導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇領(lǐng)班工作計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一是認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

作為一名新任領(lǐng)班，從普通員工到酒店中層干部，跨越還不小。有時(shí)細(xì)一琢磨，還有些不自在。這其中我知道自身還需要學(xué)習(xí)，能力水平還欠缺，只有加 強(qiáng)自身修養(yǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)、向同事們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在實(shí)際工作中能舉一反三，把事情做圓滿。積極進(jìn)取，自已的水平就會(huì)得到提升。我相信，通過自身努力，我會(huì)在 管理水平、組織協(xié)調(diào)能力、處理特發(fā)事件能力都有有一個(gè)質(zhì)的飛躍，畢竟領(lǐng)班這個(gè)崗位也是一個(gè)鍛煉人的崗位。

二、細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，做好日常瑣碎工作

作為領(lǐng)班，雖然官不小，職權(quán)不大，就是瑣碎事情多。在新的環(huán)境里，我是一名小學(xué)生，各項(xiàng)工作都要從基礎(chǔ)做起，事情雖小，小事雖碎，但是我們要盡 力盡心做好。因?yàn)槲覀兎敢粋€(gè)錯(cuò)誤，相對于一個(gè)客戶來講，就是百分之百。我將在本職崗位上不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，理順各種關(guān)系，把自已融入新的環(huán)境。做好上情下 達(dá)，下情上報(bào)工作。注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，力求周全，避免疏漏和差錯(cuò)，確保萬無一失。

三.做好節(jié)能意識(shí)

目前，由于金融危機(jī)，酒店生意也不是太景氣。要把加強(qiáng)管理成為利潤創(chuàng)收的第二利潤源。因此，要堅(jiān)持查房制度，做到人走燈滅。加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，減少能源消耗。

四，加強(qiáng)對新員工的培訓(xùn)和教育

篇2

1、加大政策宣傳力度，采取制作板報(bào)、條幅、座談、講座等多種形式，大力開展老齡化形勢、老齡工作方針政策、老年法律法規(guī)宣傳，進(jìn)一步優(yōu)化老齡工作環(huán)境。

2、開展敬老愛老助老主題教育活動(dòng)，評選表彰“南關(guān)區(qū)十大孝親敬老家庭”活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)調(diào)新聞媒體對涌現(xiàn)出來的敬老好典型的宣傳，努力營造尊老、敬老、助老的良好社會(huì)氛圍。

3、積極總結(jié)推廣老齡委成員單位、基層社區(qū)和農(nóng)村開展老齡工作的典型經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)老齡工作的全面深入開展。認(rèn)真做好《吉林老年報(bào)》的征訂工作。

二、以民生工作為主線，提高老年人生活質(zhì)量

1、抓好特困老人助養(yǎng)工作。按照市老齡辦助養(yǎng)金“1比1”匹配政策，按時(shí)為特困老人發(fā)放助養(yǎng)金，努力擴(kuò)大助養(yǎng)面。

2、進(jìn)一步做好高齡老人生活補(bǔ)貼發(fā)放工作。按時(shí)發(fā)放高齡老人生活補(bǔ)貼，規(guī)范管理，統(tǒng)一制定《高齡老人季度走訪工作手冊》，防止高齡老人補(bǔ)貼漏報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象發(fā)生。做好百歲老人的春節(jié)慰問工作。

3、開通“綠色通道本文來源：文秘站 ”，方便老年人辦證。對于家在區(qū)政府附近的老年人，可以不到社區(qū)直接到老齡委辦理老年證；對于身體不便，不能辦理老年證的老人，街道社區(qū)老齡工作者親自到家里現(xiàn)場辦公，熱情服務(wù)，任勞任怨。

4、加強(qiáng)社區(qū)和居家養(yǎng)老服務(wù)工作。協(xié)助民政部門抓好居家養(yǎng)老社會(huì)化服務(wù)工作，參與謀劃，積極扶持，重點(diǎn)抓好養(yǎng)老服務(wù)員公益崗位、空巢老人日常服務(wù)，促進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)工作的深入開展。

三、廣泛開展老年文化體育活動(dòng)

1、以開展敬老月活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮社區(qū)、村組織和老年文體群團(tuán)組織的作用，開展好老年文化體育活動(dòng)，豐富老年人的精神生活。

2、積極參加市老齡辦舉辦的“快樂夕陽紅”老年旅游，“千名老人看長春”等大型活動(dòng)。積極參加省老齡辦組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

3、積極發(fā)展老年教育事業(yè)。努力辦好老年大學(xué)，對區(qū)老年大學(xué)要在辦學(xué)方向及方法上進(jìn)行深入地探討和研究，確實(shí)把老年大學(xué)辦成有社會(huì)影響力，深受老年人歡迎的一所學(xué)校。

四、深入開展調(diào)查研究工作

圍繞當(dāng)前老齡工作重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展理論探討和研究。

1、開展農(nóng)村老年人養(yǎng)老保障方式的調(diào)查，全面了解農(nóng)村老人養(yǎng)老、醫(yī)療、文化生活、老年維權(quán)等方面的情況，剖析影響農(nóng)村老齡工作開展的瓶頸及解決問題的措施。

2、開展居家養(yǎng)老服務(wù)長效機(jī)制的調(diào)查，深入了解居家養(yǎng)老服務(wù)工作開展情況，分析居家養(yǎng)老服務(wù)工作中存在的問題及原因，為推動(dòng)全區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)提出可操作性強(qiáng)的對策和建議。在鞏固城市社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)工作的基礎(chǔ)上，著力推進(jìn)農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)工作。

五、加強(qiáng)老齡組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)

篇3

我辦把發(fā)展老齡事業(yè)，做好老齡工作擺上重要議事日程，納入改善民生的重要內(nèi)容。以“開展深入基層為老年人服務(wù)”為載體，結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)一部署，開展了“走進(jìn)農(nóng)村，貼近老人”大走訪大調(diào)研活動(dòng)。采取召開座談會(huì)，發(fā)調(diào)查表，找個(gè)別談話等形式，傾聽基層干部和老年人對老年事業(yè)的意見和建議，做到聽民聲、知民意、解民憂、問民計(jì)、聚民智。確定調(diào)研提綱，寫出了《關(guān)于我市人口老齡化問題的調(diào)查與思考》，摸清了老年人口的發(fā)展態(tài)勢，為市領(lǐng)導(dǎo)決策老齡工作提供依據(jù)。同時(shí)與成員單位共同協(xié)調(diào)，抓好老齡工作，形成部門相互支持配合，齊抓共管的合力。調(diào)動(dòng)社會(huì)各界關(guān)注老齡問題，支持老齡工作，參與老齡事業(yè)發(fā)展的大老齡格局。

二、抓住工作重點(diǎn)，加大老齡宣傳力度

我們圍繞老齡工作重點(diǎn)，通盤謀劃，精心安排，充分利用各種手段，開展各種宣傳活動(dòng)，營造良好的老齡工作環(huán)境，采取立體化、多樣化、全方位的老齡宣傳形成。開展老齡工作宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)等活動(dòng)。特別是在春節(jié)期間與市委宣傳部、市文明辦、市工會(huì)、市團(tuán)委、市婦聯(lián)、市文體局、市廣電局開展中老年人才藝大賽，通過活動(dòng)豐富老年人的精神文化生活。同時(shí)，我們還積極宣傳自治區(qū)人民政府（政發(fā)［］76號(hào)關(guān)于《壯族自治區(qū)老年人優(yōu)待規(guī)定》的文件精神，為自治區(qū)于月份開展統(tǒng)一發(fā)放老年人優(yōu)待證做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，讓更多的老年人得到實(shí)惠。另外我們還協(xié)助市兩辦組織市四家班子領(lǐng)導(dǎo)春節(jié)上門慰問百歲老人活動(dòng)。市領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭敬老得到了市民的的好評。為社會(huì)營造了真心敬老，熱心助老、一心為老的濃厚社會(huì)氛圍。

三、抓好老年人工作，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定

我們把老年人工作當(dāng)作一項(xiàng)重大的工作任務(wù)來抓，建立老年人來信來訪檔案，做到件件有記錄，事事有答復(fù)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決老年人提出的合理請求和相關(guān)問題。做到依法行政、依法辦事，使老年人的合法權(quán)益不受侵害。對一些老年人案件需要法律救助的我們通過市法律援助中心進(jìn)行減半或免除訴訟費(fèi)。有力地維護(hù)了老年人的利益和促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定。

四、迎接自治區(qū)評選“全國、自治區(qū)老齡工作先進(jìn)單位”檢查組到我市檢查。

村典型、育亮點(diǎn)、顯特色。在全市我們以重點(diǎn)建設(shè)鎮(zhèn)老協(xié)會(huì)，鎮(zhèn)梧村老協(xié)會(huì)、石窩鎮(zhèn)老協(xié)會(huì)、新榮鎮(zhèn)老協(xié)會(huì)、隆盛鎮(zhèn)南祿村老協(xié)會(huì)和孝親敬老（山莊）教育基地為鎮(zhèn)、村、市三級(jí)樣板點(diǎn)，各個(gè)點(diǎn)都各有特色，富有教育意義。我們是以點(diǎn)帶面，逐步鋪開，全面推動(dòng)市鎮(zhèn)村三級(jí)老協(xié)會(huì)建設(shè)。

五、對標(biāo)準(zhǔn)，找不足，促完善。

認(rèn)真按照自治區(qū)評選“全國、全區(qū)老齡工作先進(jìn)單位”的評分標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)專人抓，責(zé)任到人，欠缺什么、該補(bǔ)什么，如何補(bǔ)充都落實(shí)到人。特別是老齡檔案材料整理，實(shí)行既分工又合作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，逐條對比，反復(fù)核查，分類歸檔。形成了比較完整。銜接較好的老齡檔案系列。

六、檢查工作、精心組織、密安排。

對自治區(qū)評先檢查組在月份對我市的檢查，我們能及時(shí)向市有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，制定評先檢查方案，做到條理清晰，檢查安排緊揍，時(shí)間合理，所到的被檢點(diǎn)，能檢出成績，并富有特色。

七、檢查組滿意、評價(jià)高。

自治區(qū)評先檢查組通過對我市的檢查，給予了高度評價(jià)，認(rèn)為我市的老齡工作從點(diǎn)到面，從市到鎮(zhèn)村，都做得較好，辦公室檔案齊整、完善、年度銜接等是全區(qū)縣（市）級(jí)最完備的，老齡組織機(jī)構(gòu)完善，人員編制、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，為老服務(wù)設(shè)施和落實(shí)老年人優(yōu)待政策較好，鎮(zhèn)村級(jí)老協(xié)會(huì)工作出色，所到的被檢點(diǎn)各項(xiàng)工作十分滿意。據(jù)自治區(qū)老齡辦領(lǐng)導(dǎo)綜合檢查組意見：我市老齡工作是全區(qū)較好的縣市之一，確定我市為自治區(qū)老齡工作先進(jìn)單位，并選定為全國老齡工作先進(jìn)單位，材料已上報(bào)全國老齡委。

八、存在問題。

市政府轉(zhuǎn)發(fā)了自治區(qū)人民政府政發(fā)［］76號(hào)關(guān)于《壯族自治區(qū)老年人優(yōu)待規(guī)定》文件后，許多涉老部門迅速貫徹執(zhí)行，得到了老年人的好評。但有些部門至今還沒有按規(guī)定要求落實(shí)老年人的優(yōu)待政策，如市內(nèi)公共汽車，還沒有按規(guī)定為高齡老年人免費(fèi)乘車，有些景點(diǎn)還沒有對老年人免費(fèi)開放。

下半年的工作重點(diǎn)

1、根據(jù)自治區(qū)政發(fā)［］76號(hào)的文件精神，為60歲以上的老年人辦理優(yōu)待證，具體按照自治區(qū)老齡辦辦證細(xì)則進(jìn)行辦理。我辦將派員參加自治區(qū)老齡辦的辦證培訓(xùn)，后按要求開展工作。做到隨到隨辦。

篇4

三、認(rèn)真做好高齡老人壽星津貼發(fā)放工作。市老齡辦要做好百歲老人壽星津貼數(shù)據(jù)匯總工作，每個(gè)季度核實(shí)新增人員，并按時(shí)發(fā)放津貼;定期或不定期督促檢查各縣(區(qū))90-99周歲老人“壽星津貼”發(fā)放工作。

四、抓好市老年人活動(dòng)中心建設(shè)工作?？疾旖梃b先進(jìn)省、市的成功經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)功能齊全、管理先進(jìn)的市老年人活動(dòng)中心;加強(qiáng)與編制部門的溝通協(xié)調(diào)，明確市老年人活動(dòng)中心性質(zhì)定位及人員編制;積極措籌建設(shè)補(bǔ)助資金，彌補(bǔ)市財(cái)政裝修工程資金缺口;督促代建單位按進(jìn)度開展二期裝修工程，保證活動(dòng)中心按期交付使用。時(shí)間要求：活動(dòng)中心作為市為民辦實(shí)事項(xiàng)目，今年6月底前實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中心首期工程交付使用;下半年起，將依據(jù)市財(cái)政局下達(dá)資金情況，督促代建單位開展二期裝修工程。

五、適時(shí)調(diào)整市老齡委成員單位，修改和完善老齡委成員單位職責(zé)，堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)員會(huì)議制度。市老齡辦將加強(qiáng)與委員單位和縣區(qū)老齡辦的聯(lián)絡(luò)、溝通、檢查與協(xié)調(diào)，強(qiáng)化各委員單位的老齡工作責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各委員單位的功能作用;加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍建設(shè)，建立完善委員單位聯(lián)絡(luò)員例會(huì)和縣區(qū)老齡工作例會(huì)制度，認(rèn)真履行好綜合協(xié)調(diào)、檢查督促的職能。

六、廣泛開展老年文體及敬老活動(dòng)。不定期組織老年藝術(shù)團(tuán)下農(nóng)村、社區(qū)或赴外地開展老年文體活動(dòng);XX年10月組織全市老年人文藝匯演;不定期與市體育局、市老年體協(xié)共同舉辦各種老年球類比賽、老年書畫活動(dòng);推動(dòng)社區(qū)普遍開展群眾性的老年人文化藝術(shù)、體育、科普、讀書等活動(dòng)，豐富老年人的精神文化生活;開展敬老慰問活動(dòng)。

七、繼續(xù)開展創(chuàng)建全國(區(qū))老齡工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。按照創(chuàng)建全國老齡工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)抓好我市基層老齡工作示范點(diǎn)工作，在規(guī)范基層老齡社會(huì)組織、發(fā)揮老年人協(xié)會(huì)的積極作用、擴(kuò)展老年人協(xié)會(huì)發(fā)展能力等方面上，加強(qiáng)指導(dǎo)、重點(diǎn)培育，認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的做法，步夯實(shí)基層老齡工作基礎(chǔ)，通過評選表彰工作，樹立一批老齡工作的先進(jìn)典型。

篇5

一、強(qiáng)化輿論宣傳。

1加大政策宣傳力度。大力開展老齡化形勢、老齡工作方針政策、老年法律法規(guī)宣傳，進(jìn)一步優(yōu)化老齡工作環(huán)境。

2開展敬老愛老助老主題教育活動(dòng)。主動(dòng)協(xié)調(diào)新聞媒體對涌現(xiàn)出來的敬老好典型的宣傳，努力營造尊老、敬老、助老的良好社會(huì)氛圍。

3積極總結(jié)推廣老齡委成員單位、基層社區(qū)和農(nóng)村開展老齡工作的典型經(jīng)驗(yàn)。

二、以民生工作為主線。

1抓好特困老人助養(yǎng)工作。按照市老齡辦助養(yǎng)金“1比1匹配政策。努力擴(kuò)大助養(yǎng)面。

2進(jìn)一步做好高齡老人生活補(bǔ)貼發(fā)放工作。按時(shí)發(fā)放高齡老人生活補(bǔ)貼。統(tǒng)一制定《高齡老人季度走訪工作手冊》防止高齡老人補(bǔ)貼漏報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象發(fā)生。做好百歲老人節(jié)慰問工作。

3開通“綠色通道”方便老年人辦證。對于家在區(qū)政府附近的老年人。不能辦理老年證的老人，街道社區(qū)老齡工作者親自到家里現(xiàn)場辦公，熱情服務(wù)，任勞任怨。

4加強(qiáng)社區(qū)和居家養(yǎng)老服務(wù)工作。協(xié)助民政部門抓好居家養(yǎng)老社會(huì)化服務(wù)工作。積極扶持，重點(diǎn)抓好養(yǎng)老服務(wù)員公益崗位、空巢老人日常服務(wù)，促進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)工作的深入開展。

三、廣泛開展老年文化體育活動(dòng)

篇6

一、校區(qū)管理

1.上班時(shí)間：周二至周四16:00到校上班，周二下午16點(diǎn)進(jìn)行集體大掃除，每周五15:30到校參加周例會(huì)，周六周日8:50到校，除了值班人員和上課的老師，其他教職員工每天20:00下班，周六周日全體上班。

2.休息時(shí)間：每周一全體教職員工休息一天，周三和周四按照排班情況再調(diào)休一天。

3.值周教師安排

三樓

八樓：

4.環(huán)境衛(wèi)生

（1）本學(xué)期開始每間教室和辦公室的衛(wèi)生責(zé)任到人，每周二下午16:00進(jìn)行集體大掃除，要求地面、課桌內(nèi)、桌面、窗臺(tái)干凈整潔，每天課間人員安排如下：

三樓：

1號(hào)：謝中福，2號(hào)、辦公室：許桐欣，3號(hào)：馬佳麗，4號(hào)：鄭亞超，5號(hào)：管清琛，6號(hào)：陳茜，7號(hào)、9號(hào)：張全茂，前臺(tái)：牛娜，過道、衛(wèi)生間：蔣小環(huán)

八樓：

1號(hào)：劉全，2號(hào)：海建成，3號(hào)、校長辦公室：嚴(yán)春英，4號(hào)：席寶平，5號(hào)：馬寧，6號(hào)：張玉，7號(hào)：萬玲，8號(hào)：趙婉君，9號(hào)：滑小玲，過道、衛(wèi)生間：謝蘭香

（2）通過微信群和教研會(huì)議，要求全體任課教師嚴(yán)抓班級(jí)衛(wèi)生。

（3）抓好課間助教老師進(jìn)班整理課桌椅并收拾垃圾。

（4）校區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生8樓主要由謝蘭香負(fù)責(zé)，3樓主要由蔣小環(huán)負(fù)責(zé)

（1）抓好每周二下午4點(diǎn)的集體大掃除，每間教室和辦公室責(zé)任到人，要求地面、課桌內(nèi)、桌面、窗臺(tái)干凈整潔。

5.安保工作

（1）3月10日前辦理好6人的安保證。

（2）開課日期間3樓主要由謝中福和蔣小環(huán)負(fù)責(zé)安保，8樓主要由謝蘭香和海建成負(fù)責(zé)安保，3樓前廳至少不少于4人穿戴安保服。

（3）開課前三日實(shí)行家長公開課允許家長進(jìn)班級(jí)聽課，安保人員做好信息登記，要求詳細(xì)記錄家長和孩子的基本信息，公開課后家長一律不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)。

三、重點(diǎn)工作

1.申請企業(yè)版微信公眾平臺(tái)，在前臺(tái)和班級(jí)微信群微信公眾號(hào)的二維碼督促家長積極關(guān)注，每月至少兩期微信。

2.3月開始啟用校寶軟件，做好校寶在學(xué)校管理的運(yùn)行工作。

3.配好做好5樓的裝修工作，提前規(guī)劃5樓的文化環(huán)境打造工作。

四、團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)

1.3月起啟用釘釘軟件進(jìn)行校區(qū)管理，重點(diǎn)做好考勤管理。

2.健全校區(qū)管理制度，3月底前詳細(xì)制定出考勤制度、衛(wèi)生考核制度等。

3.繼續(xù)抓好每周五例會(huì)的教職員工分享活動(dòng)。

4.（4月23日為世界讀書日）推行每人每月讀一本好書活動(dòng)，每月召開一次分享會(huì)。

5.4月開始上班期間每天安排半小時(shí)集體活動(dòng)時(shí)間，包括健身、合唱、舞蹈等。

6.每月舉行一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。活動(dòng)計(jì)劃如下:

三月:植樹活動(dòng)（3月12日為植樹節(jié)）

四月：團(tuán)隊(duì)講座、志愿者愛心活動(dòng)

五月：拓展訓(xùn)練活動(dòng)、參觀自治區(qū)博物館（5月18日為國際博物館日）

六月：端午徒步活動(dòng)（6月7日為端午節(jié)）

七月、八月：外出活動(dòng)

九月：南山爬山活動(dòng)、教師節(jié)慶典活動(dòng)（9月10日為教師節(jié)、9月13日為中秋節(jié)）

篇7

班級(jí)是組成學(xué)校的基本單位，一個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展，離不開每一個(gè)班級(jí)的良性發(fā)展。于是，如何管好班級(jí)、營造良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍，便成為學(xué)校管理工作的重中之重。為了達(dá)到管理的目的，管理層制訂了一系列校規(guī)、班規(guī)來約束學(xué)生，希望班級(jí)和學(xué)生沿著管理者預(yù)設(shè)的軌道發(fā)展。然而，這些“看上去很美”的規(guī)范，其所能達(dá)到的效果，卻每每與管理者的理想和初衷背道而馳。靠行為規(guī)范來管制學(xué)生，為何屢屢收效甚微？這恐怕與管理者不了解管理對象的心理、生理特征，不了解教育的規(guī)律，甚至沒有弄清管理的最終目的以及管理手段的簡單粗暴，有著莫大的聯(lián)系。在這里，筆者就學(xué)校常見的三則行為規(guī)范與同仁一起探討。

一、常見行為規(guī)范中的“硬傷”

1.自修課管理中的“經(jīng)驗(yàn)主義”

行為規(guī)范之一：“無聲自習(xí)、保持安靜”

一些學(xué)校從日常經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)自修課的絕對安靜，規(guī)定學(xué)生在自習(xí)期間，不能講話，不能交頭接耳，不能做小動(dòng)作，更不能走動(dòng)，似乎安靜到落針可聞才是對學(xué)習(xí)最好的環(huán)境。的確，按照一般經(jīng)驗(yàn)，人通常在安靜的環(huán)境里容易集中注意力，在喧鬧的環(huán)境里，容易疲勞且分散精力。然而，根據(jù)學(xué)生的反饋，許多學(xué)生在安靜的自修課上，每每犯困，無精打采，甚至昏昏欲睡。問題出在哪里？

我們要認(rèn)識(shí)到，在心理學(xué)上，人的注意分為有意注意和無意注意。例如，學(xué)生在聽課時(shí)，他能自覺地把教師的講述從眾多事物中抽取出來，并比較長久地把注意力保持在教師的講述上，而且也會(huì)對與聽課無關(guān)或有妨礙的活動(dòng)加以抑制。由于心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，所以當(dāng)一個(gè)人注意到某一些對象的同時(shí)便離開了其它對象。也就是說這些其它對象多數(shù)處于注意范圍之外。因此某些微弱的附加刺激不僅不會(huì)干擾人的有意注意，反而會(huì)加強(qiáng)有意注意。俄國生理學(xué)家謝切諾夫說：“絕對的、‘死氣沉沉的’寂靜并不能提高，而且能降低智力工作的效果。”實(shí)驗(yàn)表明：人處于過分安靜的環(huán)境中不但不能有效地工作，反而會(huì)逐漸地進(jìn)入睡眠狀態(tài)。那么怎樣的環(huán)境是比較適合學(xué)習(xí)的呢？生理學(xué)家認(rèn)為，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB，其中30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境，20～40分貝大約是竊竊私語的響聲，40～60分貝屬于正常的交談聲音。因此，自修教室存在適度的聲音反而是合理而且必要的。

行為規(guī)范之二：“獨(dú)立學(xué)習(xí)、不干擾他人”

管理者通常認(rèn)為，自修課是學(xué)生完成作業(yè)、獨(dú)立思考、消化課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)課，不是討論課，更不是說話課，好像完全獨(dú)立自主，才是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這種思維忽視了不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。以我校為例，學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)相對較差，學(xué)習(xí)能力也相對較弱。教師經(jīng)常抱怨反復(fù)講了多遍的知識(shí)，學(xué)生仍然屢做屢錯(cuò)。這種情形下，要求學(xué)生在自修課時(shí)獨(dú)立作業(yè)不要討論，顯然不太現(xiàn)實(shí)。由于實(shí)行住宿制，自修課大量集中在晚上，學(xué)生在難以獲得學(xué)科教師指點(diǎn)的情況下，自然會(huì)尋求其他同學(xué)的幫助。而課間10分鐘，時(shí)間有限，學(xué)生又需要一定的休息，一般不會(huì)進(jìn)行討論，只有在上課自習(xí)時(shí)，這種需求才會(huì)凸顯出來。因而在自修課上，這種因?yàn)樽稍冾}目而發(fā)生的講話情況占很大比例。如果一味地追求課堂的安靜，讓學(xué)生完全獨(dú)立學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生就會(huì)面臨作業(yè)不會(huì)、難題得不到解決的困境，其自學(xué)的效果可想而知，長此以往，很大程度上會(huì)壓抑他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這時(shí)再要求他們安靜學(xué)習(xí)，他們只能是拿出課本裝裝樣子，更有甚者還會(huì)在這安靜的環(huán)境中昏昏欲睡。因此，自修課上應(yīng)允許學(xué)生輕聲討論，以促進(jìn)學(xué)生相互協(xié)作和交流。

2.男女生交往管理中的“禁欲主義”

行為規(guī)范之三：男女生交往：“距離不小于50厘米、不得同桌吃飯、不得獨(dú)處”

高中男女生交往的形式有多種，其中交往過密現(xiàn)象（習(xí)慣稱“早戀”），一直是學(xué)校、老師和家長關(guān)注的焦點(diǎn)。為防止男女學(xué)生交往過密，一些學(xué)校規(guī)定了男女生的安全距離，制訂了相關(guān)的行為規(guī)范，如2012年，杭州某高中規(guī)定男女生之間至少要保持50厘米以上的“安全距離”，男女生不得同桌吃飯；2013年，臺(tái)州某高中出臺(tái)了防范男女生過密的“八項(xiàng)細(xì)則”，其中規(guī)定男女生要保持距離，不得互相喂食，不得面對面吃飯，不得單獨(dú)相處，男女生不得以各種借口送對方回寢室、教室門口……這些規(guī)范經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)曝光，引起社會(huì)熱議。筆者熟知的一些學(xué)校也出臺(tái)過類似細(xì)則，但從實(shí)施的結(jié)果來看，似乎并沒有遏制所謂的“早戀”現(xiàn)象，反而激起了許多學(xué)生的抵觸心理。因此，此類規(guī)定是否有存在的必要，值得商榷。從心理學(xué)上說，“早戀”這種現(xiàn)象多與環(huán)境因素引起的性早熟和性萌發(fā)有關(guān)，也有部分與心理上缺乏支持有關(guān)。眾所周知，異往是人類社會(huì)生活中不可或缺的組成部分，其在個(gè)體成長的各個(gè)階段都是必不可少的。異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。只是因?yàn)楦咧猩敲袷滦袨槟芰ο鄬^弱的一個(gè)群體，在處理異往問題上，往往會(huì)出現(xiàn)一些偏差，以至影響和妨礙身心健康，帶來情緒和行為上的困擾。比如，過于頻繁地與異性單獨(dú)交往，兩性關(guān)系容易超越普通交往的界線，會(huì)過早萌發(fā)出對異性的情愛；對異性沒有好感或抱有偏見，以至于回避或拒絕與異性任何形式的接觸與交流等。但是作為老師、家長，也不能看到男女生近距離接觸就馬上聯(lián)想到“早戀”，而忽略了正常交往的可能。盡管理論上講人際交往有其一定的“安全距離”，但是不可否認(rèn)這個(gè)距離也會(huì)隨著場合、熟悉程度等因素的變化而變化。因此，我認(rèn)為我們要正視男女生交往的問題，要細(xì)致觀察、全面考慮，而不可一味打壓和限制。

二、班級(jí)管理工作應(yīng)力求科學(xué)化、人性化

從上舉的幾條規(guī)范，筆者聯(lián)想到兩個(gè)問題：

1.制訂這些行為規(guī)范的目的是什么？從根本上說，是有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、有利于學(xué)生的身心健康。但某些規(guī)定，如強(qiáng)調(diào)自修課的絕對安靜、男女生的絕對距離，不僅沒有達(dá)到預(yù)想的目的，反而造成不良的后果。這恰恰證明了這些規(guī)定的似是而非。高中生是一個(gè)思想獨(dú)立、自我意識(shí)強(qiáng)、個(gè)體差異懸殊的特殊群體，要他們按照既定路線“馴服”地發(fā)展，談何容易？作為教育管理者、引導(dǎo)者，我們應(yīng)努力探索高中生管理工作的科學(xué)規(guī)律，采用人性化的管理方式，絕不能憑借粗線條、想當(dāng)然、似是而非的經(jīng)驗(yàn)得出簡單的結(jié)論。如果忽視了個(gè)體之間的客觀差異，忽視了學(xué)生的心理和需求，即使制訂了最嚴(yán)格、細(xì)密的規(guī)范，也不可能達(dá)到理想的效果。

2.我們的學(xué)生需要的是什么？誠然，學(xué)習(xí)是高中生很重要的一個(gè)任務(wù)和需求，但絕不是唯一的任務(wù)和需求。高中生作為一個(gè)正在向成人過渡的人，有走向社會(huì)的需要、有人格獨(dú)立、自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為教育管理者，我們要給予他們的絕不僅僅是知識(shí)、技能和粗暴的簡單處理問題的方式，更應(yīng)該讓他們體悟一些公式、框架、約束以外的東西，使學(xué)生的人格得以完善，在為人處事上散發(fā)出人性的光輝。

（1）給予人文關(guān)懷

所謂人文的關(guān)懷，指的是基于人的個(gè)性解放和自由平等的考慮，尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活等。在教育工作視野中，人文關(guān)懷是指尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異，關(guān)心學(xué)生豐富多樣的個(gè)體需求，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)其自由、全面發(fā)展。我們不僅要看到學(xué)生個(gè)體是一種物質(zhì)生命的存在，更應(yīng)看到他們是一種精神、文化的存在，因而應(yīng)更多地關(guān)心他們多方面、多層次的需要。

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的需求由低到高依次排列可分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類。只有低級(jí)需要基本滿足之后，才會(huì)出現(xiàn)高一級(jí)的需要。而人心理健康水平的維持，主要是以人的中間層次需要即“安全”“愛與歸屬”“尊重”的需要滿足為前提條件。浙江省中小學(xué)心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員鐘志農(nóng)先生認(rèn)為：“一個(gè)學(xué)生在校期間能否具有安全感，能否得到教師、團(tuán)體的接納，能否得到教師、同學(xué)的關(guān)愛和尊重，決定著這個(gè)學(xué)生的人格能否健全地發(fā)展?！辈⑻岢觯骸鞍嘀魅喂ぷ?，第一位重要的并非是技巧，而是理念。這個(gè)理念，就是指我們怎樣看待學(xué)生……‘以人為本’的實(shí)質(zhì)就是‘以心為本’……時(shí)時(shí)處處考慮學(xué)生的內(nèi)心感受和內(nèi)心需要，才能與學(xué)生心心相通。如果只考慮教師的內(nèi)心感受，不考慮學(xué)生的內(nèi)心感受，‘以人為本’就是一句空話。”教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)和提高成績，還在于呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈。學(xué)生需要基本的人性關(guān)懷，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，要在其人性完滿的基礎(chǔ)上才能得以完善。像上述的行為規(guī)范，就忽視了學(xué)生的某些合理需求，這就要求我們在制定規(guī)范時(shí)應(yīng)多注入一些人文關(guān)懷。

（2）提升人文素養(yǎng)

所謂人文素養(yǎng)，指的是一種為人處世的基本“德性”“價(jià)值觀”和“人生哲學(xué)”，包含科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神。著名教育家杜威說過：“離開了人和人的發(fā)展，一切美妙的教育計(jì)劃都無異于海市蜃樓?！鄙窘逃J(rèn)為，比“基本知識(shí)和基本技能”更為基礎(chǔ)的是發(fā)展人的情感和悟感，而感悟是人的精神生命拓展的重要標(biāo)志，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心部分應(yīng)該是發(fā)展感悟，積累的意義也在于感悟的形成。因而讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟、理解、思考，從而凈化心靈、完善人格，把正確的處世之道滲透到靈魂中，這是教育所必須承擔(dān)的任務(wù)。在日常管理中，具體可從以下角度加以實(shí)施：

①用“審美”引導(dǎo)學(xué)生?！懊馈笔鞘裁矗空軐W(xué)家告訴我們，美是具體的環(huán)境、現(xiàn)象、事情、行為、物體對人類生存發(fā)展具有的正面意義和正價(jià)值，是個(gè)人在接觸具體事物的過程中，受其影響和刺激時(shí)產(chǎn)生愉悅、滿足等美好感覺的原因。我們要使學(xué)生樹立一種正確的審美意識(shí)。比如，安靜的自修課環(huán)境，學(xué)生專注投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能讓身處其中的人產(chǎn)生積極愉悅、努力奮進(jìn)的情緒；反之，嘈雜的環(huán)境，會(huì)給想要學(xué)習(xí)的人帶去煩躁、厭惡，這就需要每個(gè)人去維護(hù)這個(gè)環(huán)境。進(jìn)入青春期后，會(huì)出現(xiàn)對異性的愛慕傾向，會(huì)主動(dòng)接近自己喜歡的異性，這是一種很美好的感覺，但是對異性的交往，過度地去追求所謂的“二人世界”，一切學(xué)習(xí)生活行為圍繞著“交往”轉(zhuǎn)，甚至發(fā)生極端的暴力事件等，就是對“美”的事物的褻瀆。

②用“責(zé)任心”塑造學(xué)生。責(zé)任心是指個(gè)人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。比如，自修課作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，想要有良好的自修環(huán)境，除了有紀(jì)律的規(guī)范約束外，更多的需要每個(gè)學(xué)生的自我約束。而這種自我約束，應(yīng)建立在強(qiáng)烈的責(zé)任心基礎(chǔ)之上。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)是對自己的負(fù)責(zé)；在集體生活中要顧及其他人的存在和感受，是對他人和集體的負(fù)責(zé)；在與異往時(shí)要樹立正確的異往觀，是對異性朋友負(fù)責(zé)，如尊重對方的人格、感情；和對方交往要坦誠大方，不弄虛作假；不要為了排遣一時(shí)的寂寞去“戀愛”，不要輕易許諾。否則，妨礙對方學(xué)習(xí)和生活，使對方學(xué)習(xí)下降、與父母不和、挨老師批評等，都是對異性朋友不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

③提升公共意識(shí)。公共空間的意識(shí)即公共意識(shí)?！肮部臻g意識(shí)”是指公民的公德之心，獨(dú)立自由的個(gè)體所具有的一種整體意識(shí)或整體觀念。“公共空間意識(shí)”是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一，其中的“公共秩序”和“社會(huì)公德”觀念，體現(xiàn)了尊重他人即尊重自己，體諒他人即體諒自己的“使所有人利益最大化”原則。要使學(xué)生明白學(xué)校、教室是公共環(huán)境，在這些場所，每個(gè)人都應(yīng)該知道哪些行為可以呈現(xiàn)，哪些行為必須杜絕。每個(gè)人都應(yīng)該顧及到他人的感受，思索自己的行為是否會(huì)對他人造成困擾。比如自修環(huán)境中，個(gè)體的大聲喧嘩、討論、隨意進(jìn)出教室等行為；異性在學(xué)校、教室等場所，做出一些親密的舉動(dòng)，如拉手等，反映個(gè)體的自我自私，也表現(xiàn)了對他人的不尊重，應(yīng)盡量避免。

行為規(guī)范引導(dǎo)著學(xué)生行為，當(dāng)行為規(guī)范有悖于規(guī)律與現(xiàn)狀的時(shí)候，我們需要調(diào)整角度，避免物化管理，將學(xué)生作為有血有肉的、大寫的人來引導(dǎo)。管理的重點(diǎn)在于“疏導(dǎo)”，而非“限制”，管理手段要力求科學(xué)化、人性化，爭取使班級(jí)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

篇8

以閬中市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題、開展批評工作實(shí)施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)的具體要求，堅(jiān)持邊查找問題、邊落實(shí)整改、邊完善制度，切實(shí)解決“”方面的突出問題、完善體制機(jī)制，逐步健全和完善黨員干部貫徹為民務(wù)實(shí)清廉要求的長效機(jī)制，努力鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和制度成果。

二、工作任務(wù)

圍繞解決“”方面突出問題，把握制度建設(shè)工作重點(diǎn)，修訂完善已有制度，建立健全新的制度。

（一）認(rèn)真梳理已有制度

結(jié)合就業(yè)工作實(shí)際，對已有制度進(jìn)行一次全面梳理，列出清單，認(rèn)真做好廢、改、立工作。對于實(shí)踐證明行之有效、群眾認(rèn)可的制度，要予以重申，著力抓好落實(shí)；對于不適應(yīng)密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要求，與現(xiàn)行法規(guī)制度相抵觸、不一致的，要予以廢止；對于與新形勢新任務(wù)要求不相適應(yīng)的，要予以修訂完善；對于制度缺位的，要抓緊研究建立新制度，切實(shí)形成便于遵循、便于落實(shí)、便于檢查的制度體系。與經(jīng)辦業(yè)務(wù)有關(guān)的各類規(guī)章制度由各股室進(jìn)行認(rèn)真梳理和完善。

（二）建立健全相關(guān)制度

圍繞解決“”方面的突出問題，制定相關(guān)制度。

反對形式主義方面。重點(diǎn)建立健全體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制和工作落實(shí)機(jī)制，完善規(guī)范各類會(huì)議、文件、簡報(bào)、評比表彰、調(diào)查研究等方面的制度規(guī)定。

反對方面。重點(diǎn)建立健全局機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部以及各股室履職盡責(zé)的相關(guān)制度規(guī)定，完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。

反對享樂主義方面。重點(diǎn)建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部管理制度；完善公務(wù)接待制度，細(xì)化接待標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審批管理，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)行。

反對奢靡之風(fēng)方面。重點(diǎn)建立健全厲行節(jié)約反對浪費(fèi)的制度規(guī)定；完善“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理和公開制度，控制預(yù)算總量，嚴(yán)格審批程序，增強(qiáng)剛性約束。

（三）加大制度執(zhí)行力度

加大監(jiān)督檢查力度，通過自查、抽查、督查等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行中的問題，督促整改落實(shí)。進(jìn)一步暢通、新聞、網(wǎng)絡(luò)、電話等監(jiān)督渠道，落實(shí)群眾監(jiān)督。要把貫徹黨的群眾路線制度執(zhí)行情況納入干部年度考核和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、獎(jiǎng)勵(lì)懲處的重要依據(jù)。嚴(yán)查違規(guī)行為，對違反制度規(guī)定的，要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理；對頂風(fēng)違紀(jì)的，要從嚴(yán)從快處理。

三、方法步驟

市就業(yè)局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)工作由局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，各股室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。時(shí)間安排從5月下旬開始，到6月中下旬基本結(jié)束。

（一）制定計(jì)劃（5月下旬）。局教育實(shí)踐活動(dòng)辦及各處室在調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，依照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和制度規(guī)范，結(jié)合經(jīng)辦工作實(shí)際，制定制度建設(shè)計(jì)劃表，明確制度建設(shè)方向、建設(shè)目標(biāo)、制度名稱、完成時(shí)限等。

（二）擬定制度（6月上旬）。由各相關(guān)股室負(fù)責(zé)，草擬相關(guān)制度，既要注重制度的系統(tǒng)性，使各項(xiàng)制度相互銜接、系統(tǒng)配套，又要注重制度的可操作性，使各項(xiàng)制度明確具體，務(wù)實(shí)管用。

（三）制度審核（6月中旬）。各相關(guān)股室擬定制度初稿經(jīng)相關(guān)部門專題研究，由分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)、進(jìn)行評估。

（四）制度執(zhí)行（6月下旬至7月下旬）。按照“成熟一個(gè)、一個(gè)、執(zhí)行一個(gè)”的原則進(jìn)行。

四、工作要求

（一）高度重視。要提高思想認(rèn)識(shí)，將制度建設(shè)工作作為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，擺在突出位置，納入全局工作的重要日程，切實(shí)抓緊抓好。

篇9

缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。

（2）養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

（3）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

（5）能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

三、具體措施

（1）創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。

（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。

（5）加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

（6）教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣。

（7）教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo)。

（8）教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。

四、進(jìn)度安排：

根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動(dòng)指導(dǎo)》安排

周 次

第一次教學(xué)活動(dòng)

第二次教學(xué)活動(dòng)

第二周

門鈴響了（生活故事）

小紅傘（看圖講述）

第三周

好朋友電視臺(tái)（童話故事）

小花貓的鈴鐺（早期閱讀）

第四周

好消息（散文）

春游（排圖講述）

第五周

春天在哪里（童話故事）

青草和毛衣（談話）

第七周

雨點(diǎn)種子（詩歌）

下雨啦（早期閱讀）

第八周

滑吧滑吧，小雨點(diǎn)（散文）

數(shù)數(shù)歌（繞口令）

第九周

小馬和小驢（情境、看圖講述）

神奇的樹（童話故事）

第十周

請你猜猜在哪頭（聽說游戲）

這是誰的工具（談話）

第十一周

歡歡喜喜過“六一”（散文）

高高山上一條藤（聽說游戲）

第十二周

坐輪椅的兔兔（早期閱讀）

我收到的“六一”禮物（談話）

第十三周

快樂火車（童話故事）

小熊折紙（看圖講述）

第十四周

種向日葵（詩歌）

農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）

第十五周

小老虎長大了（兒歌）

我拼出了…（拼圖講述）

第十六周

小唧唧變大唧唧（生活故事）

小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）

第十七周

夏天在哪里（詩歌）

荷花荷花幾月開（聽說游戲）

第十八周

樹蔭（童話故事）

誰的本領(lǐng)大（談話）

第十九周

復(fù)習(xí)活動(dòng)

復(fù)習(xí)活動(dòng)

篇10

二、工作任務(wù)

一類培訓(xùn)、二次評比、三項(xiàng)研究、四大建設(shè)。

1、一類培訓(xùn)

     做好面向教師的學(xué)科培訓(xùn)，面向教研組長的主題教研培訓(xùn)。

2、二次評比

（1）以“科學(xué)地教、有效地學(xué)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，在上下半年分二期開展“上虞市中小學(xué)百堂新課改探索課評比活動(dòng)”。

（2）堅(jiān)持“以校為本 以效為本”的教研理念，在全市中小學(xué)中開展“百項(xiàng)特色校本教研評比活動(dòng)”

3、三項(xiàng)研究

（1）認(rèn)真做好對課改實(shí)驗(yàn)的調(diào)查研究工作。對全市不同層面學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展工作進(jìn)行調(diào)研。通過調(diào)研和評估，及時(shí)總結(jié)、培育和推廣成功經(jīng)驗(yàn)；對出現(xiàn)的問題及時(shí)組織力量進(jìn)行研究并提出整改措施。

（2）課堂教學(xué)策略和基本規(guī)范的研究。通過案例分析、探索課評選的方式，對新課程理念下課堂教學(xué)的樣式進(jìn)行探討，為教師尤其是農(nóng)村教師提供教學(xué)理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。

（3）繼續(xù)開展對學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的研究，探索全面提高教師“常態(tài)課”教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)方式。

4、四大建設(shè)

（1）課程建設(shè)。合理應(yīng)用好地方專題課程教材，著力完善教材建設(shè)。有效地引導(dǎo)學(xué)校合理地進(jìn)行校本課程建設(shè)。

（2）制度建設(shè)。重點(diǎn)是推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)，通過“推進(jìn)校本教研”主題征文、主題論壇等活動(dòng)，推行10大措施做實(shí)校本教研，改變教研和培訓(xùn)的工作方式，以樸實(shí)的方式扎實(shí)推進(jìn)校本教研制度建設(shè)。

（3）隊(duì)伍建設(shè)。通過培育、挖掘、宣傳等方式，及時(shí)總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高上虞教育在紹興市乃至浙江省的影響力。

     （4）資源建設(shè)。合理規(guī)劃，積極組織開發(fā)對教師有實(shí)際價(jià)值的課程資源，加強(qiáng)“課改在線”網(wǎng)站建設(shè)和利用，高質(zhì)量地編印《上虞課改》。探索和研究促進(jìn)城鄉(xiāng)課改和諧發(fā)展的有效策略。

三、工作安排

一月     中小學(xué)第三屆師徒結(jié)對滿師及第四屆師徒結(jié)對啟動(dòng)儀式

二月     《上虞課改》XX年通訊員工作會(huì)議

三月      分段進(jìn)行新課程主題式調(diào)研；

四月      省06規(guī)劃課題《農(nóng)村完、村小新課程實(shí)施策略》部分成果共享

五月     “科學(xué)地教 有效地學(xué)”——中、小學(xué)新課程各學(xué)科探索課評比（一）

六月     “推進(jìn)校本教研”主題征文

七月     “推進(jìn)校本教研”主題論壇

八月     “網(wǎng)上教研”的工作規(guī)律和模式探索

九月      有效備課行動(dòng)研究——各學(xué)科利用學(xué)區(qū)學(xué)科教研基地開展

十月     “科學(xué)地教 有效地學(xué)”——中、小學(xué)新課程各學(xué)科探索課評比（二）

十一月    百項(xiàng)特色校本教研評比活動(dòng)