)的辦學(xué)理念、教師水平、教學(xué)方法的完美結(jié)合，有其偶然性，也有其必然性。

每年高考放榜后，“高考狀元”因其特有的價(jià)值與影響贏得社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注，“高考狀元”都牽動(dòng)著考生、高校、中學(xué)、老師、家長(zhǎng)、商家、媒體乃至全社會(huì)的“眼球”，成為萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)，在我國(guó)社會(huì)中有著重要的影響。特別是2005年香港高校進(jìn)入內(nèi)地招生后，兩年間就招收到18名狀元，對(duì)北大清華等內(nèi)地高校生源格局發(fā)起強(qiáng)有力的沖擊，高校生源競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入了白熱化階段。

“巾幗不讓須眉”，男女狀元“平分天下”

北大清華復(fù)旦“最受狀元青睞”，香港名牌高校成“狀元新寵”

榜單顯示，北京大學(xué)最受高考狀元青睞，高居“1999-2006中國(guó)最受高考狀元青睞大學(xué)排行榜”榜首，清華大學(xué)僅次之位居第二，選擇北大和清華就讀的狀元合計(jì)占總數(shù)的90.73%，處于絕對(duì)的壟斷地位；復(fù)旦大學(xué)列第三。位居前十的其他高校是香港科技大學(xué)、香港大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、香港中文大學(xué)、中山大學(xué)和中國(guó)科技大學(xué)等。其中清華大學(xué)、北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)最受理科狀元青睞，北京大學(xué)、清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)最受文科狀元青睞。北京、香港和上海等經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)達(dá)地區(qū)的高校是高考狀元的首選，中西部名牌大學(xué)少有狀元問津。

篇2

同時(shí)，高考狀元大學(xué)畢業(yè)后流失海外的現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，超過60%的高考狀元選擇美國(guó)、新加坡、英國(guó)、加拿大等發(fā)達(dá)國(guó)家作為就職地。

——《重慶晨報(bào)》

智能手機(jī)用戶激增，青少年視其為交流首選

作為世界最大的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備供應(yīng)商，愛立信近日表示，預(yù)計(jì)全球只能手機(jī)用戶量將在2018年達(dá)到45億，高于去年年底預(yù)測(cè)的33億。2012年，全球只能手機(jī)用戶量為12億，而到2018年用戶將激增12倍，主要受到視頻的推動(dòng)，因移動(dòng)用戶日漸使用智能手機(jī)和平板電腦隨時(shí)隨地觀看網(wǎng)絡(luò)電影和電視。

同時(shí)，青少年用戶主要依賴智能手機(jī)進(jìn)行社交溝通活動(dòng)，日版微信——“l(fā)ine”就已經(jīng)代替了短信、電話被視作青少年交流的首選，很多青少年都對(duì)智能手機(jī)異常依賴，愛恨有加。

——《新周刊》

全球最具潛力大學(xué)排行，中國(guó)內(nèi)地?zé)o一上榜

英國(guó)《Times》增刊近日公布2013年全球最具潛力大學(xué)排行榜，建校僅27年的韓國(guó)浦項(xiàng)科技大學(xué)排名第一，中國(guó)內(nèi)地高校無(wú)一上榜。在這個(gè)共有100所大學(xué)的榜單中，香港和臺(tái)灣地區(qū)各有4所和5所院校上榜，且都在前40名之內(nèi)，其中香港科技大學(xué)排名第4。

這項(xiàng)排行榜的評(píng)選對(duì)象是全世界的“年輕”大學(xué)，入圍者都是建校時(shí)間少于50年的大學(xué)。中國(guó)內(nèi)地之所以無(wú)一上榜，原因之一是內(nèi)地實(shí)力較強(qiáng)的高校大多數(shù)具有較長(zhǎng)的歷史，因此不在排名范圍之內(nèi)。只要有正確的策略和足夠的支持，僅僅幾十年就可以培育出一所杰出的大學(xué)，如果沒有足夠的投資、創(chuàng)新和遠(yuǎn)見，東亞地區(qū)的大學(xué)很快就會(huì)沖擊西方傳統(tǒng)名校的地位。

數(shù)字

中國(guó)人娛樂至上，最愛為選秀投票。《2013愛德曼全球娛樂調(diào)查》數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人對(duì)娛樂、選秀節(jié)目十分熱衷。從追看電視劇到與娛樂明星互動(dòng)，中國(guó)人的參與熱情都投入到了娛樂里。這次調(diào)查的對(duì)象為美、英、德、韓、印度、巴西、土耳其及中國(guó)民眾。在調(diào)查報(bào)告列舉出的各項(xiàng)娛樂活動(dòng)中，中國(guó)人的參與熱情全面高出被調(diào)查國(guó)的平均水平。

中國(guó)人最熱衷的是看電視劇。根據(jù)中國(guó)被調(diào)查者反應(yīng)，他們有98%的可能性會(huì)一次性看上兩集以上，是絕對(duì)的第一追劇大國(guó)。這一娛樂活動(dòng)在其他國(guó)家也很受歡迎，但平均數(shù)字依然低中國(guó)10%。

中國(guó)人還有一個(gè)“獨(dú)特”的娛樂愛好——為選秀節(jié)目投票。來(lái)自中國(guó)的被調(diào)查者在看節(jié)目時(shí)，為自己支持的娛樂選手投票的可能性為83%，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)高出各國(guó)平均水平61%。在其他國(guó)家民眾中，只有印度人參與選秀投票的可能性也高于80%，與中國(guó)人同有此癖。

2.9億

根據(jù)聯(lián)合國(guó)的數(shù)據(jù)，目前世界失業(yè)青年的人數(shù)已經(jīng)上升到2.9億，占全球青年總數(shù)的25%，幾乎和美國(guó)全國(guó)的人口數(shù)量相當(dāng)。

26%

中國(guó)社科院的慈善藍(lán)皮書《中國(guó)慈善發(fā)展報(bào)告（2013）》顯示，去年中國(guó)紅十字會(huì)接收國(guó)內(nèi)社會(huì)捐贈(zèng)款物總量下降近三成。因“郭美美事件”慈善界公信力在2011年“觸底”，卻也未能在2012年間“回升”。在2012年中，全國(guó)共新增社會(huì)組織3萬(wàn)個(gè)，但捐贈(zèng)總量卻不增反降。其中，紅會(huì)接受國(guó)內(nèi)社會(huì)捐贈(zèng)款物約19.6億元，與前年相比，降幅高達(dá)26%。

聲音

中國(guó)“80”后最樂觀，全球青年看好中國(guó)

在西方社會(huì)被稱作“Y代人”的“80年代生人”已經(jīng)進(jìn)入30歲時(shí)代，成為各國(guó)青年中的中流砥柱。這一代人生長(zhǎng)在信息、高科技時(shí)代，他們有豐富的技術(shù)知識(shí)、有超越前輩的領(lǐng)悟能力，是引領(lǐng)未來(lái)世界的生力軍，他們中的66%仍是單身，72%沒有孩子，60%接受過大學(xué)及以上教育。

由西班牙最大電訊公司Telephonica和英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》共同委托進(jìn)行的這項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全球“80后”一代對(duì)所在國(guó)家未來(lái)持樂觀態(tài)度的比例為67%，在中國(guó)，這一比例則高達(dá)93%。在全球范圍內(nèi)，有多達(dá)58%的“80后”看好中國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)頭。而美國(guó)的“80后”青年在看到經(jīng)濟(jì)衰退對(duì)父母的影Ⅱ向、不斷上漲的大學(xué)學(xué)費(fèi)、高失業(yè)率等事件后，對(duì)于未來(lái)的看法變得更加務(wù)實(shí)。

——《參考消息》

“沒有什么可以對(duì)球迷說的，難道我要對(duì)他們?nèi)木虐荩恐徊贿^輸了一場(chǎng)球而已。參加比賽輸和贏都很正常?！?/p>

——中國(guó)著名網(wǎng)球選手李娜在法國(guó)網(wǎng)球公開賽上意外失利后，面對(duì)公眾和媒體的質(zhì)疑時(shí)說。

“大部分的人對(duì)于所謂成功，只有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：小時(shí)候的分?jǐn)?shù)和大了之后的錢數(shù)?！?/p>

——庸說。

“高考分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我作為一個(gè)過來(lái)人有必要告訴你們一些做人的道理，考得好的一定要請(qǐng)考得不好的人吃一頓飯，因?yàn)楫?dāng)你大學(xué)畢業(yè)出來(lái)搬磚的時(shí)候人家已經(jīng)混成工頭了！”

——高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，眾多網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)著這樣的一句話?？记氨歪t(yī)男生高考僅290分，稱未打算復(fù)讀。網(wǎng)友們贊許，成績(jī)?nèi)绺≡?，人品價(jià)更高。

“就像西游記里‘有背景的妖怪都被帶走了’一樣，人所周知郭美美是只妖怪，但她就是沒有被打倒，反而愈加高調(diào)和狂妄，讓公眾的‘郭美美猜想’飄散于輿論的風(fēng)中，久久無(wú)處安身?！?/p>

——這是人民網(wǎng)對(duì)于“郭美美”事件的評(píng)述，眼看郭美美侵權(quán)的訴訟時(shí)效將至，但紅會(huì)仍然沒有要追究郭美美的意思，同時(shí)郭美美生日在澳門舉辦生日派對(duì)再度炫富，面對(duì)這樣的窘境公眾只能無(wú)奈地再度焦慮起來(lái)。

183次

據(jù)《每日郵報(bào)》報(bào)道，一份有2000名英國(guó)女性參與的調(diào)查報(bào)告顯示，女孩們?cè)?3歲以后才會(huì)開始感激母親。青春期叛逆的女孩平均每年要和母親爭(zhēng)吵183次、摔門164次、為男孩流淚123次、同兄弟姐妹“開戰(zhàn)”257次。臥室衛(wèi)生、頂嘴和與異性約會(huì)最容易引起母女間的爭(zhēng)吵。

篇3

報(bào)告總共追蹤調(diào)查到1952-2012年全國(guó)各地區(qū)高考狀元近2000人。報(bào)告顯示，1977年恢復(fù)高考以來(lái)，全國(guó)有520所中學(xué)培養(yǎng)出高考狀元，其中約有八成狀元扎堆就讀北京大學(xué)和清華大學(xué)。高考狀元在國(guó)內(nèi)完成本科學(xué)業(yè)后，大多數(shù)繼續(xù)出國(guó)留學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位，保守估計(jì)全國(guó)狀元中出國(guó)留學(xué)比例高達(dá)60%。在1977-1999年高考狀元能調(diào)查到職業(yè)狀況的有人中，七成高考狀元大學(xué)畢業(yè)后“銷聲匿跡”，在職場(chǎng)難尋高考狀元的蹤影。

據(jù)分析認(rèn)為，社會(huì)對(duì)狀元的職業(yè)成就期望過高，對(duì)狀元的教育資源投入與其職業(yè)貢獻(xiàn)及個(gè)人職業(yè)成就不成正比，高考狀元的教育投資回報(bào)率并未達(dá)到社會(huì)預(yù)期。有人說這是“高分低能”的典型表現(xiàn)；也有人說，這是現(xiàn)代版的“傷仲永”；那么，高考狀元職場(chǎng)表現(xiàn)不佳究竟原因何在，需要我們我們深思。

高考對(duì)于眾多考生來(lái)說，或許是人生中一次關(guān)鍵的考試，是一種或美妙或痛苦的經(jīng)歷。獲得“高考狀元”的稱號(hào)，固然令人艷羨，但這只是說明某些人的知識(shí)水平、應(yīng)試能力及智商等高于他人。在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，并不意味著今后就能夠成為職場(chǎng)狀元。

職場(chǎng)和考場(chǎng)是兩個(gè)不同的場(chǎng)合，職業(yè)成就固然與個(gè)人的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力有關(guān)，但它們之間不能完全畫等號(hào)，職場(chǎng)并非是“以分?jǐn)?shù)論英雄”。

人的發(fā)展，受到多種因素的影響。無(wú)論個(gè)人多么富有天賦，但若想獲得成功，除了具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外，還必須擁有面對(duì)社會(huì)的能力。高考狀元也是吃五谷雜糧的凡人，他們的成長(zhǎng)、發(fā)展之路并非一帆風(fēng)順，也會(huì)遇到各種困擾。高考狀元進(jìn)入職場(chǎng)后，能否獲得成功，不僅僅是需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，精湛的業(yè)務(wù)能力，還取決于機(jī)遇、社會(huì)背景及情商等。

高考狀元通常都能進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流高校接受教育，可以享受更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，一些人理所當(dāng)然地認(rèn)為他們步入職場(chǎng)后會(huì)出人頭地，成為所在行業(yè)的頂尖人才和領(lǐng)軍人物。這種社會(huì)預(yù)期實(shí)際上是狀元情結(jié)在作祟?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”一句詩(shī)將古代狀元郎名利雙收的喜悅心情表露無(wú)遺，但當(dāng)這些狀元走上仕途之后，并非人人都成為了名臣良相，大多數(shù)人也是默默無(wú)名，但不能據(jù)此就認(rèn)定他們“職場(chǎng)表現(xiàn)平平”。

每個(gè)人對(duì)于成功的定義，都有著各自的看法。俗話說，三百六十行，行行出狀元。然而，在現(xiàn)今的社會(huì)中，太多的人將官職與金錢作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，仿佛沒權(quán)沒錢就是人生的失敗者。

高考狀元為什么一定要成為杰出人才呢？他們并沒有符合社會(huì)期待的義務(wù)，況且其成才概率、職業(yè)成就未必低于其他人。他們的職業(yè)成就不突出，不如說是調(diào)查者的“預(yù)期”不切實(shí)際，讓高考狀元們背了應(yīng)試教育的黑鍋。

篇4

與時(shí)俱進(jìn)的科技管理專家

蔡教授自1980年開展科技管理研究，1982年發(fā)表研究論文以來(lái)，共發(fā)表科技管理論文40余篇，主編或參與著書10本，其中《走向世界》一書填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)科學(xué)管理領(lǐng)域的一項(xiàng)空白，《現(xiàn)代科技寫作》列為中國(guó)國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)教材。他提出了“敢于和善于支持第一流科技人才和新興學(xué)科是把我國(guó)高校辦成世界一流大學(xué)的根本措施之一”的建議，并撰寫了“論敢于和善于支持第一流科技人才——兼論有關(guān)單位振興的標(biāo)志”一文發(fā)表后，被《人大復(fù)印資料》全文收入《科技管理與成就》；他的“‘211工程’中研究型大學(xué)合理布局的探討”為實(shí)施“211工程大學(xué)”計(jì)劃指明了發(fā)展方向；他的“完善中國(guó)科學(xué)基金制的建議——對(duì)實(shí)施國(guó)家自然科學(xué)基金連續(xù)資助框架方案的探討”對(duì)國(guó)家自然科學(xué)基金委設(shè)立“創(chuàng)新群體”起了促進(jìn)作用；他的“創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的地位、內(nèi)涵及組成”為建立創(chuàng)新型國(guó)家、創(chuàng)新型大學(xué)提供了理論依據(jù)。

在科技管理的工作崗位上，蔡言厚教授以滿腔的熱情，高瞻遠(yuǎn)矚的運(yùn)籌，戰(zhàn)略家的膽識(shí)，協(xié)助原中南工業(yè)大學(xué)歷屆校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的科技管理工作。他參加學(xué)校世行貸款的“中國(guó)第二個(gè)大學(xué)發(fā)展項(xiàng)目”，“國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”申報(bào)工作，以及負(fù)責(zé)承辦中國(guó)高等教育現(xiàn)代化建設(shè)的奠基工程——申報(bào)“211工程”和“國(guó)家工程研究中心”的申報(bào)工作，均獲得立項(xiàng)，還曾發(fā)起過‘1995亞洲科技與發(fā)展國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。他站在科技管理的前沿陣地，在新開辟的資助領(lǐng)域和獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)域努力探索，取得一次又一次的成功。他指導(dǎo)多名教師申請(qǐng)自然科學(xué)基金項(xiàng)目獲得資助，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、修改、定稿的“軋機(jī)變相單輥驅(qū)動(dòng)技術(shù)及其開發(fā)”項(xiàng)目在國(guó)家首次頒發(fā)科技進(jìn)步獎(jiǎng)時(shí)獲一等獎(jiǎng)，使學(xué)校成為當(dāng)時(shí)全國(guó)獲得一等獎(jiǎng)的8所高校之一；由他指導(dǎo)的教師申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)三次都獲得獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)校獲得自然科學(xué)獎(jiǎng)數(shù)量在1991年以前在全國(guó)理工科高校排行中居第6位。并且，由蔡教授進(jìn)行高校的比較研究，多次發(fā)表中國(guó)（大陸）大學(xué)排行榜以及大學(xué)量化評(píng)價(jià)案例研究，推動(dòng)了我國(guó)高等教育的發(fā)展，也為他所在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行重大決策提供依據(jù)。例如，在申報(bào)“211工程”項(xiàng)目時(shí)，何時(shí)預(yù)審，在“211工程”“九五”立項(xiàng)時(shí)，能否進(jìn)入第一批建設(shè)學(xué)校；又如，進(jìn)入教育部以后，要不要與其它學(xué)校合并，與誰(shuí)合并效果最佳等等。

大學(xué)評(píng)價(jià)的權(quán)威專家

蔡言厚教授除了做好科技管理的本職工作以外，還積極投入大學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)表了40余篇論文；其中對(duì)大學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和理論進(jìn)行了深入的研究，其代表作有《大學(xué)科研定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探討》、《大學(xué)科研定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)置若干原則的探討》、《中國(guó)校友會(huì)大學(xué)的排行榜的理論與實(shí)踐》等。

蔡教授是我國(guó)進(jìn)行多指標(biāo)大學(xué)評(píng)價(jià)的第一人[1]，他支持所有的大學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)進(jìn)行大學(xué)排名，并擔(dān)任中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)中國(guó)大學(xué)排行榜大學(xué)評(píng)價(jià)研究團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人，對(duì)其它兩家中介評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)指標(biāo)提出完善意見，促進(jìn)了中國(guó)大學(xué)排行榜的健康發(fā)展。經(jīng)他參與的中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》是目前最權(quán)威的大學(xué)排行榜之一，時(shí)上百家媒體轉(zhuǎn)載，人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等長(zhǎng)年掛網(wǎng)備查。

中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)的《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》指標(biāo)體系是投入與產(chǎn)出并重，源生數(shù)據(jù)，質(zhì)量第一；綜合排名強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，是核心競(jìng)爭(zhēng)力排名，其實(shí)質(zhì)是科學(xué)貢獻(xiàn)力和杰出人才排名；其主要指標(biāo)數(shù)據(jù)的時(shí)間跨度是1952年至排行榜公布的前一年，多數(shù)指標(biāo)數(shù)據(jù)的時(shí)間跨度是從它誕生的那年至排行榜公布的前一年，客觀地反映了近60年來(lái)我國(guó)各個(gè)高校人才培養(yǎng)狀況和所取得的科技成就現(xiàn)狀。這一研究成果凝聚了蔡教授的心血。

篇5

兩個(gè)孩子的人生

下面是關(guān)于一個(gè)高考狀元和一個(gè)普通學(xué)生的故事,它真實(shí)發(fā)生在一個(gè)大家庭里,看著兩個(gè)同樣天真可愛的小女孩一步步成長(zhǎng)為“狀元”和“非狀元”,身為家長(zhǎng)的你,或許能夠從中找到些自己孩子的影子?

人物

秋秋(化名)2003年四川省達(dá)州地區(qū)高考狀元

詩(shī)雨(化名)秋秋的堂姐

A高考狀元秋秋的故事

出生:

秋秋出生在一個(gè)非常重視教育的家庭,媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生,爸爸在單位擔(dān)任著一個(gè)小小的職務(wù)。秋秋一出生,爸爸媽媽就對(duì)她寄予了很高的期望,他們一直想讓女兒成為一個(gè)琴棋書畫樣樣精通的孩子。

秋秋從小家教很嚴(yán),甚至不能犯一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤,爸爸媽媽便覺得這是萬(wàn)萬(wàn)不應(yīng)該的。秋秋三歲就開始學(xué)習(xí)彈鋼琴,其他孩子還不知道鋼琴是什么東西的時(shí)候,她已經(jīng)要每天花上一兩個(gè)小時(shí)來(lái)練琴。某天,本來(lái)應(yīng)該是要去學(xué)習(xí)鋼琴的,鄰居家電視里動(dòng)畫片的聲音吸引了秋秋,她悄悄跑去跟鄰居家的孩子看了一下午動(dòng)畫片,媽媽怎么都找不到她,鋼琴課自然也沒上成。爸爸下班回家,知道了女兒犯下的這個(gè)“天大的錯(cuò)誤”,氣得狠狠打了她一頓。那以后,秋秋再也不敢因?yàn)橥嫠６拥翡撉僬n、國(guó)畫課等等各種課程了。

小學(xué):

秋秋四歲那年,由于姑姑剛好被安排去當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)當(dāng)一年級(jí)的班主任,爸爸媽媽覺得有個(gè)親戚當(dāng)自己孩子的老師,不管是學(xué)習(xí)還是管教上都更有利,于是多方努力,終于讓秋秋成功讀上了小學(xué)一年級(jí)。

在班里,秋秋是年齡最小、個(gè)頭最小的孩子,由于爸爸媽媽的嚴(yán)厲教育,她都一直做著很乖的很聽話的學(xué)生。因?yàn)槭怯H戚,姑姑也對(duì)她照顧有加,有些時(shí)候,如果跟其他同學(xué)做了一樣的事,但是秋秋受到的表?yè)P(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他孩子,理由是她年齡小。有一次考試,秋秋考了班里的前幾名,這樣的成績(jī)讓她的爸爸媽媽有種莫名的成就感,他們有時(shí)甚至?xí)詾榕畠菏莻€(gè)“神童”,見人就夸獎(jiǎng)自己的孩子。

漸漸地,秋秋也有了種輕飄飄的感覺,覺得自己真的挺聰明,學(xué)習(xí)上那點(diǎn)東西,不用怎么努力就能會(huì)了。在這樣的心理狀態(tài)下,自然她的成績(jī)開始一日不如一日,小升初考試時(shí),她以兩分之差被當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)拒之門外。

初中:

但是,秋秋的爸爸媽媽并不放棄,他們四處托關(guān)系、交錢,最終還是讓女兒進(jìn)入了她差點(diǎn)失之交臂的那所當(dāng)?shù)刈詈玫某踔?。不過那之后,他們?cè)僖膊挥X得女兒是他們的驕傲了,甚至常常對(duì)秋秋有種置之不理的態(tài)度,這讓秋秋很是苦惱,她不明白為什么經(jīng)歷了一場(chǎng)考試之后,父母對(duì)自己的態(tài)度會(huì)變成這個(gè)樣子。

父母的不理睬,讓秋秋受到了極大的震撼,她開始很努力地學(xué)習(xí),嘗試著能讓爸爸媽媽對(duì)她依然像以前一樣的關(guān)懷。但是小學(xué)時(shí)的疏漏,讓學(xué)習(xí)變成了一件不是那么容易的事。初中剛開始的時(shí)候,秋秋依然保持著一個(gè)優(yōu)等生的心理,做題時(shí)她經(jīng)常覺得自己是正確的,從來(lái)不向別人請(qǐng)教問題,即使遇到疑問,也是一個(gè)人埋頭苦想?？墒?越努力等來(lái)的卻是更大的失望,每次考試秋秋都想要考好,也覺得自己應(yīng)該考好,但結(jié)果總是越考越差。秋秋對(duì)學(xué)習(xí)的信心在一次次考試中被消磨殆盡,她開始覺得漫長(zhǎng)的三年不知道何時(shí)才能熬出頭來(lái)。

事情的改變發(fā)生在外婆來(lái)找秋秋談話以后,外婆看著秋秋從一個(gè)自信的小女生變成如今這副模樣,便對(duì)她說:“孩子,學(xué)習(xí)是不能急的,爸爸媽媽不是覺得你不努力不爭(zhēng)氣,而是你不應(yīng)該覺得自己什么都很好就不虛心請(qǐng)教其他人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),你不能總生活在自己的世界里,不能覺得什么都是自己對(duì)。對(duì)于別人給你的意見,你應(yīng)該虛心接受,在學(xué)習(xí)上不懂的問題就必須向老師同學(xué)請(qǐng)教,不能自己做自己的,那到最后你覺得自己做對(duì)了嗎?”也許就是在一番話,讓秋秋開始想了想自己從小學(xué)到現(xiàn)在的一切。是的,遇到問題她總覺得自己能行,而不想向其他人請(qǐng)教,在她看來(lái),向別人請(qǐng)教是一件很丟臉的事情。

從那天開始,她的生活也就發(fā)生了變化。初中三年一轉(zhuǎn)眼就過去了,秋秋如愿考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小?/p>

高中:

秋秋考上了最好的高中這件事,又讓爸爸媽媽對(duì)她的態(tài)度發(fā)生了巨大變化,一切似乎又回到了她讀小學(xué)的年代,唯一不同的是,有了小升初的教訓(xùn),讀高中的幾年,秋秋為了能讀上理想的大學(xué),比以前更努力。她在班里甚至年級(jí)上都是眾所周知的“模范”,她走到哪里都是贊揚(yáng),總有羨慕的眼光追隨。這樣的狀況讓秋秋感受到了比其他高中學(xué)生更多的壓力。某次考試,她的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,但是她卻始終覺得沒有達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),很不理想,為此她在家里悶了好幾天,不愿意跟別人說話,誰(shuí)也不想見。

到了這個(gè)時(shí)候,秋秋的父母才知道他們帶給了女兒多么大的壓力。父母同秋秋進(jìn)行了一次長(zhǎng)談,讓秋秋放下所有的包袱。

2003年,秋秋以當(dāng)?shù)氐貐^(qū)第一的好成績(jī),走進(jìn)了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。

專家分析

出生

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,都像指紋一樣,不應(yīng)該拿來(lái)對(duì)比,應(yīng)當(dāng)因材施教。比如外向的孩子就可以培養(yǎng)他在音樂、體育等方面的興趣,比較內(nèi)向的孩子可以培養(yǎng)他研究問題方面的興趣,總之都需要根據(jù)他們自身的條件來(lái)選擇,不應(yīng)該強(qiáng)迫。

小學(xué)

孩子不宜上學(xué)過早,應(yīng)當(dāng)尊重人的發(fā)展規(guī)律,6―7歲之間上學(xué)比較合適,5歲以前就不太好。

初中

當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí),父母應(yīng)當(dāng)切實(shí)幫助孩子,以良好的態(tài)度多跟孩子溝通,問問她在遇到困難時(shí)有沒有其他方法可以克服,但是提問不一定要孩子立刻回答,應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間思考,充分發(fā)揮孩子的想象力。要培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造力,而家長(zhǎng)則需要在感情上要同情和理解孩子,不要給孩子造成情緒上的困擾。

高中

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過高,不自覺地表現(xiàn)出給孩子壓力的行為時(shí),要主動(dòng)想到孩子好的方面,自己要做到有意識(shí)地不把壓力和焦慮的情緒傳遞給孩子。緩解壓力的方法是要盡量回避,比如可以出門散散步、聽聽音樂、千萬(wàn)不能對(duì)孩子嘮叨。

父母也應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的“受挫力”,培養(yǎng)孩子遇到問題找解決方法的能力,否則,一直以來(lái)的優(yōu)越感等他到了社會(huì)無(wú)法承受壓力時(shí)再來(lái)教育為時(shí)已晚。但這不是塑造她的優(yōu)越感,而是培養(yǎng)孩子的自信。因?yàn)槿巳硕际瞧降鹊?沒有誰(shuí)比誰(shuí)優(yōu)越之說,所以,孩子優(yōu)秀的同時(shí),應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他自信。

張祥榮 成都市家庭教育指導(dǎo)中心專家,中美合作教育(TSP)項(xiàng)目中國(guó)首席代表,四川省社會(huì)科學(xué)院家庭教育部主任、高級(jí)心理咨詢師和教育咨詢師。

B秋秋堂姐詩(shī)雨的故事

出生:

詩(shī)雨出生在一個(gè)普通的家庭,家里沒有優(yōu)越的條件,而且因?yàn)樗某錾?導(dǎo)致了家里生活的拮據(jù),爸爸在萬(wàn)般無(wú)奈之中去外地打工,沒有工作的媽媽則在家?guī)?全家每個(gè)月都是依靠爸爸在外打工的錢來(lái)支撐著生活。

從小詩(shī)雨就沒有受到太多的關(guān)注,因?yàn)榧彝サ脑?她性格內(nèi)向,不愿意和人交談。每次大家庭里聚會(huì),親戚家的孩子都會(huì)表演節(jié)目,而秋秋更是眾多孩子中的佼佼者,全家人的焦點(diǎn)都集中在她身上,這時(shí)的詩(shī)雨,總是只有在一邊看著妹妹表演的份。

小學(xué):

詩(shī)雨六歲了,剛到年齡上小學(xué),她沒想到的是,剛剛滿四歲的堂妹竟然跟她在一個(gè)班里上課。由于是自己的堂妹,詩(shī)雨便跟妹妹走得近一些。剛開始秋秋對(duì)班里不熟悉,跟姐姐一起也很開心,后來(lái)她認(rèn)識(shí)的同學(xué)多了,便開始對(duì)姐姐不理不睬,漸漸跟她疏遠(yuǎn)了。這樣一來(lái),本來(lái)就內(nèi)向的詩(shī)雨更沒了朋友,總是一個(gè)人傻傻地待著。在這樣的情況下,詩(shī)雨讀完了小學(xué),進(jìn)了一所普通的初中。

初中:

初中的三年生活,卻讓詩(shī)雨的個(gè)性發(fā)生了翻天覆地的變化。因?yàn)樽x的是一所普通中學(xué),同學(xué)們談?wù)摳嗟牟皇菍W(xué)習(xí)而是相互間的生活,在這種氛圍里,詩(shī)雨跟同學(xué)間的交流也多了起來(lái),她的性格慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變,也開始喜歡上到學(xué)校上學(xué)的日子。以前詩(shī)雨對(duì)文藝一竅不通,但上初中后,她開始在學(xué)校的各種活動(dòng)中嶄露頭角,也算是學(xué)校里小小的風(fēng)云人物。

不過,正是因?yàn)榻?jīng)常參加學(xué)校的各種活動(dòng),詩(shī)雨的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就只是普普通通。中考后,她的成績(jī)并不理想,而跟她同班的妹妹秋秋則上了重點(diǎn)高中,家人自然而然將兩姐妹放在一起比較,話里話外透露出“學(xué)習(xí)好的孩子就什么都好”的意思,詩(shī)雨在家時(shí)總覺得自己比秋秋低了一等。

高中:

詩(shī)雨還是上了高中,不過仍然是當(dāng)?shù)匾凰胀ǜ咧小Ｒ驗(yàn)樵诩依锉桓改负陀H戚拿來(lái)跟秋秋比較得多了,她心里也希望自己能像妹妹一樣受到家人的關(guān)注,希望自己能成為爸爸媽媽的驕傲,更希望自己也能離開這個(gè)小城市去讀理想中的大學(xué),于是,詩(shī)雨開始發(fā)奮努力。

由于小學(xué)和初中的基礎(chǔ)打得不算太好,詩(shī)雨如今學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。高三時(shí)的某一天,詩(shī)雨碰上一道怎么解都解不開的數(shù)學(xué)題,她決定去問問妹妹秋秋。一大清早到了妹妹家,妹妹已經(jīng)在復(fù)習(xí)功課了,但是當(dāng)詩(shī)雨說明來(lái)意后,秋秋卻說自己功課忙,沒有時(shí)間,讓她自己想。那一刻,詩(shī)雨深受打擊。

很快,高考成績(jī)下來(lái),詩(shī)雨并未能像妹妹一樣考上重點(diǎn)大學(xué),她的分?jǐn)?shù)只是剛剛上了本科的分?jǐn)?shù)線,但是不知道是否出于依賴還是競(jìng)爭(zhēng)的心理,詩(shī)雨仍然選擇了跟妹妹同一座城市的一所大學(xué)。

專家分析

出生

其實(shí)孩子的自卑心理不是因?yàn)榧彝l件不好,同樣有很多身處農(nóng)村條件艱苦家庭的孩子獨(dú)立性非常強(qiáng),自信心很足。這種情況主要還是因?yàn)榧彝l件影響了父母,讓父母本身缺乏自信,深感自卑,進(jìn)而對(duì)孩子缺乏有效的教育和引導(dǎo),導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑。這種問題的解決方法主要還是父母自身改變觀念,激發(fā)孩子成長(zhǎng)的欲望。

小學(xué)

孩子性格內(nèi)向,可能是成長(zhǎng)過程之中壓抑了很多負(fù)面的情緒,父母沒有給予太多讓孩子表達(dá)內(nèi)心看法的機(jī)會(huì),等大一點(diǎn)了,父母才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候卻已經(jīng)很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。要想改變,一般有兩個(gè)途徑:一是父母自己尋求改變,調(diào)整自己的內(nèi)心狀態(tài),才能與孩子溝通;二是尋求專業(yè)人士的幫助,去開啟孩子的心扉。

初中

家長(zhǎng)用同一標(biāo)準(zhǔn)去看待不同的孩子,是家長(zhǎng)自己的問題,不是孩子的問題。既然是家長(zhǎng)自己的問題,就需要家長(zhǎng)自己改變對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整對(duì)孩子的態(tài)度,發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,并給予肯定、鼓勵(lì),孩子自然會(huì)越來(lái)越進(jìn)步的。

高中

不把別的孩子放在眼里,這是因?yàn)檫@種孩子常常能夠得到老師的表?yè)P(yáng),而且這種表?yè)P(yáng)僅僅是看到了結(jié)果,沒有重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程。要想改變這種孩子,需要家長(zhǎng)自己做出改變,把表?yè)P(yáng)孩子變?yōu)榭隙ê⒆?減少對(duì)結(jié)果的表?yè)P(yáng)和肯定,逐步轉(zhuǎn)化到對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)習(xí)慣的肯定上來(lái),讓孩子能夠腳踏實(shí)地,孩子也會(huì)去把自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)習(xí)慣與其他孩子去比較,他自己逐步會(huì)發(fā)現(xiàn)別的孩子有比自己優(yōu)秀的地方,也就不再瞧不起別的孩子了。

胡子平 通心教育創(chuàng)始人,通心教育機(jī)構(gòu)首席導(dǎo)師,國(guó)家高級(jí)心理咨詢師,心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師。

C兩個(gè)故事的現(xiàn)在

秋秋:

大學(xué)的秋秋忙于各種活動(dòng),但是在她所就讀的大學(xué)里,都是來(lái)自各個(gè)地方的“佼佼者”,這讓一直有優(yōu)越感的她忽然有點(diǎn)無(wú)所適從,大學(xué)的生活也就像眾多大學(xué)生一樣飛快過去,并沒有太多值得記述的事件。

畢業(yè)后,秋秋在北京的一個(gè)電視臺(tái)里實(shí)習(xí),但是她似乎并不太希望這么早走入社會(huì),正準(zhǔn)備研究生考試,希望能考個(gè)好學(xué)校的研究生。

詩(shī)雨:

讀了大學(xué)的詩(shī)雨仍然努力,因?yàn)閺男W(xué)到高中,她幾乎已經(jīng)經(jīng)歷過各種學(xué)習(xí)的起伏,也有過從不會(huì)與人相處到跟同學(xué)打成一片的經(jīng)驗(yàn),所以她很快適應(yīng)了大學(xué)的生活。除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)外,她還報(bào)讀了其他的學(xué)習(xí)班。

因?yàn)榕d趣愛好廣泛,在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)門類也多,現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)的詩(shī)雨在北京找到了一份很不錯(cuò)的工作。

后記:除了狀元,還有更多的事可做……

自古以來(lái),“狀元”都是一個(gè)榮耀的字眼,它代表著學(xué)業(yè)的最高峰,幾乎大半中國(guó)父母都覺得,如果自己的孩子成了高考狀元,那簡(jiǎn)直是件特了不起的事,似乎成為了狀元,也就成就了人生的一個(gè)完美階段。

能成為狀元固然是好的,但如果每個(gè)孩子都成了狀元,那狀元也就沒有意義了。我們生下孩子,辛苦而充滿愛意地?fù)狃B(yǎng)他們長(zhǎng)大,難道就只是為了看到他們拿回幾個(gè)100分,成為一兩次考試?yán)锏念^名?難道你不希望你的孩子成為一個(gè)健康、善良、對(duì)世界有所了解、對(duì)未來(lái)懷著美好的期待、對(duì)困難有著跨越的信心、對(duì)家人朋友保存最深切的關(guān)愛、對(duì)天地萬(wàn)物秉承最原始的愛心的人嗎?

做人是一個(gè)這么大的課題,它需要我們傾盡一生的精力去完成,那并不是一個(gè)高考狀元,甚至也不是一個(gè)職場(chǎng)狀元所能夠涵蓋的。如果非要給孩子的教育定一個(gè)宏偉遠(yuǎn)大讓人驕傲的目標(biāo),那也不應(yīng)該是“成為高考狀元”,而是“做一個(gè)真正的人”!可是這個(gè)目標(biāo),又有多少家長(zhǎng)放在心上呢?

鏈接:

《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》 “高考狀元”!“職場(chǎng)狀元”?

篇6

作為民間機(jī)構(gòu)，選擇一個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)劣本無(wú)可厚非。但這樣的評(píng)價(jià)，必須滿足兩個(gè)基本條件：其一，指標(biāo)要符合教育規(guī)律；其二，評(píng)價(jià)要具有正面價(jià)值和意義。

這一排行榜僅用培養(yǎng)“狀元”的多少來(lái)評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，這顯然違背教育規(guī)律。因?yàn)槊總€(gè)省每年都會(huì)誕生文理科“狀元”，如果某省集中資源打造一所超級(jí)“牛?！?，那么“狀元”出自該校的可能性就極大，所以這種靠集中資源打造出的“狀元搖籃”，反映不出學(xué)校的辦學(xué)特色。其實(shí)大家都清楚，高考“狀元”只能反映某所學(xué)校在應(yīng)試教育方面的成績(jī)，并不能反映學(xué)校其他方面教育的成績(jī)，比如人格教育、心理教育、道德教育等，而這些教育對(duì)學(xué)生的終身成長(zhǎng)有著更為深遠(yuǎn)的作用。

用“狀元”的多少來(lái)評(píng)價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，這是嚴(yán)重的教育“錦標(biāo)主義”，也注定了這樣的評(píng)價(jià)沒有多少正面價(jià)值和意義。按照這一排行指標(biāo)，各地想要爭(zhēng)取入圍“頂尖中學(xué)”排行榜，只需做一件事，就是把所有優(yōu)質(zhì)資源集中到一所中學(xué)，這樣不僅“狀元”會(huì)在這所學(xué)校產(chǎn)生，幾乎所有北大、清華的招生名額也會(huì)被這所學(xué)校包攬了。事實(shí)上，近年來(lái)已有不少地方在“努力”打造這種“超級(jí)牛?！?，為的就是展示當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)政績(jī)。但這種辦學(xué)思維從根本上說是“反教育”的，不但嚴(yán)重背離教育公平理念，而且還把基礎(chǔ)教育推向極度功利的深淵。試想，圍繞著這種“超級(jí)牛?！?，基礎(chǔ)教育的辦學(xué)邏輯就更“清晰”了，就是上好小學(xué)、好初中，然后進(jìn)“超級(jí)牛校”，成就進(jìn)名校的“夢(mèng)想”。在這種邏輯的引導(dǎo)下，義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育公平等，只會(huì)變?yōu)橐患埧照劇?/p>

退一步來(lái)說，“狀元”在一定程度上可以代表學(xué)校某方面的教育教學(xué)質(zhì)量（其實(shí)也就是應(yīng)試教育的質(zhì)量），但“狀元”集中在少數(shù)甚至一所學(xué)校，恰恰表明當(dāng)?shù)氐母咧薪逃Y源嚴(yán)重不均衡，優(yōu)質(zhì)高中教育資源更是極度匱乏。這倒是制造該排行榜沒有想到的反諷效果。

篇7

在“小而精”的教育中獲益

陳超是2002年秦皇島市“高考狀元”，2006年從清華大學(xué)畢業(yè)后就讀加州大學(xué)伯克利分校會(huì)計(jì)學(xué)碩士，現(xiàn)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所普華永道工作。他表示，本科時(shí)曾聽出國(guó)的師哥師姐提到過美國(guó)“精致”的研究生教育，自己也非常向往，因此選擇了出國(guó)深造。

讀研過程中，陳超感受到學(xué)校在研究生教學(xué)中能高度關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，并對(duì)每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求。據(jù)他介紹，他所在的班級(jí)有20位同學(xué)，上課采用案例教學(xué)、小組討論等模式，互動(dòng)比較多。課堂上老師先拋出問題，讓大家分組討論，老師經(jīng)常會(huì)針對(duì)一個(gè)話題討論一節(jié)課，讓學(xué)生們各抒己見。

陳超認(rèn)為自己出國(guó)讀研是既辛苦又值得的經(jīng)歷?！皩W(xué)校的實(shí)力受到認(rèn)可，同時(shí)美國(guó)的研究生教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，學(xué)生畢業(yè)后職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)，更容易取得就業(yè)機(jī)會(huì)與高薪。”

更適應(yīng)國(guó)外環(huán)境

2004年秦皇島市“狀元”趙璇，選擇了本科畢業(yè)后留學(xué)加拿大麥吉爾大學(xué)。已經(jīng)在加拿大一家大型公司工作的她對(duì)筆者說：“總體上，選擇留學(xué)對(duì)我來(lái)說是個(gè)明智之舉。我很明顯感到自己變得比以前獨(dú)立，國(guó)外生活不簡(jiǎn)單，什么都要靠自己，不能怕麻煩。當(dāng)然，說到底，留學(xué)更多的是讓人懂得如何去生活，如何在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里去摸索，然后去適應(yīng)，最后做到掌握。到了國(guó)外，我們可以十分感性地認(rèn)識(shí)到別人是怎么想的，怎么做的。這些耳濡目染接受到的東西，也許比專業(yè)知識(shí)更重要，相信對(duì)我以后的發(fā)展也是一個(gè)很大的幫助?！?/p>

趙璇說海外留學(xué)經(jīng)歷教會(huì)了她如何生活，也更適應(yīng)了國(guó)外的環(huán)境。她表示會(huì)繼續(xù)留在加拿大?！皫资甑母母锖桶l(fā)展，國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)確實(shí)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背后，也有一些短期內(nèi)難以解決的問題，比如環(huán)境問題等。”

另外她也提到在人際關(guān)系方面，在國(guó)外學(xué)習(xí)生活時(shí)間長(zhǎng)了，回到國(guó)內(nèi)可能一時(shí)很難處理和適應(yīng)?！霸诩幽么蠛芏啻魏鸵恍┲耸恳黄鸪燥?，大家的關(guān)系非常平等，而國(guó)內(nèi)的人際關(guān)系可能更錯(cuò)綜復(fù)雜一些。”趙璇說，“無(wú)論是在哪里，適合自己的就是最好的，沒必要去聽從別人的安排，唯一可以信任的只有自己的能力！”

留學(xué)“不歸”不必大驚小怪

美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)（IIE）的2012年《門戶開放報(bào)告》顯示，2011-2012年度被美國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)錄取的中國(guó)學(xué)生數(shù)為194029人，占到了美國(guó)全國(guó)國(guó)際生人數(shù)的25.4%。每4個(gè)留學(xué)生中有1個(gè)是中國(guó)人，這些人中或許就有“高考狀元”。而作為各地“狀元”，加之又進(jìn)入了北大、清華等國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，這些出類拔萃的學(xué)子自然會(huì)受國(guó)際名校青睞。這些國(guó)際名校也提供優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金，打動(dòng)“高考狀元”的芳心因而就在情理之中了。

中國(guó)傳媒大學(xué)研究生院田老師表示，必須承認(rèn)，在高等教育領(lǐng)域，一些發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育質(zhì)量還是要優(yōu)于國(guó)內(nèi)的。教育逐漸成為一種“服務(wù)”和“產(chǎn)品”，供受眾自主選擇。“無(wú)論是內(nèi)地高校、國(guó)外大學(xué)還是香港高校，選擇多了，擇優(yōu)而從就再自然不過了?！?/p>

篇8

北京市教育考試院10月21日公布中高考改革方案，降低中高考英語(yǔ)分值、提高語(yǔ)文分值，重點(diǎn)高中名額向一般中學(xué)傾斜等成為方案的亮點(diǎn)。

據(jù)介紹，北京市2016年將實(shí)施新的高考方案，其要點(diǎn)是調(diào)整考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、考試科目的分值。文史類、理工類總分仍為750分，其中，語(yǔ)文由150分增至180分，數(shù)學(xué)仍為150分，2016年起高考英語(yǔ)由150分減為100分，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。文科綜合、理科綜合由現(xiàn)在的300分增至320分。

中考方面，北京市調(diào)整中考學(xué)科設(shè)置、分值比重、命題內(nèi)容，突出考查學(xué)科基本思想和基本方法。其中，2016年起語(yǔ)文卷總分由120分增至150分；英語(yǔ)卷總分由120分減至100分，其中聽力50分；物理卷總分100分不變；化學(xué)卷總分由80分減至60分。2016年起將物理、化學(xué)兩門考試安排在同一個(gè)半天。中考由原來(lái)的兩天半縮短為兩天。

【素材解讀】

伴隨著中國(guó)改革開放和融入世界的步伐，英語(yǔ)熱在中國(guó)已持續(xù)二三十年了。很多城市從小學(xué)一年級(jí)甚至幼兒園就開始學(xué)英語(yǔ)，許多家長(zhǎng)為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛給孩子報(bào)名參加英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班。但是，過度注重英語(yǔ)的考試功能、英語(yǔ)教育低齡化等情況，時(shí)常被質(zhì)疑和詬病，尤其是功利化的教學(xué)并沒有讓英語(yǔ)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一些專家認(rèn)為，目前的英語(yǔ)教學(xué)確實(shí)存在很多弊端，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中付出很大的精力但收效很小?，F(xiàn)在大家對(duì)過于重視英語(yǔ)教學(xué)忽視母語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)象不滿意，希望在考試中減少英語(yǔ)的考試分值，增加語(yǔ)文的考試分值。中高考應(yīng)該發(fā)揮好“指揮棒”的作用，對(duì)中小學(xué)的教育教學(xué)改革產(chǎn)生引導(dǎo)作用。

【適用話題】

（1）中高考改革；（2）素質(zhì)教育；（3）變與不變；（4）熱與冷；（5）借鑒與創(chuàng)新等。

鄭州圖書館：謝絕14歲以下少年兒童入館

近日，鄭州一圖書館以“小孩太吵”為由，出臺(tái)“謝絕14歲以下少年兒童入館”的規(guī)定，一時(shí)間，輿論爭(zhēng)議四起。

自8月8日鄭州圖書館開始試運(yùn)行，便吸引了眾多市民前往，僅周日一天，該館二樓報(bào)刊閱覽室接待近7000人次，三樓的借閱區(qū)接待超過8000人次。不過當(dāng)?shù)厥忻窈兔襟w反映：由于不少市民帶著孩子前來(lái)，本該是安靜的圖書館卻時(shí)常被孩子們騷擾，耳邊經(jīng)常有孩子的尖叫聲、哭鬧聲，甚至一些孩子來(lái)回跑動(dòng)還不夠，還會(huì)穿著鞋子上凳子，然后爬到桌子上?！昂?jiǎn)直像游樂場(chǎng)！”一位市民反映道。

8月12日，鄭州圖書館出臺(tái)新規(guī)稱，從即日起“謝絕14歲以下少年兒童入館”。鄭州圖書館工作人員表示：“經(jīng)過反復(fù)商量，從12日起不再接受14歲以下的孩子入館。這是由于現(xiàn)在是試運(yùn)行，圖書主要是供給成人看的，為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書環(huán)境，不得已做出這個(gè)決定。等圖書館正式開業(yè)后，在一樓大廳會(huì)有一個(gè)專門的兒童閱讀區(qū)。”

【素材解讀】

1.圖書館本來(lái)就是一個(gè)有教無(wú)類的場(chǎng)所，只要來(lái)者愛讀書，不論他是誰(shuí)，圖書館都不應(yīng)該設(shè)防。當(dāng)然，圖書館應(yīng)該是一個(gè)安靜的場(chǎng)所，圖書館應(yīng)該為大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書環(huán)境。

2.為維護(hù)孩子的閱讀權(quán)利，同時(shí)保證良好的閱讀環(huán)境，圖書館要采取更好的方法兼顧各方面的需求，家長(zhǎng)也要履行職責(zé)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

3.小孩子調(diào)皮很正常，可在公共場(chǎng)合大吵大鬧，影響別人是不對(duì)的，不少家長(zhǎng)卻對(duì)這種行為舉止完全不管不顧，這是教育的缺失，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)加管教才能讓孩子有良好的行為舉止。

4.圖書館需要安靜的環(huán)境，一需要館方的維護(hù)和營(yíng)造，二需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)。

【適用話題】

（1）平等意識(shí)；（2）培養(yǎng)良好習(xí)慣；（3）包容；（4）責(zé)任；（5）權(quán)利與義務(wù)；（6）素質(zhì)教育等。

高考狀元流失海外嚴(yán)重

2013年8月，中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)最新高考狀元調(diào)查報(bào)告，指出高考狀元流失海外嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查顯示，在過去30多年里，選擇就讀北京大學(xué)的高考狀元人數(shù)最多，有696人，清華大學(xué)位居第二，有520人。而這兩所高校招錄的高考狀元人數(shù)，占比超過8成。自2005年以來(lái)，香港、澳門和臺(tái)灣高校陸續(xù)進(jìn)入內(nèi)地招生，正在集體挑戰(zhàn)北大、清華的“霸主地位”。2000年至2012年，內(nèi)地各省狀元，選擇就讀香港高校的就有66人，雖較北京相差甚遠(yuǎn)，但已超過上海排在“最吸引狀元就讀地區(qū)”的第二位。高額的獎(jiǎng)學(xué)金，是香港高校吸引更多內(nèi)地高分考生投奔的一大“殺手锏”。此外，全英文的教學(xué)環(huán)境，更多的國(guó)際交流機(jī)會(huì)，更好的職業(yè)前景，已成為越來(lái)越多學(xué)生青睞香港高校的重要因素。

據(jù)浙江媒體日前對(duì)該省多名高考狀元目前的生存狀態(tài)的回訪信息顯示：高考狀元在國(guó)內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)后，選擇在國(guó)內(nèi)直接就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的比較少，大多數(shù)人選擇繼續(xù)出國(guó)留學(xué)攻讀碩士、博士學(xué)位。保守估計(jì)，狀元們出國(guó)留學(xué)的比例高達(dá)60%，美國(guó)、新加坡、英國(guó)和加拿大等是這些學(xué)生的留學(xué)首選。而且，這些曾經(jīng)的高考狀元學(xué)成歸國(guó)的僅占少數(shù)，人才流失問題嚴(yán)重。

【素材解讀】

篇9

2011年，香港大學(xué)迎來(lái)百歲華誕。香港大學(xué)對(duì)內(nèi)地生的吸引力，在歷年的高招大戰(zhàn)中可見一斑。據(jù)“港大”內(nèi)地招生部門負(fù)責(zé)人馬納介紹，去年總共有近40名“省市頭名”報(bào)考“港大”，占到了內(nèi)地高考狀元總數(shù)的近三分之二。事實(shí)上，不僅是香港大學(xué)，廣義上的“港大”――香港的大學(xué)，這幾年對(duì)內(nèi)地生的吸引力都在增加。去年北京3名并列文科頭名學(xué)生，都選擇了香港大學(xué)，理科頭名也最終選擇去香港科技大學(xué)就讀。一份調(diào)查報(bào)告顯示，自2005年香港高校進(jìn)入內(nèi)地招生后，香港高校至今已從內(nèi)地名校手中“搶”走50名高考成績(jī)第一的學(xué)子。

高考狀元的號(hào)召力無(wú)疑也為“港大”增色不少。然而，上“港大”的原因顯然沒那么簡(jiǎn)單。香港高校的名聲，由來(lái)已久?！案鄞蟆倍嗄陙?lái)在亞洲高校中排名第一，去年9月公布的“QS2011世界大學(xué)排名”，香港大學(xué)再次蟬聯(lián)亞洲第一，位居世界第22名。香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)分居第27名和第40名，高于內(nèi)地最高學(xué)府北京大學(xué)和清華大學(xué)。QS世界大學(xué)排名主要以學(xué)術(shù)表現(xiàn)、雇主評(píng)價(jià)、師生國(guó)際化程度、論文引用情況等作為全球大學(xué)排名準(zhǔn)則，為大學(xué)界頗具權(quán)威性的參考數(shù)據(jù)。

上“港大”的原因

排名是最終的結(jié)果，那么，“港大”的名聲是怎樣煉成的呢？

國(guó)際化是制勝籌碼。有內(nèi)地學(xué)者這樣評(píng)價(jià)：香港是中國(guó)教育離世界最近的地方。在香港高校讀書，會(huì)有更多的作為交換生出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。香港大學(xué)每年到國(guó)外名校做“交換生”的不少于10%，香港中文大學(xué)則每年有2400多個(gè)國(guó)際交流名額提供給本科生。師資更是如此。香港科技大學(xué)匯聚了從全球30多個(gè)國(guó)家學(xué)成歸來(lái)的450名教授，香港大學(xué)50%的教師畢業(yè)于世界著名學(xué)府……

“港大”的名聲還跟畢業(yè)后的高就業(yè)率有關(guān)。曾經(jīng)有關(guān)于香港高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查顯示，香港中文大學(xué)、理工大學(xué)的就業(yè)率是98%，香港大學(xué)的就業(yè)率高達(dá)99%。對(duì)于內(nèi)地生而言，“在香港讀了四年大學(xué)后，只要繼續(xù)在港工作三年就可以順利地拿到永久居留權(quán)”。這或許也是選擇上“港大”的一個(gè)原因。

這種經(jīng)歷，適不適合每個(gè)人？

選擇上“港大”，豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金也是一個(gè)理由。以香港大學(xué)為例，去年提供的最高獎(jiǎng)學(xué)金是每年16萬(wàn)港元，除去每年13萬(wàn)港元的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)外，還留給學(xué)生3萬(wàn)港元的生活費(fèi)，這完全可以支撐一個(gè)學(xué)生在香港維持生活。

篇10

奢侈的定義

什么是奢侈？美國(guó)《BAZAAR》雜志主編黛安娜?薇蘭德夫人的觀點(diǎn)是：“所謂的奢華常常就體現(xiàn)于對(duì)一件襯衣的紐扣、一張床單的選擇和一只行李箱的品位上?！?/p>

據(jù)說，薇蘭德夫人最愛的打扮是：黑色的緊身套衫，黑色的Mainbocher襯衫和手工定制的皮鞋。

張朝陽(yáng)的環(huán)保思想

搜狐董事局主席張朝陽(yáng)希望“有品位的人不開車”，他認(rèn)為：“走路是最好的運(yùn)動(dòng)，兩百萬(wàn)年前人類從樹上下來(lái)，一直走到今天，骨骼、韌帶、五臟六腑已經(jīng)被打磨得與走路完全適應(yīng)。除了生理上的功效外，走路會(huì)使大腦分泌出令人愉悅的物質(zhì)，是治療抑郁癥、克服焦慮的最好方法。我號(hào)召大家，無(wú)論去什么地方，能走著去就絕不開車。走路使我們快樂，五十年后的富裕中國(guó)，人人都喜歡走路?！?/p>

成功的公式

萬(wàn)科公司董事長(zhǎng)王石把成功寫成一個(gè)公式，供大家參考：

成功100％＝運(yùn)氣90％＋理想主義5％＋激情2％＋堅(jiān)韌意志2％＋控制力2％＋自省力2％＋平常心2％－浮躁1％－懶惰1％－貪婪1％－依賴1％－沒有同情心1％。

克林頓的演講收入

根據(jù)美國(guó)參議員希拉里向國(guó)會(huì)道德委員會(huì)申報(bào)的最新財(cái)產(chǎn)狀況，她的老公克林頓離開白宮6年來(lái)，靠到處演講賺進(jìn)將近4000萬(wàn)美元，其中2001 至2005年的192場(chǎng)收費(fèi)演講為他賺進(jìn)了3097萬(wàn)美元；去年他又發(fā)表了352 場(chǎng)演講，總共創(chuàng)收近千萬(wàn)美元，演講一天勝過當(dāng)總統(tǒng)兩年。所以，克林頓曾經(jīng)演講說：“如果企鵝愿意聽，我就去南極為它們演講?！?/p>

第10名現(xiàn)象

中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)、《大學(xué)》雜志和《21世紀(jì)人才報(bào)》聯(lián)合的《1999－2006中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》指出：“最成功的人，一般在中學(xué)階段成績(jī)?cè)诎嘀信诺?0名左右，而不是第1名。當(dāng)然，更重要的一點(diǎn)，他們有冒險(xiǎn)精神，絕對(duì)不是只懂解題、不懂思考的書呆子。”

據(jù)悉，這項(xiàng)調(diào)查歷時(shí)8個(gè)月，對(duì)全國(guó)560位“高考狀元”作了全面的調(diào)查和研究。

創(chuàng)新精神的缺失