導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇教導(dǎo)主任培訓(xùn)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

教導(dǎo)主任專業(yè)化成長，是指教導(dǎo)主任職業(yè)的專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)化程度不斷提高的過程。作為一個特定的專業(yè)，教導(dǎo)主任的專業(yè)化成長要求至少包括專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理和自我專業(yè)發(fā)展意識等五個方面。

專業(yè)倫理是指在專業(yè)環(huán)境下，專業(yè)人員所具有的道德標準、行為規(guī)范、專業(yè)服務(wù)態(tài)度等。對于教導(dǎo)主任而言，其專業(yè)倫理包括職業(yè)道德、行為規(guī)范以及專業(yè)態(tài)度和動機。

教導(dǎo)主任必須具備較高的政治思想素質(zhì)，良好的職業(yè)道德品質(zhì)，要忠誠人民的教育事業(yè)，全心全意地為教育教學服務(wù)，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，在教師中間能夠起到表率作用。能夠團結(jié)全校教師，品行端正，在群眾中有較高的威信。教導(dǎo)主任必須要有強烈的事業(yè)心，把本職的工作當成一種事業(yè)，恪盡職守。

馮友蘭曾將宇宙人生對人所具的某種意義，分為自然境界、功利境界、道德境界和天地境界等。端正專業(yè)態(tài)度和動機，對教導(dǎo)主任而言也有四種境界，即職務(wù)境界、專業(yè)境界、事業(yè)境界和生命境界。職務(wù)境界的重心關(guān)注自身權(quán)力和威望；專業(yè)境界的重心關(guān)注自身專業(yè)水平和發(fā)展；事業(yè)境界的重心關(guān)注學校教改事業(yè)發(fā)展；而生命境界則是把整個生命投入教育事業(yè)中去忘我工作。當然，各種境界可交錯融合，兼收并蓄，或有所側(cè)重。而生命境界則無疑是教導(dǎo)主任的最高境界。正如蘇霍姆林斯基所說：“如果一個人沒有把某種艱巨的事業(yè)變成生活的核心，他就不可能把自己的心靈同這艱巨事業(yè)聯(lián)系在一起?！?/p>

教導(dǎo)主任的自我專業(yè)發(fā)展意識，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識，對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)水平所處階段的意識以及對自己未來專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃意識。

一是發(fā)展過程意識。要善于反思，對每一階段的專業(yè)發(fā)展進行回顧、總結(jié)，關(guān)注自身發(fā)展的足跡，是走對了，還是走錯了，走快了還是走慢了。對這些問題教導(dǎo)主任要做好回顧和反思，最好要形成寫日記、周記的習慣，定期總結(jié)。

篇2

一、教導(dǎo)主任的角色定位

在全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程該給的今天，學校教學與管理創(chuàng)新愈來愈顯現(xiàn)出它的重要性，教導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。這就給教導(dǎo)主任在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求，教導(dǎo)主任只有增強角色意識，準確定位，才能更好地理解和履行職責。

1.參謀者

教導(dǎo)主任在決策中起著傳遞信息的作用，是參謀者。從工作計劃的制定看，要根據(jù)過去的情況和上級的要求提出新的設(shè)想，作為決策的依據(jù)；要協(xié)助校長深入群眾聽取師生意見，作為決策的基礎(chǔ)；還要提供、整理各種工作信息，作為決策的參考。從計劃的修訂看，要向校長提供實施后的正反兩方面的情況，并作調(diào)查研究，修正計劃，減少偏差和失誤。最后還要做好總結(jié)，積累資料。

2.協(xié)調(diào)者

教導(dǎo)主任在形成工作合力方面，起紐帶作用，是協(xié)調(diào)者。一是指導(dǎo)年級組、教研組開展教學研究工作。既要了解同一年級不同學科的教學情況，針對各學科教學的不同水平和質(zhì)量作分析研究，又要了解同一學科在不同年級的教學情況，針對同一學科教學中存在的差異作分析指導(dǎo)，還要通過年級組長、教研組長聯(lián)合教研等形式，分析研究教師工作，共同探討教研教改方案。二是加強對實驗室、圖書室、檔案室等工作的管理，經(jīng)常聽取教師對這些部門的意見，指導(dǎo)各室人員熱情周到地為教育教學工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.探究者

教導(dǎo)主任要不斷地學習和研究教育科學和管理科學，按照教育規(guī)律和管理規(guī)律辦事。在教學管理實踐中不斷探尋科學的管理方法和模式，努力尋找學校發(fā)展的新路子，使學校在發(fā)展中進步。探究新型的教育教學模式，加強教師培訓(xùn)力度，帶領(lǐng)教師從經(jīng)驗型教師向創(chuàng)新型教師轉(zhuǎn)化，不斷提升教育水平和教學質(zhì)量。

4.督導(dǎo)者

教導(dǎo)主任在目標實現(xiàn)上起糾偏固本的指向作用，是督導(dǎo)者。要全面貫徹教育方針，落實課程計劃，實施素質(zhì)教育，確保教育目標的實現(xiàn)。一要抓督導(dǎo)，督促各教研組和教師制定工作計劃，定期檢查執(zhí)行情況，期末搞好總結(jié)交流。二要抓評估，對教研組的工作，教師的教學態(tài)度、能力、效果等進行評價，肯定成績，糾正偏差，根據(jù)績效評比表彰。

二、狠抓課堂教學管理

教學是學校的中心任務(wù)。這是由學校工作的性質(zhì)和任務(wù)決定的。當今世界風云變換，各種辦學模式如雨后春筍般涌現(xiàn)，但不管如何轉(zhuǎn)化，學校的中心任務(wù)不變。孩子到學校來，主要任務(wù)是學習，即學習文化科學知識，學習做人的道理，學習基本的生活技能，獲得必要的將來進一步發(fā)展必備的本領(lǐng)，使自己成為全面發(fā)展的人。而教務(wù)工作是專門抓教學這個中心任務(wù)的管理活動。落實這項中心任務(wù)的關(guān)鍵是抓好以課堂教學為核心的教學活動的全過程的管理。

其一，必須按照國家和上級教育行政部門頒發(fā)的教學計劃、教學大綱和教科書進行教學。

其二，必須對課堂教學這種基本的教學組織形式進行改良。目前的課堂教學存在不少的弊端：如課堂教學效率問題；如認知、技能和情感態(tài)度的關(guān)系問題；統(tǒng)一要求和因材施教的問題等。

其三，必須對課堂教學的各個環(huán)節(jié)把握和指導(dǎo)，調(diào)控課堂教學全過程。

其四，學校的管理人員要以大量的時間和主要精力抓課堂教學。

為了達到本項目標，較好地圍繞這個中心任務(wù)開展工作，我校制定并實施了《課堂教學常規(guī)管理制度》及相應(yīng)的考核細則，內(nèi)容涉及課前、課內(nèi)、課后及學生管理、三教結(jié)合等各個方面，使全體教師明確課堂教學各環(huán)節(jié)的構(gòu)成要素及評價要點，管理活動有章可依，有據(jù)可循。同時，采取兩種聽課方法――隨堂課和公開課，強化對課堂教學過程的“實時評價”。隨堂課：由教導(dǎo)主任或教學校長掌握，根據(jù)學校實際情況和教師任課情況，當日公布上課教師名單，由負責的校長或中層領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對課堂教學情況進行分析，同時讓有空課的老師一同參加聽課，填寫隨堂課評價表，由負責的領(lǐng)導(dǎo)將信息綜合后反饋給執(zhí)教者；公開課聽課：既針對某個老師或某個班級的情況，有目的、有針對性聽課，旨在幫助老師查找出問題癥結(jié)或發(fā)現(xiàn)優(yōu)點特長。

三、引導(dǎo)教師和學生

教師和學生是學校實施教育活動的主體，同時兼具客體的性質(zhì)。只有當全體教師齊心協(xié)力，發(fā)揮創(chuàng)造性和能動作用，才能提升辦學水平，提高教學質(zhì)量，才能使我們的教育對象――學生得到充分的自由發(fā)展。而從真正意義上來說，一個學校的辦學水平如何，一個教師的教學水平如何，必須通過實踐的客體，也即學生來體現(xiàn)。因此，教師和學生是教導(dǎo)主任工作的兩大支柱。

一個學校的教師，各自的學歷、經(jīng)歷、能力、態(tài)度不盡相同，對教學常規(guī)的理解和實踐也很有差異。剛出校門的青年教師和沒受過師范教育的同志更是一切生疏。我們在教學檢查中看到，有的教師制訂教學計劃簡單膚淺，備課除摘抄“教參”別無內(nèi)容，至于課堂教學結(jié)構(gòu)不合理，作業(yè)布置不科學等更是不乏其例。這除極少數(shù)系由態(tài)度不認真所致外，一般看來，不能不說是缺乏指導(dǎo)的緣故。所以，教導(dǎo)處必須重視并組織力量，針對教師實際，在計劃、備課、教上課、批改、輔導(dǎo)以及考試命題諸方面，區(qū)別對待，分類指導(dǎo)。因此，教導(dǎo)處必須在教學觀、質(zhì)量觀、人才觀方面給以正確引導(dǎo)，組織學習，開展討論，鼓勵實驗，抓好反饋，求得師生共識，使貫徹教育方針和開展教學改革逐步深化，避免走彎路。

“一切從學生的實際需要出發(fā)”這一基本點確定以后，有些本來存在的矛盾也就迎刃而解了。如“教師考核標準”中，加進關(guān)于學生發(fā)展的條款，使得考評標準更加合理；對課堂教學的改革和評價方面，充分考慮學生這頭的因素，制定了《課堂教學評價標準》，包括教材理解與處理、過程設(shè)計與理念、媒體應(yīng)用與開發(fā)、時間結(jié)構(gòu)安排，以及智、情、意若干方面及體驗等，其中近60%是關(guān)于學生課堂表現(xiàn)和發(fā)展狀況的指標。經(jīng)過實施和研究，課堂教學改革呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

篇3

一、完善管理制度，落實教學常規(guī)，層層量化管理

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睘槭菇虒W工作有章可循，管理有條不紊，教導(dǎo)主任要按照學校教學工作的要求，制定和完善《教職工業(yè)務(wù)考核制度》《優(yōu)秀教研組考評制度》《優(yōu)秀班主任考核制度》《優(yōu)質(zhì)課評價方案》等一系列教學管理制度，使制度具體化，有可操作性，本著“抽象變具體，無形變有形，有形變可行”的原則，層層量化分解，定出各項翔實可行的量化考評細則。每學期開學初，把修改完善后的各項管理制度和各項量化考評細則印發(fā)到各組，利用第一次業(yè)務(wù)學習時間，專門組織教師學習這些制度和細則，先給后評，讓教師明確工作的努力方向，規(guī)范教師教學工作。

在常規(guī)管理中，重點抓教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)的落實、檢查反饋、指導(dǎo)改進。教導(dǎo)處可以采用與各組長指導(dǎo)與評價相結(jié)合的辦法，對每位教師的教學工作的各個環(huán)節(jié)，按照各項量化考核細則的要求進行檢查，量化評價。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，把教學工作落到實處

實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責任制，采取分線管理，條塊結(jié)合的管理模式，保證教學上事事有人管，人人有事做，強化每個人的責任。教導(dǎo)主任應(yīng)在學校行政會議上積極推行學校領(lǐng)導(dǎo)蹲組制，分配好任務(wù)，每位領(lǐng)導(dǎo)負責蹲一個教研組，開展聽課、評課等教學研究活動。在活動中，蹲組的領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，集體備課，帶頭深入教學一線，每學期聽課25節(jié)以上；帶頭參加評課活動，做好“傳、幫、帶”，給年輕教師出點子，指路子，帶頭撰寫教育教學研究論文；幫助年輕教師解疑釋惑，使他們茅塞頓開，讓他們嘗試搞小課題研究，進而達到人人參與，帶動整體教風，使學校的教學管理達到一個新的境地。

三、抓好教研組建設(shè)，盤活教研陣地

教導(dǎo)主任可把教導(dǎo)處的下屬教研機構(gòu)分設(shè)成語文、數(shù)學、英語、品德與心理健康、信息與科學、體育與藝術(shù)等組，委任好組長，指導(dǎo)各組根據(jù)學校教學工作計劃精神制訂相應(yīng)的組內(nèi)教研活動計劃，集體備課，落實常規(guī)檢查、大課間等活動，讓各教研組組長成為學校教育教學管理的好助手；要把以研促教，以教促研的教研任務(wù)落實到教研組長身上，讓他們共同研究教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，做到互教互學，共同提高；力求在各個教學環(huán)節(jié)有突破，有創(chuàng)新，做到備課有個性，上課有特色，輔導(dǎo)有特點，教研有效益。

四、要將教學常規(guī)管理入微到“本子”上

這個“本子”，一個是教師的本子——備課本，一個是學生的本子——作業(yè)本。教師的本子，反映了教師的教學思路和教學過程的預(yù)設(shè)；學生的本子，一方面反映了學生對所學知識的掌握和應(yīng)用情況，另一方面，則反映了教師對學生作業(yè)的態(tài)度。在備課方面，教導(dǎo)主任不僅要制定好備課制度，還要為集體備課制定《集體備課方案》。備課制度要求教案做到“三兼顧、四備、一使用”，即兼顧課程標準，兼顧教材和學情；備教法，備學法，備教具，備學具；使用現(xiàn)代化教學手段。備課制度能不能落到實處，關(guān)鍵在于平時是否對教師的本子進行檢查。教導(dǎo)主任要采取定期和不定期相結(jié)合的形式進行檢查，掌握真實情況，及時反饋、評價、總結(jié)。

五、加強對教師的管理

學校的一切工作以教學為主，教師在教學中處于主導(dǎo)地位，教學質(zhì)量的高低歸根到底取決于他們，因此，教學管理的一個很重要的方面就是對教師的管理。而對教師的培訓(xùn)、進修與評價則是教師管理的重要內(nèi)容。在對教師的培訓(xùn)與進修的管理方面，應(yīng)把教師的校外進修與校內(nèi)進修結(jié)合起來。目前，由于條件的限制，讓教師脫產(chǎn)校外進修還存在著不少困難。因此，教導(dǎo)主任應(yīng)加強校內(nèi)培訓(xùn)工作，讓教師得到更多的培訓(xùn)進修機會，以提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平。校內(nèi)培訓(xùn)進修的形式要多樣化，如新任教師進修、以老帶新、個別指導(dǎo)、舉辦講座、組織教學研究會等。在對教師的評價方面，要建立評價的組織機構(gòu)，包括校外的和校內(nèi)的教師評價機構(gòu)；要制定各種評價標準，使教師評價科學化；要加強形成性評價，使評價真正起到發(fā)現(xiàn)問題和提高教師水平的作用。

六、在實踐中創(chuàng)新，在理論中探索

篇4

對于任何一所中小學來說，它的中心工作都應(yīng)該是教學。教導(dǎo)處是學校組織中重要的職能部門，是主管學校教學工作的中樞。教學工作的組織和開展都是由教導(dǎo)主任來主持的，所以學校教學工作進行的情況如何與教導(dǎo)主任所做的工作是有極大關(guān)系的。在筆者看來，教導(dǎo)處的工作主要是履行“四導(dǎo)”職能。所謂“教導(dǎo)”，應(yīng)該是“教”與“導(dǎo)”的結(jié)合，作用是并立的，缺了一樣都不能構(gòu)成“教導(dǎo)”。對學校來說，是需要做好教學的工作，但是要想有高效的“教”，那么科學合理的“導(dǎo)”則是必須的。對于小學教導(dǎo)主任來說，除了要抓好平時的“教務(wù)”工作，還應(yīng)該認真履行好“四導(dǎo)”的基本職能。

一、對教學理論的“指導(dǎo)”職能

教學質(zhì)量的高低與教師水平的高低是直接相關(guān)的，只有當教師具備豐富的教學理論儲備時，才能在教學的過程中游刃有余，將知識傳授給學生，從而提高教學質(zhì)量。在課程改革進行得如火如荼的今天，對教師教學理論儲備的要求也越來越高。一些前瞻性的教學理論，教師需要快速地學習并且運用到日常的教學活動中。那么，在這個過程中，就需要教導(dǎo)主任通過合理的組織來對教師進行有針對性的理論指導(dǎo)，讓教師的教育思想能及時更新、教學觀念能及時改變、教學方法能及時改革，教師都是用的最新、最科學的方法來開展日常的教學工作，提高教學效率。教導(dǎo)主任要指導(dǎo)教師的理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)，可以從兩個方面來做：一方面，在每學期或者是每個學年初，教導(dǎo)處都要根據(jù)學校的實際情況以及教師的理論儲備情況，來制定切實可行的教學理論培訓(xùn)計劃，針對每個教師都提出具體的學習要求；另一方面，教導(dǎo)主任要主動地組織和安排一些有針對性的活動讓教師去參加，使他們可以學有所獲。

二、對教學研究的“引導(dǎo)”職能

作為教導(dǎo)主任來說，要帶頭組織開展教務(wù)處的工作，而引導(dǎo)教學研究，是教務(wù)處的又一重要工作職能。

教導(dǎo)處在每學期初都要制定教學研究總體計劃，具體來說，可以從以下三個層面來組織實施：

第一，教導(dǎo)處要成為聯(lián)系全校性綜合教研活動的中樞。比如說，當有新教師調(diào)進來時，就需要對這個教師的水平進行摸底，最有效和直接的方式就是開展相應(yīng)的摸底課。安排新教師講公開課，由教導(dǎo)處代表和教師代表來聽課，并且給予一定的意見。而作為學科帶頭人，則需要開展示范課等，在教學效果不怎么理想的時候給教師以引導(dǎo)，讓他們看到努力的方向。這些教研活動都應(yīng)該由教導(dǎo)處牽頭組織，并且制定出教研活動方案。

第二，要以年級組為單位，進行本年級學生特點和教學方法的研究。一般來說，可以采用集體備課、互聽互評的方式。

第三，要以學科教研組為單位，來對學科課程標準和教材教法進行系統(tǒng)的研究。比如，當新教材引進的時候，就需要組織教師來對新教材進行專門的學習，并作為專題進行研究，將研究成果與全校教師共享。

三、對教學行為的“督導(dǎo)”職能

教師工作是否到位與教學質(zhì)量的高低有直接關(guān)系，那么在教師日常的工作中，備、教、輔、改、評各個環(huán)節(jié)的工作是否到位，則需要教導(dǎo)處來進行檢查督導(dǎo)。教導(dǎo)主任履行對教學行為的督導(dǎo)職能，一般有三種方式：

（一）定期督導(dǎo)。

在一些比較關(guān)鍵的時期，比如學期初、期中、期末，要對教師的教研計劃和教師的個人教學計劃進行檢查和落實。其基本程序一般是：教師自查――年級組（教研組）內(nèi)互查――教導(dǎo)處審查。

（二）不定期督導(dǎo)。

主要是以抽查的方式展開。教導(dǎo)處可以不定期地對教師備課、作業(yè)批改和課堂教學等進行抽查。

（三）期中評教評學。

這種方式可以發(fā)展為小學教學督導(dǎo)的常規(guī)工作，由教務(wù)處來負責完成。具體是說在學期中的某一個時期，隨機在每個班抽取一定數(shù)量的學生，來進行不記名的問卷調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果來了解學生的學習情況、教師的教學行為、班級情況等。

四、對青年教師的“輔導(dǎo)”職能

篇5

教導(dǎo)主任年終述職報告(一)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

轉(zhuǎn)眼本學期即將結(jié)束，我的工作得到學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!現(xiàn)對本學期的工作做如下述職：

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理

常規(guī)教學管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情況檢查，是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進，督促后進。本學期我們學校的校級月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語文、數(shù)學，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學質(zhì)量我們?nèi)詫⒊Ｗゲ恍?。每周按時檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質(zhì)量分析，填好月考成績。開學初教師寫好教學計劃，期末讓教師上交教學工作總結(jié)，教學質(zhì)量。寫好學生報告冊，做好期末工作。

二、為教師的發(fā)展著想，對教師負責

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過數(shù)學組、語文組集體備課-上課-聽課-說課——評課研討這樣的教研活動觀摩。__和名師大課堂這兩次觀摩課共派了__人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學水平。教師們撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導(dǎo)，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓(xùn)、規(guī)范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案，在老師們的積極參與下，順利完成教師教學能力自評和校評，組織參加各級教學評比活動，進行校本教研培訓(xùn)和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師積極參加。

四、加強服務(wù)意識，對學校負責

作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各處工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數(shù)多，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時解決。

3、組織人員初步完成教學管理、教育督導(dǎo)等資料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科學、音樂、美術(shù)、計算機教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教導(dǎo)主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務(wù)，奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ)。我也期待著明年，___小學的教學更上新的臺階。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_

教導(dǎo)主任年終述職報告(二)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本學年我繼續(xù)擔任___小學教導(dǎo)主任工作，教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現(xiàn)將一學期來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報如下：

一、政治思想方面

我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。

二、教學工作

本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，關(guān)注學生的全面發(fā)展。關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格要求，加強訓(xùn)練。我所任教的班級人數(shù)多，有許多學生是中途轉(zhuǎn)來的，學困生也多，作業(yè)批改、補差任務(wù)重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導(dǎo)。

三、管理工作

作為學校的教導(dǎo)主任，我能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

日常工作

1、及時認真做好相關(guān)資料的上報工作，如學籍的整理、統(tǒng)計和上報，建立學生流動臺帳，學籍管理規(guī)范。

2、學期初重新編排了課表。

3、安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓(xùn)。

4、認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。

教學常規(guī)管理

1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導(dǎo)性。

2、對教師教學常規(guī)性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等。

3、課堂教學是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。

組織了教師相互聽課評課活動動。

4、提高教學質(zhì)量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學質(zhì)量進行了抽測，并進行質(zhì)量分析。

期末組織全校統(tǒng)一考試，組織教師進行質(zhì)量分析，為下學年調(diào)整教學思路作準備?？荚嚬ぷ魇羌容^復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排，。

其它工作

1、值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。

2、配合校長完成多項校園工作。

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：

1、工作思路陳舊，缺乏創(chuàng)新精神。

2、管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

教導(dǎo)主任年終述職報告(三)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20__年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應(yīng)當做些什么怎樣才能做的更好有了這些追問，才覺得自我的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的歡樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師主角，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自我不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的業(yè)務(wù)本事和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質(zhì)必須不斷提高。在校長室的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，經(jīng)過團體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。進取宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能經(jīng)過校培、自培、應(yīng)用到達熟練掌握運用于教學，服務(wù)教學，讓教學受益，學生受益。

20__年_月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻自我的力量和智慧。

三、加強服務(wù)意識，對學校負責

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓(xùn)計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供給依據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導(dǎo)數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。

協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。

6、組織教導(dǎo)處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利經(jīng)過省雙基工作組的復(fù)查驗收。

7、協(xié)助開展遠程教育的培訓(xùn)。

強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用，并確保教育教學資料、設(shè)施、設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。

總之，20__年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ)。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自我的微薄之力。在那里，再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師一年來對教導(dǎo)處以及我本人工作的理解、支持和幫忙。多謝大家!

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

教導(dǎo)主任年終述職報告(四)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一年又要結(jié)束了。回顧自我本年的工作，最深的體會就是自我的辛勤付出有一點收獲。本人在這一年里繼續(xù)擔任教導(dǎo)主任一職，分管學生學籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、學生成長記錄袋、禮貌學校網(wǎng)管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六(_)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作情景做述職如下：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，認真學習，牢固樹立為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自我。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一齊研究，討論教學資料、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習本事和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關(guān)心學生的學習情景，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于理解本事較差的學生進行個別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自我撰寫的教學論文也在省、區(qū)級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔職責，不計報酬，不計名利。

(一)學籍管理工作：

1、年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任教師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。

(二)教務(wù)工作

教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳到達各辦公室及有關(guān)人員手中。

2、本年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。

雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

(三)業(yè)務(wù)學習工作

1、進取組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學思想，本年，教導(dǎo)處組織全體教師學習了《__》等的理論學習。

還組織了五年級的教師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的資料。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本年，仍堅持把校本培訓(xùn)融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓(xùn)活動，以次提高教師的教育教學水平。

各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

四、其他工作

1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關(guān)信息，做好禮貌學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。

督促班主任教師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。

本年，以教學質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關(guān)測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學措施，提高學科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。

五、存在的不足

1、組織教師業(yè)務(wù)學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。

教學管理水平和教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當注意的問題，也是自我錘煉的方向，相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自我的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。

在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感激，多謝大家!

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

教導(dǎo)主任年終述職報告(五)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我從教__年，其間擔任過任課教師、班主任、教研組長、團支書及年級組長，自__年始我開始擔任___中學教導(dǎo)主任，分管學校的教學工作。教導(dǎo)處工作繁雜瑣碎，要組織開展好教導(dǎo)處工作，僅靠個人是挑不起來的，必須依靠全體教師，所以，一開始，我對自己的定位是：要有敏銳的目光，廣闊的視野，博采眾長為我所有的情懷，來組織學校的教學管理，為了這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：

一、努力使自己成為熱愛學習，善于工作的教師

學校需要管理者，但更需要優(yōu)秀的教師。從20__年至今我一直是初三畢業(yè)班的數(shù)學教師。在教學中，我能準確地把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學生為主體，力求深入淺出，通俗易懂，讓學生學得輕松，老師教得自然，努力使自己成為一個同行認可，學生接納，家長信任，領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此我始終要求自己做到如下幾點：

1完善師德。"德高為師、身正為范"，為人師表，以德為首。在工作中，我時常告誡自己，要受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒。從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教書育人上。

2虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中，我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，與同行研討和學生交流，學他人之長補己之短，把學習當作自己的工作。

3錘煉業(yè)務(wù)。作為負責教學業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，工作必須精益求精。我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進，大膽地進行教學改革的自主探索，積極開展教學研究活動。

二、努力成為勤勉的管理者

作為教導(dǎo)主任，是校長的助手，也是教師工作的組織者。同時還是學校工作重要的管理者，我樹立了三種意識：

1、合作就是力量。

作為中層行政領(lǐng)導(dǎo)，必須做到"上情下達"，"下情上曉"，起到溝通橋梁作用，我正確認識自我，以求真務(wù)實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力。

2、管理就是服務(wù)。

教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處工作是瑣碎而繁雜的。四年來，我在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使各項決策、措施符合實際和大家的要求。

3、科研才能興校。

管理是科學，教學管理不等同于行政事務(wù)。的確，要想與時俱進，管理創(chuàng)新必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理中，我從各個層面切入捕捉研究專題，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。

三、潛心鉆研，努力完善自我

在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，我堅持深入教學一線。除教導(dǎo)處有我的辦公桌外，我特意在畢業(yè)班辦公室里另外安排了一套辦公桌，日常工作就在該辦公室進行。在工作中，我積極和同事探討，制定了詳細的復(fù)習計劃;并以身作則，在我的帶動下，畢業(yè)班老師都積極工作，把主要精力放在教學上。我校今年中考取得了喜人的成績，升入縣__中__人(我兼任該班班主任)，創(chuàng)___中學有史以來最佳記錄，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價!

20__年_月因工作出色被評為___市文明教師，我所取得的點點滴滴，要感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的器重;要感謝__校長和各位行政人員的大力支持;更要感謝學校的全體教師，正因為有了他們的努力工作，才使我很好地履行了教導(dǎo)主任的職責。

最后，相信我們在以后的工作中將會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著幸運20__的開始，走進我校更完善的明天!

此致

敬禮!

篇6

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個展示自我的平臺。我和XXX小學可以說有著難解的緣份。我小學六年的校園生活就是在XXX小學渡過的。1994年師范畢業(yè)后，我又非常幸運地回到母校任教。從此，教育成了我生命中的一部分，在這寶貴的十年中，我上過語文、音樂、思品、勞動、科技等科目，當過多年的班主任，備課組長、年段長。在學習和工作中，我親眼目睹了學校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師共同努力下歷經(jīng)風雨，百折不撓的奮斗歷程，深受鼓舞，我早就暗暗下定決心，為母校教育教學盡己所能。有一份熱發(fā)一份光。

今天，我參加教導(dǎo)主任崗位的競爭，主要基于以下幾點考慮：

一是我有吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)的精神。不管在什么崗位我始終具有強烈的責任感和高漲的工作熱情，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，努力把工作做得最好。

二是有虛心好學，開拓進取的意識。從教以來，經(jīng)常向同事虛心求教，拜師學藝，并積極參加各類與教育教學有關(guān)的培訓(xùn)學習，順利通過小教大專自專，普通話測試、信息技術(shù)考試等，不斷提高自身素質(zhì)，樹立現(xiàn)代教育理念。我接受新鮮事物快，勇于實踐，敢于開拓創(chuàng)新。 三是具有一定的教育教學研究水平。從教十年，我潛心探索教育教學理論，并在課堂上勇于實踐。不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，查找失敗的原因。在反思的基礎(chǔ)上，善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，使自己具有一定的教育教學水平。多次參加市 、區(qū)、學校教學比武獲獎，被評為校教學能手、區(qū)學科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀共青團等。

四是具有一定的工作能力。

教導(dǎo)主任工作繁瑣、任務(wù)艱巨。沒有清醒的頭腦和一定的能力，是無法完成學校工作任務(wù)的。憑借我多年班主任、備課組長，年段長的基層工作管理經(jīng)驗，以及我年輕的優(yōu)勢，一定能發(fā)揮教導(dǎo)主任的作用。

假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，以提高學校教育教學質(zhì)量為目標，從管理，服務(wù)兩方面入手，在教導(dǎo)主任的工作崗位上認真落實以下五個意識，進一步推動我校教育教學工作的發(fā)展。

一、要有全面貫徹落實學校教學工作計劃的意識。

在貫徹落實中，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，探索和健全學校教學管理的各項制度，積極開展課改理念下的教育教學工作，建立符合素質(zhì)教育要求的新體系。

二、要有促進教師專業(yè)成長的意識。

在實際工作中，扎實開展校本培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，為教師搭建舞臺，創(chuàng)設(shè)機會，加快教師專業(yè)成長。

三、要有指揮協(xié)調(diào)意識。

教導(dǎo)主任必須具有和行政、教學、思想、后勤等方面協(xié)調(diào)工作的能力。第一，在教學管理的思想上協(xié)調(diào)。教學管理包含著教學思想管理，教學業(yè)務(wù)管理和教學行政管理等方面。需要全面抓好上述幾方面的管理，首先就要抓好教育思想管理，以此來統(tǒng)帥、帶動和促進其他方面。第二，在決策指揮中協(xié)調(diào)。尤其對學校教研組、年段各備課組做好協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮他們的職能，調(diào)動他們的積極性，既分工又協(xié)作，密切配合，以確保學校決策的執(zhí)行，達到預(yù)期目的。第三，在監(jiān)督檢查中的協(xié)調(diào)。做到身體力行，深入第一線，掌握第一手資料，以取得領(lǐng)導(dǎo)教學工作的主動權(quán)。第四，在評價獎勵中協(xié)調(diào)。對教師工作進行分階段、分層次、分角度的公正評價，合理獎懲，營造競爭氛圍。

四、要有教學工作的責任意識。

教導(dǎo)主任所承擔的工作是非常繁瑣的，可以說是事無巨細，樣樣教要抓。因此教導(dǎo)主任一定要有敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，不計較工作時間和個人得失。

五、要有教育科研意識。

篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，非常感謝您這段時間以來對我的信任和關(guān)照。

這段時間，我認真回顧了這短時間的工作情況，覺得來家佳工作是我的幸運，我也很珍惜這份工作，這短時間以來幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作這段時間時間中，我學到很多東西，無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發(fā)覺自己從事幼師行業(yè)的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。真得該改行了，剛好此時有個機會，我打算試試看，所以我決定辭職，請您支持。

請您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告后1-2天后離開幼兒園，以便完成工作交接。

在短短的時間里我們幼兒園已經(jīng)多次發(fā)生可喜的變化，我很遺憾不能為幼兒園的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿幼兒園的業(yè)績一路飆升!幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

教導(dǎo)主任辭職報告書范文(二)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

你們好!

時間過得太快轉(zhuǎn)眼過去的一學年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!

總結(jié)這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應(yīng)該做些什么?？梢詥栃臒o愧地說我是全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。

一、 關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為我的一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，我沒有因為教學常識學科從而放松對自己要求，常識學科要求教師知識面更要廣，我不但認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，還經(jīng)常到網(wǎng)上收集與授課相關(guān)的信息，在我的課堂上不光有端正的坐姿，更多的是學生開心的笑聲，課堂40分鐘已不再慢長，沒事的時候我總喜歡到班級去看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，關(guān)注上課特別調(diào)皮的學生，讓學生感受到老師真的是在關(guān)心他們，這樣學生就會更加喜歡上你的課，只要我有一節(jié)課沒去上，學生總會圍上問為什么，所以我現(xiàn)在盡量和老師調(diào)課，不是代課。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在湯校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教研組人員一起組織教學研究活動，通過備課-上課-聽課研討這樣的活動，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過校培、自培、應(yīng)用達到熟練掌握運用于教學，服務(wù)教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務(wù)意識，對學校負責。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂教導(dǎo)處的教育教學工作計劃、教師培訓(xùn)計劃、并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，為學?？荚u教師提供依據(jù)。

3、組織、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，論文上報等工作。

4、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

6、每學期開學初，為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學生安排班級及時辦理學籍增補。

7、對我校學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。

8、受分會委托擔任了三、四年級抽考和期末檢測閱卷組織工作，每次接受這樣的工作我都是誠惶誠恐，如履薄冰，生怕出現(xiàn)差錯，所以我每次閱卷之前總是提前做好試卷難易程度的分析，進行合理分工，建立批閱教師追究制。在我承擔的閱卷任務(wù)的多個分會年級未出現(xiàn)一例錯批，錯登現(xiàn)象。給教研室領(lǐng)導(dǎo)留下良好印象。

9、學年初協(xié)助教育局小教科核查本學區(qū)內(nèi)學齡兒童信息，并在8月10日-8月20日組織帶領(lǐng)、王登利、張勇對學區(qū)內(nèi)適齡兒童進行登記，耐心給非本學區(qū)的難纏家長解釋，溝通，說服，化解了很多矛盾，減輕了小教科的壓力。8月21日-8月31日多次往返小教科和學校之間，審核戶口房產(chǎn)，返還報名材料，做好登記工作，多年來未出現(xiàn)一例房產(chǎn)證丟失情況發(fā)生，受到了家長的好評。

10、在學校各部門的配合下，組織了明光市文明縣城創(chuàng)建材料的組建整理工作，并順利通過檢查，受到檢查組好評。

11、組織整理黨支部年終工作考評材料，迎接了市直工委的檢查。

12、負責收繳黨費工作，由于我校黨費收繳及時，學校支部多次被評為先進支部。并破例給我校兩名優(yōu)秀黨員指標。

13、負責安排銅陵實驗小學來我校進行全市白板教學研討會活動。

14、負責制定到澗溪祝崗小學送教下鄉(xiāng)活動安排方案。

15、負責每學期的抽考及期末檢測考務(wù)安排等工作。

四、反思存在不足，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作還存在有許多需改進的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

2、師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，涉及觀念(新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等)，業(yè)務(wù)(教學基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，科學素養(yǎng)的認識和培養(yǎng)、遠程教育技術(shù)的應(yīng)用等)。

3、青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

4、為教學服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。

作為教導(dǎo)主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學校的每一個人驕傲。

教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要我更多的耐心和細心。我將繼續(xù)努力為各位教師服務(wù)，為廣大學生服務(wù)。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

教導(dǎo)主任辭職報告書范文(三)

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

學期末馬上就要到了，一個學期的工作也要結(jié)束了，在學期末結(jié)束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒有出現(xiàn)差錯。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學期末結(jié)束前，我要向?qū)W校請辭了。

工作近一年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學知識還有很多很多的欠缺，已經(jīng)不能適應(yīng)學校課改發(fā)展的需要，仍需繼續(xù)學習課改理論。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申請：我自愿申請辭去在教導(dǎo)處的教導(dǎo)員職務(wù)，敬請批準。

在近一年的時間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助，工作上，我學到了許多寶貴的課改經(jīng)驗和實踐技能，對課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導(dǎo)與同事們的指導(dǎo)與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經(jīng)驗將是我今后學習和工作中的一筆寶貴的財富。

我的能力不能勝任教務(wù)處教導(dǎo)員的職務(wù)，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應(yīng)該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。

在這里，特別感謝校長、副校長、王主任、秦主任、劉主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長在近一年來的“特別”關(guān)照和指導(dǎo)以及對我的信任。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜?懇求領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請。

祝：工作順心。并祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

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3.小學教導(dǎo)主任辭職申請

篇8

  一、加強理論學習，以新課程理念指導(dǎo)教學改革 本學期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn) 變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準 來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。

  二、加強教學工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學過程 認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的`尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處 和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié) 中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。 1、備課:平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象， 并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學生上去，加強備 課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教 導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師， 交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。 2、上課:一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向 40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視 知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質(zhì)量都有了大面積的提 高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。另一方 面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向， 并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。 3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任 課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動， 要求教師聽課 10 節(jié)以上。 4、注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽， “六一”兒 童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案， 有計劃，有考查。 5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào) 整教學方法，促進學生成績得到提高。

  三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學能力 1、加強教研組建設(shè)，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極 探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。 2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教 育教學能力都有了一定的提高。 3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習， 使他們迅速成長，取得了較好的效果。 四、加強教學管理，深化素質(zhì)教育 我校教導(dǎo)處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí) 行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。 總之，在過去的一學期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神 為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)**中心小學教育的新局面!

關(guān)于小學教導(dǎo)主任工作總結(jié)精選范文   年度考核到來之時，也是我們這些做老師的，整理自己工作，對個人做一個簡短總結(jié)之時，這是一個任務(wù)，亦是一次機會，一個工作上的任務(wù)和一次捋清自己的機會。今年和往常年一樣，本人依舊還是在我們小學教導(dǎo)主任的位置上做好了自己，下面本人就將本年度考核個人總結(jié)一下：

  一、協(xié)助校長完成計劃的制定等管理工作

  在今年的工作中，本人依然協(xié)助校長制定了本年度的教學以及教育工作計劃，細分到了上學期以及下學期的工作計劃，也制定并提出了全校發(fā)展的預(yù)測和規(guī)劃；在協(xié)助校長組織管理全校的教學工作中，主要是協(xié)助校長根據(jù)教師的專長和業(yè)務(wù)能力選配各科教研組長以及各班班主任，并將教學任務(wù)分配到各位老師手里。這些管理工作雖看起來多而雜，但真正一件一件落實到位也不見得復(fù)雜到不能處理，至少本人依舊完成并處理得很好，得到了校長以及同事們的一致好評。

  二、組織各年級老師對學生進行管理工作

  作為一所小學的教導(dǎo)主任，除了教學工作計劃以及學校發(fā)展的預(yù)測和規(guī)劃，對于各年級老師對學生進行管理工作的組織管理工作亦是本人的職責之一。在本年度的工作中，本人依舊將各年級老師組織到了一起，給他們進行培訓(xùn)指導(dǎo)，讓大家統(tǒng)一思想進行相關(guān)的學生管理工作，以保證學生們在學校，學習成績能夠得到提高，思想品德方面也能夠得到提高。這一項工作的擔子并不比第一項工作要輕，畢竟作為一所學校，最重要的事情，莫過于管理好所有在校的學生，讓他們在此成長起來了。

  三、組織管理學生的健康衛(wèi)生等生活指導(dǎo)

  一所學校的教導(dǎo)主任，除了教書育人之外，對于學生的生活管理工作也是需要起到一定的指導(dǎo)作用的。在本年度的工作中，本人依舊把學生們的生活管理事項放在了心上，組織和管理了學生在健康衛(wèi)生等的生活指導(dǎo)工作。在上學期和下學期之間的假期之中，本人仍舊對學生的生活做了有效的指引工作，算是對學生生活方面的工作，做到了盡職盡責吧！也通過對學生們的生活進行指導(dǎo)，提高了本人對于教育方面的工作水平，使自己成為了一個也能全面照顧到學生生活的教導(dǎo)主任。

  關(guān)于小學教導(dǎo)主任工作總結(jié)精選范文

  在過去的一個學期里，我的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

  總結(jié)本學期的工作，我執(zhí)教六年級一班的數(shù)學課及教導(dǎo)處的各項工作。如：課程安排、教師考勤、臨時代課安排、新生入學、各類考試安排、教研活動安排、值周、值班安排、學籍管理、檔案管理等事務(wù)性工作。本學期我是全身心地投入教育工作，盡自己的努力恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對學生、對教師、對工作、對學校負一份職責。

  一、對學生負責，關(guān)注學生的發(fā)展。

  在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，我沒有因為長期教英語學科而放松對自己的要求，英語學科更要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，我堅持認真?zhèn)浣滩?、備學生，還經(jīng)常到網(wǎng)上收集與授課相關(guān)的信息，在我的課堂上不僅僅是端正的坐姿，更多的是學生開心的笑聲，課堂40分鐘已不再漫長，沒事的時候我也總是喜歡到班上去看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，關(guān)注上課特別調(diào)皮的學生，讓學生感受到老師真的是在關(guān)心他們，這樣學生就會更加喜歡上你的課，只要我有一節(jié)課沒去上，學生總會圍上白老師問為什么？我堅信：只有當學生接受了你這個教師，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。所以不管工作有多忙，我堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我堅信：只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

  二、對教師負責，為教師的發(fā)展著想。

  新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。

  教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師外出聽課、撰寫論文、上公開示范課、優(yōu)課課，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。貫徹上級的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領(lǐng)會，并能通過外出學習、校培、自培達到熟練掌握并運用于教學，服務(wù)于教學，讓教師受益，學生受益。

  三、對工作負責，增強服務(wù)意識。

  作為教導(dǎo)主任，我努力做好校長的助手，并協(xié)調(diào)好教師，認真細致地做好以下幾方面工作：

  1、在校長的指導(dǎo)下，制訂切實可行的教育教學工作計劃、教師培訓(xùn)計劃、教研教改工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注重總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

  2、制訂教導(dǎo)處工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查、考核、考勤、值班、值周制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，為學校量化考核考評教師提供有力依據(jù)。

  3、認真做好課程設(shè)置、課表安排工作。嚴格按課程計劃開足開齊課程。

  4、組織、審查各年級學科教學計劃、復(fù)習計劃，各年級組備課、作業(yè)檢查計劃，各教研組教學教研活動計劃。

  5、開學初，為轉(zhuǎn)入學生及時辦理學籍增補。

  6、學期初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，并及時辦理了校訊通。

  7、對各年級的教案、作業(yè)、備課等及時進行常規(guī)檢查，并寫出反饋意見及建議，并及時總結(jié)。

  8、對學校月考、學期中檢測組織工作（監(jiān)考、閱卷、判卷、登統(tǒng)、成績冊）進行了安排，各科教師寫好年級試卷分析，并電子稿錄入電子檔案。

  9、組織開展"期中教學質(zhì)量分析會"，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

  10、安排"優(yōu)課"活動及領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課相結(jié)合，促進教師專業(yè)能力的提升。

  11、組織安排值周工作（衛(wèi)生、紀律、課間監(jiān)管、教師辦公）、值班工作，并不定時進行檢查。

  12、對照評估實施細則，組織整理細化檔案工作，迎接教育局及鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的教學評估檢查。

  13、負責傳達上級各項通知。

  四、對學校負責，反思存在的不足。

  任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善。教導(dǎo)處工作還存在許多需改進的地方：

  1、需要加強校本課程開設(shè)，爭辦特色一流學校。

  2、培養(yǎng)青年教師方面：應(yīng)創(chuàng)造更多的機會和條件，使更多的青年教師走出去，帶進來，人人都能成為學校教育教學骨干，大力提升教師素質(zhì)。

篇9

一、“以師為本”，促進教師專業(yè)成長

當代社會之間的競爭，與其說是人才之間的競爭，倒不如說是教育之間的較量與競爭。教師作為專門實施學校教育活動的專業(yè)性人才，不但直接影響學生專業(yè)課程的實際綜合素質(zhì)，更對所在學校的教學質(zhì)量、教學發(fā)展有著廣泛而深刻的影響。因此，從這層意義上說，要想切實促進學生以及學校的發(fā)展與進步，我們教導(dǎo)主任首先需要做的是必須充分樹立起“以師為本”的教學管理理念，在為其制定科學發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)之上，真正促進他們教師專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力的成長與進步，致力于打造一個高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。

以自身為例，我深知教師專業(yè)成長的重要性。因此，我在日常的教學管理過程中格外重視教師專業(yè)知識、專業(yè)能力等專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并致力于借助各種機會，為我校教師搭建一個能共同進步、共同發(fā)展的良好平臺。例如，在校長的帶領(lǐng)下，我在全校范圍內(nèi)號召進行了一個《田壩中學“三風”（教風、學風、校風）課題研究及建設(shè)活動》的校本研究課題。從教師角度，立足教師專業(yè)發(fā)展及教師社會發(fā)展的角度，從教師本身出發(fā)，促進和加快教師從教的專業(yè)發(fā)展和成長；從教師社會發(fā)展的角度，把教師推向社會，鼓勵教師參加各種競賽和學習進修游學，為教師創(chuàng)造良好的學術(shù)成長氛圍和獲得成功的精神和物質(zhì)獎勵。簡單說，我們創(chuàng)造教師學習和進修的機會，并提供教師展示的平臺――教學比賽――展示教師學習成長的成績，促進并提高教育教學效果，教師獲得成功，學生獲得更高更好的教育，學校形成良好校風，形成文化積淀，澤被后來師生。采取了“集體備課”“新老結(jié)對，以老帶新，共同發(fā)展”等校本培訓(xùn)模式，借助老教師豐富的教學經(jīng)驗和人生閱歷，帶動新教師迅速成長，使他們盡快融入實際教育教學工作中來。

二、“以開拓創(chuàng)新”為本，深化基礎(chǔ)課程教育改革

“一項重要的改革，一場重大的教育進步，如果不伴隨觀念上、精神上的相應(yīng)變革的話，這項改革、這場進步就是不牢靠的?！边@句話向我們點明了教育改革的核心與本質(zhì)：教育改革并不僅僅是課程標準的重新制定與課本內(nèi)容的更新，而在于教育工作者真正認識到改革的必要性，并及時更新自身的教育思想、教學觀念。

“思想觀念是行動的先導(dǎo)”，一個人有什么樣的思想理念、觀點認識，他們就會以其為指導(dǎo)，采取什么樣的行為。鑒于這種情況，我在日常的教學管理過程中格外重視我校教師教學思想及觀念的更新與改造，致力于讓每個教師都真正樹立起“以開拓創(chuàng)新為本”的先進理念。

如:為了有效緩解新教材與我校實際情況之間的矛盾與沖突，我和全校教師一起共同交流、相互溝通，在積極開闊、勇于創(chuàng)新思想的指導(dǎo)下，找到并制定了一套既貼合我校實際、又同新課程標準契合的綜合管理方案，我還想方設(shè)法為教師爭取和創(chuàng)造機會去學習先進的教育教學模式，開闊眼界，提高認識，提高境界。如此，不但使得我校的教學效率以及質(zhì)量得到了一定的保證，而且共同制定的教學方案還使教師們得以從繁瑣而重復(fù)的備課環(huán)節(jié)中真正解脫出來，而這就使他們擁有了更多的時間與精力去研究新課改、反思自己的教學行為，有力推動了中學基礎(chǔ)課程教育改革的深化力度。

三、“以生為本”，促進學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展

“學生是學習活動的真正主體，教師則是學生學習活動的組織者與引導(dǎo)者，教師的教育教學活動必須真正尊重學生在學習活動中的主體地位?！边@是新課標理念中關(guān)于“以生為本”的詮釋。但我個人認為，“以生為本”并不能僅僅局限在一線教師的日常教學過程之中，而應(yīng)當擴充到整個學校教育體系的范圍之內(nèi)。須知，作為學校重要組成部分的學生，才是影響一個學校教學管理行為、教學管理質(zhì)量的關(guān)鍵性決定因素。

我在日常的教學管理過程中始終秉持“以生為本”的教育管理理念，通過結(jié)合我校實際，開展的大型學校課題――《田壩中學“三風”（教風、學風、校風）課題研究及建設(shè)活動》的實施，會同教師一起研究教學規(guī)律、教學策略，努力構(gòu)建起高效率、高質(zhì)量的課堂，注重促進學生學習基礎(chǔ)知識的獲得與發(fā)展；與此同時，更注重學生學習興趣、個人行為習慣以及道德綜合素質(zhì)等的養(yǎng)成教育，通過《“用身體說話”子課題》，“野蠻學生的體魄”“堅韌學生的意志”從而真正促進學生全面地協(xié)調(diào)發(fā)展。

篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師你們好！

轉(zhuǎn)眼一學年即將結(jié)束，一年來，我的工作得到學校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感激！

總結(jié)這一學年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教學教研工作中應(yīng)當做些什么有了這些追問，使我的工作更有目標，更貼近教師的心理，我堅信一切的回報都是和投入成正比的，所以我始終用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。

常規(guī)教學管理要常抓不懈。教學工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅持不懈，有人說：“教師就是學生的樣貌”我看“教導(dǎo)主任就是教師們的樣貌”。所以我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求教師們做到的，自我首先做到。

常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情景檢查，是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。所以，我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進，督促后進。

本學期我們學校的校級月考制度正常執(zhí)行，考察科目不但涉及語文、數(shù)學，還有英語、科學和品社。期中考試，與XX學、XX小學進行了聯(lián)合，并進行了認真的分析，對于提高我校的質(zhì)量起到了很好的作用，今后，我們?nèi)詫⒊Ｗゲ恍浮?/p>

二、為教師的發(fā)展著想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，經(jīng)過數(shù)學組、語文組團體備課-上課-聽課-說課——評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導(dǎo)，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓(xùn)、規(guī)范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案，在教師們的進取參與下，順利完成教師教學本事自評和校評，組織參加各級教學評比活動，進行校本教研培訓(xùn)和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師進取參加，為每位教師搭建自我展示學習交流的平臺。

其次，重視課題管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷調(diào)研、探索實踐、階段總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設(shè)。我們針對作文教學難、學生寫作難普遍現(xiàn)狀，范金蓮教師申報了“中高年級體驗作文”課題研究。課題組成員，在平時用心研究實踐，一個個好的教法、學法、想法從腦海中應(yīng)運而成：有的班，讓學生寫班隊日志，每名學生輪流寫，循環(huán)往復(fù)，堅持不懈，構(gòu)成班級特色；有的班將平時寫得好作文，整理“出版”在班里展示；讓學生自我辦雜志，出專集……發(fā)表自我的文章！

四、加強服務(wù)意識，對學校負責。

作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各處，工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。

2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數(shù)多，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時解決。

3、組織人員初步完成教學管理、教育督導(dǎo)等資料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科學、音樂、美術(shù)、計算機教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

五、組織教師參加各種學科競賽活動。

為了進一步加強我校常規(guī)教學管理和師生基本功訓(xùn)練，鞏固語言文字規(guī)范化取得的成績。

一學期來，我校結(jié)合校情開展學科及其他各種競賽活動，促進學生素質(zhì)的提高，增加輔導(dǎo)時間，提高指導(dǎo)水平，參賽時取得優(yōu)異的成績。1、數(shù)學口算、試題競賽；日記、作文比賽；英語聽力筆試競賽等，學生參與面大，影響廣返，促進了各班學生學習興趣的提高。在鎮(zhèn)各種比賽中我校學生的獲獎率名列前茅。

任何事情都是在不斷的反思-改善-再反思-再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導(dǎo)處工作好還存在有許多需改善的地方如，為教學服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。

作為教導(dǎo)主任，在學校負有必須的職責，感到有必須的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都十分愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務(wù)，取得了滿意的成績，奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ)。我也期待著明年，XX的教學更上新的臺階。

2021學校教導(dǎo)主任述職報告

本年度我在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，擔任XX小學教導(dǎo)主任一職，并擔任三、四、五年級的英語教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。回顧自我本學年的工作，最深的體會就是：領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲。現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自我先做到。努力使自我成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

平時我利用上課資料、課間等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生構(gòu)成良好的學習、生活習慣。充分發(fā)揮一幫一的學生互助手段，幫忙后進的同學愛上英語，這樣既讓好學生知識得到了鞏固又能幫忙了別人，讓所有孩子都愛上英語。

三、教導(dǎo)處工作：

（一）搞好校本教研培訓(xùn)工作。

1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數(shù)學組、常識組）；組織安排教師上公開課、示范課。

3、成功組織了全校教師進行了期中考試分析會，經(jīng)過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

（二）落實校本培訓(xùn)評估方案。

制定了學校切實可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。

（三）狠抓教學常規(guī)檢查與落實。

1、每周教研組長對教師教學常規(guī)進行了督查。

2、組織教研組長進行大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。

3、對教學常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情景進行了通報，推出了典型和找出了不足。

（四）進一步深化課程教學改革。

加大了課改督查力度，安排了學校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問題。

四、存在的不足：

1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是原先的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。