導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇成年人的快樂六一，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2、開展“小公民”道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。

3、努力學(xué)習(xí)，明天棟梁。

4、感謝社會各界對兒童的關(guān)心!

5、依法嚴(yán)厲打擊侵害兒童合法權(quán)益的違法犯罪行為，保證兒童的健康與安全。

6、孩子們，愿你們節(jié)日快樂！

7、堅(jiān)持兒童優(yōu)先，共塑民族未來。

8、關(guān)心兒童成才就是關(guān)心民族的未來。

9、愛護(hù)兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實(shí)事。

10、人生春秋六十載，兒童尤為一枝花。

11、優(yōu)秀花環(huán); 獻(xiàn)國獻(xiàn)黨。

12、努力學(xué)習(xí)， 明天棟梁。

13、今天陽光，明天希望。

14、優(yōu)秀花環(huán)；獻(xiàn)國獻(xiàn)黨。

15、熱愛兒童保護(hù)兒童關(guān)心兒童。

16、六一兒童，祖國未來！

17、快樂六一，分享你我的童年。

18、樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

19、忽視教育等同于忽視兒童未來的希望!

20、孩子們！節(jié)日快樂。

21、你們的歡樂照亮了世界。

22、關(guān)心兒童就是關(guān)心未來。

23、思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。

24、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)功在當(dāng)代，利在千秋。

25、兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展是人類未來發(fā)展的先決條件。

26、加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率。

27、樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，歷煉健康身心。

28、祖國至上，人民為先；誠實(shí)守信，自律自強(qiáng)勤學(xué)好問，誓做棟梁，振興中華，創(chuàng)造輝煌！

29、可愛的你節(jié)日快樂。

30、今天陽光， 明天希望。

31、給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。

32、努力成長， 未來?xiàng)澚骸?/p>

33、全面提高未成年人思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。

34、優(yōu)化兒童發(fā)展的社會環(huán)境，讓兒童免受一切形式的歧視和傷害。

35、少年兒童是祖國未來的希望!

36、青少年是我們的未來，是我們的希望。

37、感謝社會各界對兒童的關(guān)心！

38、提高民族素質(zhì)，必須從兒童抓起。

39、兒童的健康成長離不開你我!

40、一切為了孩子為了一切孩子為了孩子的一切。

41、弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

42、不斷優(yōu)化少年兒童健康成長的社會環(huán)境，全面提高家長的家庭教育水平。

43、兒童是祖國的未來，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的棟梁。

44、愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

45、讓每一個少年兒童都能放飛理想。

46、熱烈慶?！?a href="http://m.xjyinuo.com/haowen/19875.html" target="_blank">六一”國際兒童節(jié)。

47、全社會都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長！

48、兒童優(yōu)先，關(guān)心兒童，尊重兒童，支持兒童，優(yōu)化兒童成長環(huán)境。

49、獻(xiàn)給你，六一的快樂。

50、維護(hù)兒童合法權(quán)益是全社會共同的責(zé)任。

51、兒童的健康成長離不開你我！

52、忽視教育等同于忽視兒童未來的希望！

53、讓健康幸福的新生代兒童在新時代茁壯成長。

54、祝普天下的兒童健康活潑、聰明伶俐幸福成長。

55、做合格父母，培養(yǎng)合格人才。

56、積極參與社區(qū)和學(xué)校的環(huán)保公益活動，自覺愛護(hù)公共衛(wèi)生、樹木花草和環(huán)保設(shè)施。

57、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。

58、給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。

59、少年兒童是祖國未來的希望！

60、愛護(hù)兒童，教育兒童，為兒童做表率，為兒童辦實(shí)事。

61、全社會都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長!

62、鏗鏘鼓樂慶六一，社校共育文明花。

63、學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，樹立正確的環(huán)境法制觀念。

篇2

我們學(xué)校本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把六一節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體少先隊(duì)員開展了一系列慶?；顒印；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六、一系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富、形式多樣。

今年，我們在總結(jié)歷年慶六、一系列活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目，并注意充實(shí)新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年，既有全校舉辦的小紅花藝術(shù)節(jié)暨慶六、一大型文藝演出、我的爸爸媽媽演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動;也有各中隊(duì)自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等;還有同學(xué)們自己設(shè)計(jì)制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。

三、宣教結(jié)合，重視維權(quán)。

六、一兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會保障;一方面面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。

四、廣泛發(fā)動，愛心獻(xiàn)兒童。

六一兒童節(jié)前夕，學(xué)校本著為兒童辦好事、辦實(shí)事的原則，號召廣大干部教師與貧困兒童手拉手，結(jié)成幫扶對子，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。廣大同學(xué)也積極響應(yīng)號召，紛紛捐款幫助貧困的小伙伴，學(xué)校共收到學(xué)生捐款元。以此為契機(jī)，學(xué)校設(shè)立了助學(xué)基金，長年接受來自社會、師生的捐助，達(dá)到長期資助貧困學(xué)生的目的。

可以說，今年的六、一，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導(dǎo)員老師給予指導(dǎo)，總的活動體現(xiàn)了在活動中成長，體驗(yàn)成功的快樂的宗旨，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂，真正做到了讓每個學(xué)生擁有的鑰匙。

2016年六一國際兒童節(jié)活動總結(jié)二

為了讓社區(qū)少年兒童度過一個健康快樂的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長，在六一國際兒童節(jié)來臨之際，社區(qū)婦聯(lián)按照市、區(qū)、街道婦兒工委的要求，結(jié)合實(shí)際，組織開展了一系列活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加大宣傳力度，積極營造有利于兒童成長的社會氛圍。

在六一國際兒童節(jié)來臨之際，社區(qū)婦聯(lián)抓住六一國際兒童節(jié)的有利時機(jī)，結(jié)合529計(jì)劃生育協(xié)會成立34周年，充分發(fā)揮維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的職能作用。利用板報、宣傳欄等形式加大《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會保障。發(fā)放計(jì)生宣傳小知識冊，使社區(qū)青少年、廣大育齡群眾和外來流動人口都能了解計(jì)生知識，盡可能的擴(kuò)大宣傳面。

二、認(rèn)真組織開展慰問活動。

為讓流動兒童、特困家庭兒童、單親家庭兒童、殘疾兒童等特殊困境兒童感受到組織的溫暖，感受到社會各界的關(guān)愛，過一個難忘、快樂的節(jié)日，社區(qū)婦聯(lián)分別對無錫市劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)、江淮中學(xué)三所轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校開展走訪、慰問活動，為困難的學(xué)生送去了價值3000余元的學(xué)習(xí)用品，并給他們每人發(fā)放了200元慰問金。通過開展慰問活動，帶去了我社區(qū)對轄區(qū)內(nèi)少年兒童的節(jié)日問候。

三、舉辦了為了寶寶的健康科學(xué)早教行動宣傳活動。

社區(qū)婦聯(lián)舉辦了為了寶寶的健康科學(xué)早教行動宣傳活動，邀請了社區(qū)內(nèi)0~36個月出生的嬰幼兒的家長參加了活動，劉潭實(shí)驗(yàn)幼兒園的吳園長為我們帶來了一節(jié)豐富多彩的課，此次活動的開展，使家長們更多地了解到早教的重要性和教育目的、通過與老師的交流溝通，也得到了許多教育上的理念和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，此次活動為孩子與家長、家長與社區(qū)、家長與教師搭建起互動交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)一步推動了家庭、幼兒園與社區(qū)教育一體化建設(shè)。

四、組織轄區(qū)女職工參加體檢。

社區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合工會為社區(qū)女職工、下屬企業(yè)女職工辦理了市總工會的女職工醫(yī)療互助保險，共300多人參加了保險，與市婦幼保健醫(yī)院聯(lián)系溝通，組織她們前往婦幼保健醫(yī)院體檢，受到了她們的一致好評。

六一前夕，通過一系列活動的開展，關(guān)注社區(qū)婦女兒童，有效促進(jìn)了社區(qū)婦女兒童身心的健康成長，為他們營造了一個良好的社會氛圍。

2016年六一國際兒童節(jié)活動總結(jié)三

今年六一國際兒童節(jié)，全市各級婦兒工委和成員單位上下同心協(xié)力，以加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)為主線，以為國教子，以德育人為主題，突出為兒童健康成長辦實(shí)事、辦好事，開展了生動活潑、特色鮮明、富有成效的未成年人思想道德建設(shè)活動，使全市少年兒童度過了一個快樂、健康、有意義的節(jié)日。

一、加大宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。

5月13日，市婦兒工委召開了專題會議，下發(fā)了《關(guān)于慶祝六一國際兒童節(jié)系列活動》的通知，要求各級婦兒工委和成員單位結(jié)合各單位實(shí)際開展六一慶祝活動，在全市營造了促少年兒童健康成長的氛圍。我市婦兒工委成員單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極開展宣傳發(fā)動。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、宣傳資料等形式加大《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識，大力推廣各單位促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，開展聚焦宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。各中小學(xué)校、幼兒園通過橫幅、標(biāo)語、板報等方式進(jìn)行宣傳，烘托濃烈的節(jié)日氣氛，為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會保障。市婦聯(lián)為了讓孩子們親身體驗(yàn)、感受生活，從耳聞目染中學(xué)到課堂中無法汲取的知識，得到做人的教育和啟發(fā)。一方面面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一。另一方面，向孩子們廣泛宣傳先人、烈士及先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡。六一前夕，組織孩子們瞻仰了東塔嶺烈士陵園，聆聽烈士的光輝事跡，學(xué)習(xí)烈士的革命精神。

篇3

一、加大宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。5月13日，區(qū)婦兒工委召開了專題會議，下發(fā)了《關(guān)于慶?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動》的通知，要求各級婦兒工委和成員單位結(jié)合各單位實(shí)際開展“六一”慶祝活動，在全區(qū)營造了促少年兒童健康成長的氛圍。我區(qū)婦兒工委成員單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極開展宣傳發(fā)動。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、宣傳資料等形式加大《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，大力推廣各單位促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，開展聚焦宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。各中小學(xué)校、幼兒園通過橫幅、標(biāo)語、板報等方式進(jìn)行宣傳，烘托濃烈的節(jié)日氣氛，為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會保障。區(qū)婦聯(lián)為了讓孩子們親身體驗(yàn)、感受生活，從耳聞目染中學(xué)到課堂中無法汲取的知識，得到做人的教育和啟發(fā)。一方面面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一。另一方面，向孩子們廣泛宣傳先人、烈士及先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡。六一前夕，組織孩子們瞻仰了東塔嶺烈士陵園，聆聽烈士的光輝事跡，學(xué)習(xí)烈士的革命精神。

二、關(guān)注兒童成長，切實(shí)為兒童辦實(shí)事、辦好事。為關(guān)注留守兒童，讓他們快樂健康成長，區(qū)婦兒工委開展了“留守兒童生存狀況的調(diào)研”、“健美兒童評比體檢”、“一切為了孩子的平安健康、快樂成長”巡回報告會、“走訪慰問貧困留守兒童”等一系列活動。5月份，區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合區(qū)婦幼保健院對城區(qū)幼兒園多名兒童健康檢查，評選表彰了100名健美兒童，提高了兒童的健康水平。5月21日—30日，區(qū)婦聯(lián)、市家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園、市一完小、市五完小、市二中、市八中、蘇園中學(xué)舉辦了6場“一切為了孩子的平安健康、快樂成長”巡回報告會。5月23日，市婦聯(lián)主席周汶一行在區(qū)婦聯(lián)的陪同下，到我區(qū)白鹿洞卜里坪村和建設(shè)里社區(qū)走訪慰問了10名留守貧困兒童，給他們送去慰問金和慰問品。6月1日，區(qū)政府常務(wù)副區(qū)長、區(qū)婦兒工委主任李湘惠、副區(qū)長首小翠、區(qū)政協(xié)副主席鄺曉芬以及區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局一行，走訪慰問了的區(qū)塘溪鄉(xiāng)中心小學(xué)、許家洞鎮(zhèn)、良田鎮(zhèn)、太平鄉(xiāng)貧困留守學(xué)子。

篇4

3、恭喜你又迎來了屬于你自己的節(jié)日，愿你在陽光雨露的滋潤下，茁壯成長。越來越懂事，記得不要惹媽媽生氣啊。

4、感傷版：無論時光離去了十年還是二十年，無論你曾佩戴小紅花還是滿臉泥巴。請懷著一顆童心快樂地工作生活吧！

5、激情讓歲月頹廢，活力將年齡摧毀，童心讓純真永存，樂觀讓人生無悔，祝你兒童節(jié)快樂，天天快樂，永遠(yuǎn)都快樂！

6、風(fēng)長不大，時而亂舞時而飄忽；雨長不大，噼啪變成羞答；你長不大，光想不是辦法。兒童節(jié)到了，祝你快快長大免我牽掛！

7、記得小時候那首歌，熟悉調(diào)調(diào)唱出記憶的經(jīng)過。記得小時候那個我，更感謝一路上有你陪我。和我一起長大的你兒童節(jié)快樂！

8、兒童的生活，是快樂的生活；兒童的世界，是童話的世界，兒童的煩惱，是幸福的煩惱。祝小朋友們節(jié)日快樂，好好學(xué)習(xí)，天天長個兒。

9、只要心晴朗，人生沒有陰雨天；只要心快樂，人生沒有煩惱時；只要心天真，人生沒有陰暗面。兒童節(jié)快到了，愿你永葆童心，快樂每一天。

10、等待著下課，等待著放學(xué)，等待的童年。童年的歌謠依舊，只是我們已經(jīng)長大。六一兒童節(jié)到了，何不拋下生活的重負(fù)，重溫兒時的快樂。

11、六一六一，回味童年，想想趣事，找找歡笑，覓覓童真，敘敘舊事，歡笑沒減，快樂無限，笑聲可愛，祝福依然，問候到了：兒童節(jié)快樂！

12、六一是告訴人生六個一一副好身體，一個好家庭，一份好事業(yè)，一世好心情，一圈好朋友，一生好運(yùn)氣！愿你一生擁有六個一！祝六一快樂！

13、你傻，但是傻得快樂。你呆，但是呆得可愛。你幼稚，但是幼稚得幸福。說句實(shí)在話，人大，都不說心里話，今天我是破例了。祝兒童節(jié)快樂！

14、往日朋友無數(shù)，唯你在我內(nèi)心深處，眾里尋你千百度，驀然回首，你卻在那驢棚深處，吃著草挨著樹，頭上裹著擦腳步。哇噻！毛驢也敢裝酷！

15、每朵小花都有快樂的留念，每片樹葉都有開心的記憶，在我們小時候嬉戲的花園再次把童年懷念。我的發(fā)小兒們，兒童節(jié)快樂，而且每年都過！

16、童心象雪，潔白晶瑩；童心似水，清澈透明；童心如美玉，純潔無暇；童心若水晶，奇特清正。六一兒童節(jié)來臨之際，愿你童心未泯笑口常開！

17、玻璃彈珠滾鐵環(huán)，桃木神劍七巧板，七彩童年千般好，七色童心最浪漫。兒童節(jié)到了，釋放自己，投入自然，盡情放歌，盡情玩耍，讓童心永恒！

18、有什么比六一節(jié)被眾人短信蹂躪而自己手機(jī)余額不足扣月租遂無力反抗。去提錢唯一的招行ATM被眾小孩身邊的大人提光光繼續(xù)無力反抗更慘的。

19、樹葉因風(fēng)而動，雛苗因土而長，瀑布因流而成，天空因鳥兒而生動，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因綠洲而有生氣，生活因年輕而美麗！祝：兒童節(jié)快樂！

20、六一啦，給你的童心放個假吧。建議一：在房間裸爬；建議二：在床上裸蹦；建議三：嘗試穿開襠褲出門隨意溜達(dá)。祝你六一快樂！天天都是兒童節(jié)！

21、已知：兒童的生活是游戲的生活。求證：人人都是兒童。論據(jù)：小時玩捉迷藏，長大了玩愛情游戲，平時還玩網(wǎng)絡(luò)游戲。結(jié)論：兒童節(jié)屬于每一個人。

22、六一猜個字謎，謎面兒童不宜。保持一顆童心，謎語猜出童趣。如果腦筋想歪，確實(shí)少兒不宜。不要少見多怪，馬上公布謎底。奇！兒童節(jié)快樂！

23、不要憂郁，不要生氣，今天的世界里只有甜蜜，脫掉成人的外衣，換上天真的童心，六一兒童節(jié)里，做最簡單快樂的自己！祝大孩子小孩子兒都開心！

24、六一〃送你六個一：頭頂一朵祥云；腳踩一路好運(yùn)；事業(yè)一帆風(fēng)順；家園一派溫馨；情融一片歡樂；心懷一顆童心兒童節(jié)日祝福到，收到的人不會老。

25、跟你說過多少次了，晚上要當(dāng)心，不要出門。你就是不聽。這不，昨天晚上又跑到我夢里來了，害我不愿醒來。乖，今天六一，我這就去幼兒園看你。

26、六一來了，回味童趣，找找歡笑，尋尋童真，聊聊故里，覓覓童心，笑聲依舊，祝福依然，問候來到：祝六一兒童節(jié)快樂無憂樂逍遙幸福甜蜜無限延。

27、時間一天天地過去，我們也一天天地長大了。為了生活而各奔東西，雖然兒童節(jié)我們已不能像往日那樣一起度過，但永遠(yuǎn)不會忘記兒童節(jié)的快樂時光！

篇5

2、努力學(xué)習(xí)，明天棟梁。

3、不斷優(yōu)化少年兒童健康成長的社會環(huán)境，全面提高家長的家庭教育水平。

4、今天陽光，明天希望。努力成長，未來?xiàng)澚骸?/p>

5、做合格父母，培養(yǎng)合格人才。

6、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長。

7、六一六一，永遠(yuǎn)樂意。

8、給孩子最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。

9、愛護(hù)兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實(shí)事。

10、兒童節(jié)快樂！愿你永遠(yuǎn)擁有一顆童心，天天笑哈哈。

11、你們的歡樂照亮了世界。孩子們，愿你們節(jié)日快樂！

12、今天陽光，明天希望。

13、優(yōu)秀花環(huán)；獻(xiàn)國獻(xiàn)黨。

14、學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，樹立正確的環(huán)境法制觀念。

15、全社會都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長！

16、全社會都來關(guān)心少年兒童成長，全社會都來支持少年兒童事業(yè)！

17、你們的歡樂照亮了世界。

18、兒童的健康成長離不開你我！

19、為學(xué)生造就高水平的教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。

20、樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

21、當(dāng)每個孩子牽手微笑，世界從此變得美好。

22、感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對兒童事業(yè)的關(guān)心和支持！

23、快樂六一，分享你我的童年。

24、少年兒童是祖國未來的希望！

25、愛護(hù)兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實(shí)事。

26、加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率。

27、愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

篇6

2. 背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。

3. 生命第一，財產(chǎn)第二。

4. 小秘密要告訴媽媽。

5. 不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。

6. 不與陌生人說話。

7. 遇到危險可以打破玻璃，破壞家具。

8. 遇到危險可以自己先跑。

9. 不保守壞人的秘密。

10. 壞人可以騙。

這段網(wǎng)上流傳甚廣的英國兒童十大宣言，讓家長們產(chǎn)生了深深的共鳴。在如今，教育理念層出不窮，而最根本的教育還是應(yīng)該著眼于孩子的生命安全。兒童權(quán)利這個話題看似很遠(yuǎn)，但其實(shí)，隨著《兒童權(quán)利公約》的日益普及，《未成年人保護(hù)法》的宣傳，兒童權(quán)利，是我們每一位成年人都應(yīng)該重視的內(nèi)容，也是我們送給孩子們最好的兒童節(jié)禮物。

救助兒童會

救助兒童會是全球領(lǐng)先的、獨(dú)立的兒童慈善組織，目前在約120個國家開展工作。1919年英國救助兒童會由埃格蘭泰恩·杰布女士創(chuàng)立，當(dāng)時的初衷是為了救助在一戰(zhàn)期間流離失所的受難兒童，1923年，杰布女士起草了《兒童權(quán)利》。她認(rèn)為，雖然對成人來說，兒童顯得很弱勢，但兒童作為獨(dú)立的個體，應(yīng)該有自己的權(quán)利。這個具有歷史開創(chuàng)意義的文件后來成為聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的基礎(chǔ)。救助兒童會從1919年成立以來，始終以《兒童權(quán)利公約》作為所有工作的準(zhǔn)繩。從上個世紀(jì)80年代末，救助兒童會開始在中國大陸開展項(xiàng)目，目前已發(fā)展成為在中國工作的最大的國際非政府組織之一。

當(dāng)今兒童的權(quán)利

我國不同地區(qū)的差異非常大。比如兒童的保護(hù)權(quán)，拿體罰兒童為例，可能在農(nóng)村地區(qū)發(fā)生得會更多一些。不論在城市還是農(nóng)村，兒童的發(fā)展權(quán)、參與權(quán)仍有很大的發(fā)展空間。一個常見的現(xiàn)象是，成人疲于生計(jì)，忽視了孩子，或者可能不太了解孩子的心聲，親子溝通成為很大的問題。此外，離異家庭的增多、留守兒童的無奈等，都是當(dāng)今實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利面臨的難題。

如何提高人們對兒童權(quán)利的認(rèn)識

救助兒童會與各級政府部門、社區(qū)、公民社會組織以及企業(yè)緊密合作，通過直接實(shí)施項(xiàng)目、開展培訓(xùn)、研究、宣傳和倡導(dǎo)等多種方式，改善和提高兒童在各方面的狀況。救助兒童會還與學(xué)校、社區(qū)開展合作，通過在社區(qū)和學(xué)校里建立家長委員會和兒童保護(hù)機(jī)制等措施具體解決兒童面對的問題。此外，媒體也在大力宣傳，讓越來越多的成年人了解和重視兒童權(quán)利。

送給孩子們的六一祝福

在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們更希望關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，在此，呼吁成人能更加

重視兒童的生存成長空間，為孩子們創(chuàng)造更好的環(huán)境。

在六一兒童節(jié)來臨之際，《父母必讀》提出倡議，并收到各界人士為孩子及家庭寫來的

祝福語，祝福孩子們兒童節(jié)快樂！

孫云曉（中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長）

尊重兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)，既是教育者不可逾越的底線，也是兒童健康成長最重要的保障。

蔣佩蓉（美國麻省理工學(xué)院中國總面試官、國際商務(wù)禮儀和兒童禮儀首席培訓(xùn)專家）

美好的婚姻關(guān)系而不是親子關(guān)系，才是家庭的主要關(guān)系。孩子需要成長在一個父母相愛的環(huán)境里來培養(yǎng)安全感，父母的快樂需要被配偶而不是孩子來滿足，孩子無法為父母的快樂而承擔(dān)責(zé)任。美好的婚姻是家長能夠給予孩子一個幸福未來的最好的禮物，比名校文憑或事業(yè)的成就要重要。

尹建麗（兒童教育專家，《好媽媽勝過好老師》的作者）

一直以來， 人們習(xí)慣在教育中談“規(guī)矩”，我認(rèn)為當(dāng)下我們更應(yīng)該談“自由”。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。在今天的教育中，“自由”是送給孩子的無價之寶，也是家長和教師能否有分寸地表達(dá)關(guān)愛，有質(zhì)量地去教育孩子的一塊試金石。

段冬梅（《父母必讀》雜志執(zhí)行主編）

讓一個快樂的、自由成長的童年真的來過，是所有為人父母者能送給孩子的，最美好的禮物。

畢雅（Pia MacRae）（救助兒童會中國項(xiàng)目首席代表）

我第一次聽說“兒童權(quán)利”時，覺得這個詞語很抽象。“兒童權(quán)利”并不是我能摸到、看到或是聞到的具體的東西，至于如何衡量和改進(jìn)則更不容易。實(shí)際上，“兒童權(quán)利”并不復(fù)雜，簡而言之，兒童權(quán)利是指每一個兒童，不論出生在哪里，父母是誰，都應(yīng)該獲得水和食物、居住的地方、衛(wèi)生服務(wù)、教育，以及生理、心理方面的保護(hù)。另外，尊重“兒童權(quán)利”還意味著尊重每一個兒童，教他們善于傾聽，同時也傾聽他們的心聲。自從我來到救助兒童會中國項(xiàng)目工作，我看到中國的父母和兒童養(yǎng)育人深刻地認(rèn)識到“兒童權(quán)利”的理念，他們希望自己的孩子自信、快樂地成長，這也許是慶祝六一兒童節(jié)的最好的禮物！

阿甲（著名閱讀推廣人，紅泥巴俱樂部創(chuàng)始人之一）

在地球上所有的動物中，人類的童年期是最長的，這也許是人類之所以成為最高等動物的秘密之一吧。孩子們，愿你們的童年期不要被打折扣！六一快樂！非六一也快樂！

張冰濤（救助兒童會教育項(xiàng)目高級官員）

尊重孩子，在孩子的需要之下，為他們營造好的成長環(huán)境，讓兒童身心健康地發(fā)展。

廖暢宇（救助兒童會高級政策研究員）

家長們應(yīng)該更加了解孩子真正的需要，除了物質(zhì)以外，花時間跟他們講話。希望孩子們能夠很健康，很快樂地成長，珍惜他們現(xiàn)在擁有的。

劉丹（清華大學(xué)學(xué)生心理咨詢中心臨床督導(dǎo)）

女兒說，你們總讓我好好吃飯、好好睡覺、好好學(xué)習(xí)，我都沒有時間好好玩啦！所以，我想呼吁：堅(jiān)決捍衛(wèi)孩子們好好玩耍的權(quán)利！

蘇珊·佩羅（澳大利亞的資深幼兒教師）

孩子需要時間成為孩子，他們需要無條件的愛，他們需要健康的食物，他們需要玩耍、吃和睡，他們需要節(jié)奏和慣例，他們需要去“做”去接觸去感覺，主動地參與到這個真實(shí)的世界中來，他們需要與真正的人和真正的大自然的互動。

張亞麗（聯(lián)合國兒童基金會駐中國辦事處高級項(xiàng)目官員）

今年六一，不妨考慮送孩子一個“非物質(zhì)”的特別禮物。

一份尊重：讓孩子自由決定這一天怎么過，做什么和不做什么，讓他自己做主，充分享受童年的特權(quán)。

一種體驗(yàn)：讓孩子在這一天做一下一直想做而沒有機(jī)會做的事。也許這件事看似幼稚荒唐，也許是微不足道的，自主的喜悅會讓他難以忘懷。

一個兌現(xiàn)：如果你對孩子還有什么允諾沒有兌現(xiàn)，那就在這天讓孩子體會“我爸我媽說話算數(shù)”的自豪吧！

篇7

未成年人用戶是一個不可忽視的、又有其特殊性的讀者群體。少兒圖書館是為未成年人創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、特殊教育的良好基地，是對少年兒童進(jìn)行理想、人生教育、思想道德教育最廣闊的校外課堂。因此，為了適應(yīng)他們的要求，少兒圖書館就必須針對未成年人用戶的信息需求的行為特點(diǎn)作分析和研究，并并采取相應(yīng)的對策。近年來，許多少兒圖書館在為未成年人用戶提供服務(wù)方面進(jìn)行了探索，也積累了大量經(jīng)驗(yàn)。本人將借鑒這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己一些少兒工作的經(jīng)驗(yàn)，淺談一些認(rèn)識和體會。

一、影響未成年人用戶信息需求的因素

研究和分析影響未來未成年人用戶信息需求的因素，有助于圖書館工作人員根據(jù)這些信息需求來調(diào)整和采用不同的服務(wù)方式，最大限度地滿足他們需要，不斷提高服務(wù)水平。

（一）未成年人用戶信息需求的特點(diǎn)

未成年人處于長身體階段，他們接受新事物、新知識快，具有求知欲強(qiáng)、愛模仿等心理和生理特征。

（二）未成年人用戶信息閱讀規(guī)律

未成年人用戶閱讀規(guī)律大致可以歸納為：閱讀動機(jī)淺，閱讀目的不明，閱讀興趣短暫，閱讀內(nèi)容隨意。

二、少兒圖書館對未成年人的閱讀需求的應(yīng)對策略

（一）未成年人閱讀信息環(huán)境的創(chuàng)建

良好的自由、輕松、和諧、多樣的閱讀信息空間起著幫助孩子擴(kuò)大視野、培養(yǎng)探索興趣和習(xí)慣以及陶冶情操的作用，這是少兒圖書館開展閱讀的基礎(chǔ)條件。在環(huán)境布置上，要采光充足、寬敞舒適，美術(shù)布置新穎明快，裝飾色彩鮮艷；在功能布局上，閱覽室集典藏、借閱、導(dǎo)讀、游藝為一體，構(gòu)成一個開放的、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施齊全、自由的閱讀空間，在功能的設(shè)置上，除傳統(tǒng)的寧靜舒適的借書室、閱覽室之外還要有多功能電教室、多媒體閱覽室、音樂美術(shù)手工室、熱烈歡快的文體智慧游戲室等等。

（二）構(gòu)建豐富多彩的館藏資源

館藏決定讀者，如果書籍內(nèi)容和質(zhì)量跟不上，對讀者就沒有吸引力。館藏文獻(xiàn)要具有結(jié)構(gòu)合理、比例適合、內(nèi)容廣泛、數(shù)量龐大、前瞻性強(qiáng)等特點(diǎn)，是學(xué)校、家庭和其他任何場所無法比擬的。隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源和現(xiàn)代新技術(shù)的發(fā)展，少兒圖書館的存貯作用已被擴(kuò)展，除了配置傳統(tǒng)的書刊借閱設(shè)施外，網(wǎng)上信息、光盤像帶等文獻(xiàn)載體更是多種多樣，特別是文化信息資源共享工程的開展，隨著這些資源的不斷更新，給未成年者帶來更多的知識，讓他們在圖書館的知識海洋里盡情遨游。

（三）提高少兒圖書館員的綜合素質(zhì)

館員、信息、設(shè)備是少兒圖書館的三大資源?，F(xiàn)在的少兒圖書館已不再是傳統(tǒng)意義上保存文獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)，而是搜集、整理和傳遞知識的信息中心，是開發(fā)智力資源，解決疑難問題的重要園地。圖書館員的角色和職能已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，具有較強(qiáng)道德素質(zhì)的兒童圖書館員要對兒童充滿愛心，用兒童的天真看待孩子眼中的事物，用心靈去體驗(yàn)孩子的喜怒哀樂，這樣的兒童圖書館員使兒童有一種親切感，圖書館員還應(yīng)不斷研究小讀者的閱讀行為，才能適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化時代圖書館的發(fā)展。也無形中對小讀者進(jìn)行了“傳道、授業(yè)、解惑”，使小讀者受益終身。

（四）充分發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，建立社會實(shí)踐的基地，對少兒用戶進(jìn)行能力的培訓(xùn)活動

作為本地區(qū)重要的文化教育場所，少兒圖書館也要實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)少兒用戶的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

例如青島市圖書館定期組織“我做小小圖書管理員”活動社會實(shí)踐活動。學(xué)生們自愿報名到圖書室參加社會實(shí)踐活動，在對參加活動的孩子們進(jìn)行相關(guān)的圖書館知識教育及業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，讓他們以圖書管理員的身份為其他小讀者借書還書，將圖書上架整架，親身體驗(yàn)工作帶來的辛苦和快樂在學(xué)習(xí)圖書館的日常服務(wù)中，讓小讀者學(xué)利用圖書室的同時，也增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

（五）面向?qū)W校，與學(xué)校聯(lián)動，開展閱讀推廣活動，共建學(xué)校文化

少兒圖書館經(jīng)常與教委和學(xué)校溝通，尋找最佳的教育契機(jī)，把圖書館職能同學(xué)校的教育有機(jī)的融合在一起，倡導(dǎo)學(xué)校在圖書館建立教育基地。例如：同青島市北仲二小共同舉辦的“愛心助朋友、童心慶‘六一’校園文化活動展示”活動、把教育和文化融合在一起，為學(xué)生們建立一個社會的平臺，使學(xué)生們在社會的舞臺上，充分真實(shí)自己的才能，鍛煉自己的才智。這些舉措，得到教委和學(xué)校的認(rèn)可，他們積極的參加青島市圖書館的組織的活動。

（六）開展豐富多彩的少兒課外活動

1、開展各種主題的閱讀推廣活動

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書，不僅能開拓視野，增長知識，發(fā)展思維，更重要的是能凈化孩子們的靈魂，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神境界。主題要符合少兒的身心特點(diǎn)，新鮮、奇特、多樣才能依法孩子們的興趣。讓孩子們在閱讀中外優(yōu)秀文學(xué)作品后抒發(fā)自己的讀書感受，培養(yǎng)他們的文字表達(dá)能力和寫作能力。讓好書指導(dǎo)人生，以圖書館為伴，以好書為伴，爭做合格小公民。

2、舉辦各類講座、報告會

講座內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)，擴(kuò)大了知識面。

3、舉辦故事會、表演會、聯(lián)誼會

少年兒童正處在成長發(fā)育階段。他們活潑好動、好奇心強(qiáng)、想象力豐富。但注意力集中時間較短，圖書館應(yīng)根據(jù)少兒的這一特點(diǎn)。時常組織一些豐富多彩、形式多樣的讀書活動，通過生動活潑的故事會、表演會、將書中的人物故事用小讀者喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)小讀者愛書，深化小讀者對知識的理解。豐富多彩的聯(lián)誼會，可以喚起他們求知的欲望和參加活動的信心，進(jìn)而激發(fā)他們閱讀愿望，閱讀興趣。如每年利用“4．23世界讀書日”、5月圖書館服務(wù)宣傳周、“六一”國際兒童節(jié)等節(jié)慶日，有計(jì)劃的組織一些少兒讀書故事會、讀書征文比賽等活動。讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日。同時提高他們的寫作水平與自我表現(xiàn)能力，讓他們感到有所收獲。通過以上活動的舉辦，既能培養(yǎng)少年兒童的各種興趣愛好。又能對少年兒童多種能力的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。

例如：青島市圖書館經(jīng)常開展豐富多彩的少兒課外活動，舉辦了小讀者的有獎?wù)魑谋荣悺⒚牢恼b讀、外語沙龍活動、書法比賽等活動，并利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，多次開展知識競答等，得到小讀者們的積極響應(yīng)并積極參與。這些集知識性與娛樂性為一體的活動，深受少兒讀者的喜愛，能夠讓小讀者們涉獵取更新更廣的知識天地，起到教育和開發(fā)智力的作用。

4、弘揚(yáng)民族精神教育活動

讓青少年了解中華民族精神和歷史文化是加強(qiáng)歷史教育和弘揚(yáng)和培育民族精神的需要，也是圖書館義不容辭的重要職責(zé)。經(jīng)常舉辦弘揚(yáng)中國民族精神和傳統(tǒng)文化的活動，定期為小讀者推出不同種類圖書的專架書展，把名家、名著及經(jīng)典系列圖書推薦給他們，讓小讀者通過讀書，了解祖國的悠久歷史和燦爛文化?？醇t色經(jīng)典影片，讓小讀者們了解歷史，教育小讀者應(yīng)該熱愛祖國，愛好和平，珍惜祖國的今天。

5、培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀活動

為廣泛宣傳科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，營造愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，幫助青少年了解空間科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)悟性，拓寬科學(xué)視野，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，內(nèi)容涵蓋面要廣，體裁要新穎豐富，集科學(xué)性、知識性、趣味性于一體，為少兒讀者們呈現(xiàn)生動形象地、博大多彩的科學(xué)世界。展覽這些趣味橫生的科普書籍，目的是為提高青少年探索自然的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感，養(yǎng)成克服困難，不怕艱辛、勇于創(chuàng)新的意識。

6、外語沙龍活動

外語學(xué)習(xí)成為一大社會熱點(diǎn)，對于外語的掌握也隨之越來越重要。作為承擔(dān)著社會文化與宣傳全民教育職責(zé)的圖書館而言，抓住這一時機(jī)，為少兒創(chuàng)造一個良好的中外交流和知識交流的場所，可以營造少兒學(xué)習(xí)外語的良好環(huán)境，讓少兒在一個身臨其境、生動活潑、互動溝通的氛圍中，聽、學(xué)、說外語，豐富少兒的人生。讓英語學(xué)習(xí)變得自然輕松。

例如：青島市圖書館舉辦的“美文雙語口語朗誦比賽”活動，目的是培養(yǎng)復(fù)合型人才，激發(fā)學(xué)生們學(xué)外語用外語的熱情，展示學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和成果，挖掘和推出優(yōu)秀英語小人才。參加比賽的同學(xué)可各發(fā)所長，從個人的才藝展示到朗誦短文，從自我介紹到即必問答盡情展示。充分體現(xiàn)出了少年兒童面向世界，迎接未來的嶄新精神面貌。

三、積極開展文化信息資源共享工程的宣傳

每當(dāng)節(jié)假日，孩子們活動的場所較少，往往經(jīng)不住網(wǎng)吧的誘惑，圖書館是吸引孩子們脫離不良網(wǎng)吧的最得力的地方。上網(wǎng)是孩子們的最愛，利用網(wǎng)上資源，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神力量，塑造孩子們的優(yōu)良品德，不失為一件一舉多得的好事。因此少兒圖書館積極的開展文化信息資源共享工程的宣傳，無條件的為小讀者們提供文化信息資源共享工程資源，并免費(fèi)播放少兒題材的經(jīng)典電影；系列、科普紀(jì)錄片系列、配合學(xué)校素質(zhì)教育的各種教育片系列、優(yōu)秀影視作品的等，使孩子們的業(yè)余生活更為豐富，讓圖書館的人氣更加旺盛，使圖書室在小讀者心目中的形象更加生動具體，孩子快樂、家長開心、老師放心。

總之，未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的成長狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。積極廣泛地開展未成年人閱讀推廣活動，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，有利于精神文明建設(shè)，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海昕．高校圖書館學(xué)生讀者閱讀心理的研究．價值工程，2010，29（1）．

[2]江文霞．少兒的閱讀心理研究．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2008，18（34）．

篇8

各學(xué)科的教學(xué)，是教師向?qū)W生傳授知識的同時進(jìn)行德育教育的重要的途徑，對提高學(xué)生的政治思想、道德素質(zhì)具有重要的作用。在教學(xué)中，要把學(xué)科知識和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德結(jié)合起來，把道德教育有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。“身教重于言教”，教師要以自身的一言一行影響引導(dǎo)學(xué)生成長、進(jìn)步，要重視自己的言、行、舉、止，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，要主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，主動深入學(xué)生之間做他們的思想工作，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”的教師職業(yè)信念。要把專業(yè)知識傳授和思想教育有機(jī)的結(jié)合起來，把單純的知識講解融于人情、事理，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在掌握了學(xué)科知識的同時，不斷提高思想認(rèn)識水平，是非判斷能力和道德意識。要一手抓教學(xué)，一手抓養(yǎng)成習(xí)慣教育，在課堂授課時，從維護(hù)課堂紀(jì)律入手，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立光輝榜樣

德國教育家第斯多惠所說的：“教師其人是學(xué)校里最重要的師表，最直觀最富有教育的模范，是學(xué)生活生生的榜樣”的特殊地位。因之，我們廣大教師要樹立“學(xué)高為師，身正為范”身教勝于言教的意識。自覺以高尚的品德和人格魅力感召學(xué)生。教育應(yīng)以“育人為本”，教師要善于和樂于與學(xué)生交朋友、談知心話，及時了解學(xué)生的思想和情緒，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，真正做到以高尚的情操教書育人。因此，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。作為教師我們要不斷提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，豐富自己，完善自己，超越自己。成為學(xué)生思想道德教育的榜樣。尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，要求教師對學(xué)生循循善誘、誨人不倦，融入學(xué)生中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴和好朋友.做到不討厭一個學(xué)生，不放棄一個學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的各個方面，而且關(guān)心學(xué)生發(fā)展的全過程。

三、開展團(tuán)隊(duì)活動，加強(qiáng)對未成人的思想教育

開展團(tuán)隊(duì)活動，對加強(qiáng)未成年人的思想教育起著不可替代的作用。教師要緊緊抓住隊(duì)會和班會這兩塊教育主陣地，對學(xué)生開展公民道德規(guī)范教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育、行為養(yǎng)成教育、思想道德教育等等。一要堅(jiān)持對學(xué)生著裝、發(fā)型、衛(wèi)生、文明禮貌、配戴?；铡⑸险n紀(jì)律等微小行為進(jìn)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，絕不留下后遺癥。二要耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想道德教育工作，通過各種具體方式（觀看教育影片、家訪、學(xué)生集會、國旗下講話等）對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。三要利用重要節(jié)日，精心準(zhǔn)備，有針對性地加強(qiáng)思想道德教育.如利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、清明、五一、六一青年節(jié)、七一、八一、九三抗戰(zhàn)勝利日、九一八國恥日、國慶節(jié)等開展有意義、有針對性的講話，加強(qiáng)思想道德教育的時效性、科學(xué)性。

四、打造校園文化，深化思想道德教育

校園文化的建設(shè)是發(fā)揮環(huán)境育人功能的重要方面，古人有言：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。教育史上有“孟母三遷”的佳話，這都說明環(huán)境對人的成長起著重要的作用。所以我們要注重營造濃厚的校園文化氛圍，形成高雅的校園文化環(huán)境。加強(qiáng)校園自然環(huán)境建設(shè)，營造良好優(yōu)美的校園文化氛圍，把學(xué)校建成綠色學(xué)校。讓學(xué)生在一個美麗的世界里學(xué)習(xí)和生活，賞心悅目，怡情養(yǎng)性，美化生活，凈化心靈。

篇9

直到晚霞在天邊漸漸褪去，自己順便到處走走，感受著微風(fēng)的氣息，夾著街上熙攘的喇叭人流聲，裹著花香，包圍過來。童年是那么無憂無慮，但童年時我們常常覺得不滿足，羨慕大人，其實(shí)童年是一種依賴與害怕失去占據(jù)了我們的生活，那時怡然自得的生活，在現(xiàn)在看來是多么可遇而不可求??！真正要讓人遺憾與警醒的是：人們成年之后還要回頭苦苦追尋的，今天的孩子們?nèi)栽趤G棄。

我愛今天

肖堯

今天，我沒有佩戴紅花，我也沒有滿臉泥巴，胸口沒有鮮艷的紅領(lǐng)巾，袖口沒有少先隊(duì)員的徽標(biāo)，但是，我依然祝福自己快樂。今天，同樣是我的節(jié)日。

今天，我把自己定位為兒童，雖然年齡上超了，但是，我還是要說，我愛“六一”，我愛這個到處灑滿陽光，到處洋溢著歡聲笑語的節(jié)日。我看著幼兒園中的小朋友們載歌載舞，游戲比賽，我幻想自己也是其中的一員?？?，我在比賽滑旱冰，我跌倒了，可是我又不懼危險，我重新站了起來。在站起來的那一刻，我戰(zhàn)勝了自己。我已經(jīng)預(yù)感到前面還有陷阱，還會跌倒，但是前面的路那么長那么美，我必須跨越，我必須將比賽進(jìn)行到底。

今天，作為兒童的我，重又拉起了媽媽的手，感覺到自己有了依靠。我哭著跟媽媽要個棒棒糖，媽媽猶豫了一下還是給我買了，我好開心。對我來說，棒棒糖是節(jié)日的獎賞，是我爭取人生權(quán)利的第一步。我知道，未來，長大了的我將會有更多的權(quán)利，但是可能再也不會有如媽媽一般的人如此這般對我依順了。

今天，我放肆地地沖進(jìn)了游樂場。在旋轉(zhuǎn)木馬前跳躍，在碰碰車上駕駛，我的心里只有快樂，只有幸福。不用為明天要來的事情煩憂，不必為明天要做的工作糾結(jié)。我就是我，一個快樂的精靈。除了快樂，除了對成長的無限期盼，心中別無其他。

今天，我找回了丟失的自己，我對自己說：節(jié)日快樂！

一個成年人的控訴

子衿

百忙之中，肖堯突然沖進(jìn)來要我寫互動，且這個主題是“超齡兒童的兒童節(jié)感言”。此刻，我的心情十分復(fù)雜。理想總是豐滿的，現(xiàn)實(shí)總是骨感的。就算我平時再怎么強(qiáng)調(diào)自己童心未泯，幼稚可愛，但是現(xiàn)在，我的面前還有成山的工作要做，這成山的工作背后有我的米，有我的面，有我的衣服，還有我的娛樂。吃喝玩樂涵蓋了我除工作之外的所有生活，而工作又是支持它們的必要條件，現(xiàn)在讓我放下工作去構(gòu)思一下我——作為一個真的不是兒童的兒童，對于“六一”兒童節(jié)的感言，請問，魚和熊掌不可兼得，我該取哪一個呢？

作為一個成年人，實(shí)在沒必要老是回頭看，過去的就讓它過去吧，死死地抓著兒童節(jié)不放，它不舒服，你不舒服，看你們的人更不舒服。屬于兒童的時代，我們已經(jīng)錯過了；屬于我們的時代，兒童們也已經(jīng)看不懂了。所以我們又何必為這虛無縹緲的兒童節(jié)耗費(fèi)精神呢？倒不如把它當(dāng)做普普通通的一天來過，人吶，開心快樂最重要，又何必囿于某個節(jié)日之中呢？那句話咋說的？過好了日子，每一天都是兒童節(jié)！

兒童節(jié)隨想

英若

昨日下班乘坐公交車回家，我挨著窗戶的座位坐下，旁邊是一個小學(xué)生模樣的女孩，她抱著書包坐著，她的爸爸站在旁邊。十字路口的紅燈亮了，公交車停了下來。窗外正好是一個車標(biāo)警示牌。上面畫了一個禁止通行的符號，并寫著：黃標(biāo)車，7:00-21:00。我無聊地盯著警示牌，心里想著：黃標(biāo)車是什么車？就在我滿腦袋對黃標(biāo)車盡情想象的時候，突然聽見小女孩問道：“爸爸，黃標(biāo)車是什么呀？”站在一旁的爸爸和藹地說道：“黃標(biāo)車是高污染的車輛?！?/p>

“哦，意思是早上7點(diǎn)至晚上9點(diǎn)不能經(jīng)過，是不是？”

“是的?！?/p>

“我知道了。爸爸，你以后開車的時候要記得哦。如果我開車，我也會記得的?！?/p>

篇10

六一兒童節(jié)前夕，“五道杠”少年橫空出世，驚艷四方。所謂“五道杠”，是武漢市設(shè)立的少先隊(duì)總隊(duì)長隊(duì)標(biāo)。此前，一位佩戴有五道杠臂章的少年的一組照片和相關(guān)報道，在網(wǎng)絡(luò)上傳播，引起網(wǎng)民關(guān)注。據(jù)稱，該少年兩歲就開始看《新聞聯(lián)播》，七歲的時候就開始閱讀《人民日報》和《參考消息》，他上網(wǎng)也“只關(guān)注國內(nèi)外新聞大事，從不玩游戲”，顯示出不同于同齡人的特殊志趣。從幾張相關(guān)的照片上看，其姿態(tài)和表情儼然成年人，而且頗具官員派頭。在網(wǎng)民眼里，這位少年身上的“五道杠”，是官階的標(biāo)識，而這位少年的“官樣”和“官腔”，引起人們對當(dāng)下生活中“童年消逝”的關(guān)注，并進(jìn)一步引發(fā)對教育制度的反思。

實(shí)際上人們更希望看到孩子們的天真爛漫，而不是過度早熟。在孩子們身上，人們看到的既是人類的過去，也是人類的未來。老子把人類至上的德性歸結(jié)為“赤子之心”。耶穌在回答“天國中誰最大”這個問題時，則把一位孩童引到世人的面前。正如柔弱溫順、潔白無瑕的羔羊是人類得救的希望所在，天真無邪的兒童是人類生命價值的根本。兒童順乎天性地表達(dá)自己的情感和欲求，他們因快樂而歡笑，因悲傷而啼哭，一切都是順乎天然的本性。李贄認(rèn)為，童心是人類最初的純真之心，是人性之根本?！叭羰s童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人。人而非真，全不復(fù)有初矣?！碧煺婢褪翘烊坏暮驼鎸?shí)的，與“道”最接近。任何矯飾和虛假，都與天真格格不入。啟蒙思想家將兒童式的天真，視作人性的核心價值。天真不是一種知識，不是習(xí)得的，不是通過學(xué)習(xí)、理解、模仿或刻意追求所得到的。因而，一個成年人依然能夠保持“赤子之心”，則與大道相去不遠(yuǎn)。而好兵帥克近乎可笑的“天真”，則說出了現(xiàn)實(shí)世界的虛偽本相。

成年人保持赤子之心是不易的，兒童失卻天真才是真正可悲的事情。如果說，“五道杠”表明少年兒童的天真不再，是“童年消逝”的表征，這顯然不是這位少年的錯，而是其父母、學(xué)校和社會的錯。成人社會的“官本位”意識已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，對青少年的成長產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，畸形的“成功學(xué)”教育扭曲了青少年的靈魂。一個官員才有的職業(yè)化的身體狀態(tài)和微笑表情，是需要長期的訓(xùn)練才可以習(xí)得。而“五道杠”身上映射出一個縮微版的化――權(quán)力身份崇拜。然而，只要我們回顧自己的成長經(jīng)歷，又有誰不是“五道杠”呢？差別只在于有杠還是無杠、一道杠還是五道杠，總之，是成功了的還是失敗了的“五道杠”。童年的消逝不止是這一代人的事，只在程度深淺有所不同而已。

然而，吊詭的是，當(dāng)下生活中的成年人卻表現(xiàn)出某種“童稚化”的傾向。與“五道杠”少年的“少年身體成人表情”形成對照的是，時尚潮人“扮嫩”一族的“成人身體童稚表情”。時尚“萌文化”中的“蘿莉”風(fēng)尚，從心理到行為，從語言到服飾，都提供了豐富的“童稚化”語匯，形成了一股強(qiáng)大的亞文化風(fēng)潮?；ヂ?lián)網(wǎng)虛擬空間為這一童稚化傾向提供了實(shí)現(xiàn)的條件?，F(xiàn)實(shí)生活中成人社會所具有的角色和身份，相對比較穩(wěn)定，特定的身份同時還意味著相應(yīng)的責(zé)任。而在虛擬的時空里，人能夠方便地實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)換，扮演不同于現(xiàn)實(shí)時空里的角色?；ヂ?lián)網(wǎng)流行語在一定程度上反映了這一“童稚化”的心理傾向?！皷|東”、“美眉”、“小盆友”、“555～”之類的網(wǎng)絡(luò)語言，模仿兒童的說話方式，以故意的錯別字和諧音字，來抵消正常言辭的嚴(yán)肅性，拒絕成人用語中語符的穩(wěn)定意義?？桃庋b扮成“很傻很天真”的心智狀態(tài)，作為他們曾經(jīng)缺失的童真的補(bǔ)償，并繼續(xù)拒絕長大成人。新近流行的“小清新”一類，則是這種文化風(fēng)潮的變種。

兒童的天真有它自己的話語，不是成年人所能刻意模仿的。網(wǎng)路上流傳的“達(dá)達(dá)兄弟”視頻，一對大約一歲多一點(diǎn)的孿生兄弟，他們之間的相互交流，只有一些手勢和不停發(fā)出的“達(dá)達(dá)”聲。所有人都不解其意，而他們倆之間卻毫無障礙地交流和游戲。一旦成年人要刻意模仿兒童的天真去裝傻扮嫩時，幾乎是不可避免地滑向“矯情”的泥淖。通過假扮和偽飾來挽留童真，讓自己停留在幼稚狀態(tài)的清新世界里，固然不失為一種潔身自好的手段，但終究因?yàn)槌榭樟思冋孀匀坏膬?nèi)在價值，而成為“天真”的負(fù)面。它與“五道杠”一樣，是另一種意義上的矯飾和異化，是另一種對天然純真的狀態(tài)的遠(yuǎn)離。一方面是真正的兒童正在喪失童真，一方面是成年人刻意模仿兒童的童稚狀態(tài)――這是被扭曲“天真”之樹所結(jié)下的兩枚畸形而又酸澀的果子。