導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇女生安全教育總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、高校安全教育模式存在的問題

1.實證及文獻綜述分析。2015年9月20日，山東某高校發(fā)生事故，導(dǎo)致一名女大學(xué)生嚴重受傷，據(jù)調(diào)查事故的起因是因為校園內(nèi)有輛轎車因拐彎未減速，漂移時撞到了正在散步的一位女學(xué)生。肇事車輛未減速的原因是由于在學(xué)校的西南角練習(xí)漂移。事故的重要原因之一是學(xué)生安全意識不強，在學(xué)校等公共場所且步行人流量密集的地方高速開車，竟然還堂而皇之地練習(xí)漂移，使無辜女學(xué)士受到傷害。雖然此類事故僅是個例，但是目前高校學(xué)生的安全意識不強確實普遍存在。在蔣娜紅（2010）的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對學(xué)校安全工作滿意度不高，雖然學(xué)校在一定程度上對安全教育的重視程度有所提高，但是整體來看安全教育仍存在空白地帶。李興玉等（2014）以云南某高校為例對大學(xué)生安全意識調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)對災(zāi)難能力較低，應(yīng)對安全事故的意識和憂患意識普遍不高，女生相較于男生在宿舍區(qū)安全意識較高，而男生比女生在生存環(huán)境的認知能力高。2.新時代高校安全教育存在的問題梳理。本文通過大量的文獻研究以及實例分析，總結(jié)梳理目前我國高校安全教育主要存在以下幾方面的問題。（1）高校安全教育重視程度不高，部分高校流于形式由于教育部對高校的安全教育有一定要求，因此目前在各個高校均開展了安全教育，但是部分學(xué)校的教學(xué)模式是大班或者講座教學(xué)，安全教育流于形式，學(xué)生不能很好地掌握相關(guān)的安全知識和安全技能。學(xué)校對安全教育工作的忽視，導(dǎo)致學(xué)生對安全教育更是疲于應(yīng)付，基本在安全教育課上很少有人認真聽講，使真正學(xué)到的安全教育知識和技能少之又少。（2）安全教育教學(xué)形式及內(nèi)容單一，安全教育脫離實際安全教育的形式和內(nèi)容過于單一，缺乏視頻、肢體語言等多種方式的綜合教學(xué)方式，學(xué)生獲得的安全防衛(wèi)技能有限。在安全教育內(nèi)容方面更多的局限于課本知識，學(xué)生很少能夠真正將所學(xué)知識運用到實際中。（3）安全教育缺乏針對性，安全教育作用有一定局限性通過大量的文獻閱讀可知，男女生對安全的憂患意識、生存環(huán)境認知、宿舍區(qū)安全意識不盡相同，由于男女性別的差異，男生女生在可能面對的安全事故以及應(yīng)學(xué)習(xí)的處理方法都各有不同。但目前的教育方式?jīng)]有針對男女性別的不同進行因材施教，側(cè)重不同的安全知識重點進行講授，缺乏針對性，使安全教育的作用效果不理想。

三、高校安全教育模式改進措施

1.深入貫徹教育部安全教育方針，重視安全教育的作用。學(xué)校應(yīng)理解并貫徹安全教育的指導(dǎo)思想，并且自上而下重視安全教育，在進行安全教育時并不只流于表面形式。落實到安全教育中，則體現(xiàn)在安全教育看課程設(shè)置是否合理，進行安全教育的師資力量是否足夠，用于安全教育的教學(xué)資源是否充足，高校對安全教育的重視應(yīng)體現(xiàn)在方方面面。2.豐富安全教育內(nèi)容，安全教育形式多樣化。在教師進行安全教育的過程中，教師應(yīng)根據(jù)時下熱點內(nèi)容，為自己的課程講授內(nèi)容添加更多的輔助資料，最大限度地貼近現(xiàn)實生活，避免和實際脫節(jié)，豐富安全教育的內(nèi)容。教師借鑒其他實用性課程的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中綜合利用語言、圖像、視頻、肢體動作等多種方式，使安全教育形式多樣化。3.針對不同學(xué)生特點因材施教，教學(xué)過程中有一定側(cè)重。在進行安全教育的過程中，學(xué)校避免對所有的學(xué)生進行相同的教育，應(yīng)針對不同學(xué)生的特點，和相應(yīng)學(xué)生最可能遇到的安全問題進行著重地強調(diào)和講解。例如，學(xué)?？梢钥紤]根據(jù)學(xué)生性別的不同，對安全教育知識進行分類，有側(cè)重地進行講解，使教育效果達到事半功倍的效果。

作者: 單位:南京科技職業(yè)學(xué)院保衛(wèi)處

參考文獻：

[1]蔣津輝，鐘之華，胡俊杰.高校安全教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].教育與職業(yè)，2013

[2]周水平，萬江文，郭安平，陳裕鵬，龔志強.大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析與對策研究——以江西為例[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010

篇2

在社會實際情況下，學(xué)校如何依法履行職責(zé)及做好責(zé)任防范呢？本文就學(xué)校內(nèi)部治理的角度，探討女生德育尤其是女生性早熟現(xiàn)狀下的依法治校施教。

一、依法治校：學(xué)校德育，現(xiàn)實視角

性開放程度高，是社會普遍問題，隨之學(xué)校女生德育面臨的客觀事實就是性早熟。筆者所在的學(xué)校是女生占主流的學(xué)校，學(xué)生來自廣東省各地區(qū)，女生占學(xué)校的九成，通過對1000位女學(xué)生的問卷調(diào)查及生命教育課題研究，我們發(fā)現(xiàn)女生普遍存在以下兩大問題。

（一）性的意識在增強

中職學(xué)生已經(jīng)進入青春期，生理心理都在發(fā)生變化，社會化思潮傾向明顯，對異性的好奇、探討屬正?，F(xiàn)象。現(xiàn)階段的女生情感豐富而敏感，她們默默關(guān)注自己的身形變化及外貌，對異性存在一種情感需求，常常通過言情小說、網(wǎng)絡(luò)交流去探索異性的世界，渴望異性關(guān)注、渴望長大，喜歡模仿成年人行為和語言；她們開始嘗試深入了解自己的機體，如經(jīng)期現(xiàn)象、婦科問題等等，對性知識開始探究并不會因羞澀而在性問題面前止步。她們通過自我探索學(xué)習(xí)或師長教育，知其然但不知所以然，異性領(lǐng)域、情感領(lǐng)域?qū)λ齻儊碚f是充滿幸福、美好的世界，她們都期待著。這是普遍存在的問題。

（二）性的行為在嘗試

在女生學(xué)校里，青春女孩如花般每天都在美麗綻放，她們有的樸素，有的機靈，有的嬌滴可人。在研究調(diào)查中，性情各異的女生性開放程度讓我們嘆為觀止，表現(xiàn)在：

1.儀表儀態(tài)行為?，F(xiàn)在的女生普遍都比較喜歡打扮、追逐潮流，雖然學(xué)校要求統(tǒng)一穿著校服，但是我們發(fā)現(xiàn)有些女生喜歡把校服剪裁成當(dāng)今流行的衣服，如把褲子收窄或剪成水桶褲子，把上衣修剪成緊身的露臍裝；涂上淡淡的粉末，涂上紅火的口紅；有的喜歡在手上、身體上、大腿上紋身；喜歡涂上艷麗的指甲油。當(dāng)周末來臨，就是青春姑娘們展示時裝的時刻，暴露的背心、短裙、短褲是不可缺少的。學(xué)校在開展女生生命安全教育、自我保護教育的同時，我們也十分清楚，這是青春期女孩正常的行為，因為社會環(huán)境在熏陶著她們，她們身邊有著高度發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)、傳播媒體及現(xiàn)實社會環(huán)境。

2.談戀愛。學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校學(xué)生認為校園不談戀愛是丟人的事情，她們認為有男朋友才是值得炫耀的事，有七成女生有拍拖行為，或有要好的異性朋友，在初中開始拍拖，或通過網(wǎng)絡(luò)認識，或初中戀人，有的還共同到中職來求學(xué)，儼然校園“小夫妻”。校園里會出現(xiàn)學(xué)生成雙成對的的現(xiàn)象，甚至有校園親熱行為；校外有異性朋友的女生是占多數(shù)的，她們在學(xué)校里比較溫文爾雅、乖巧、聽話，也能夠?qū)Ｐ挠趯W(xué)習(xí)，與異性朋友交往的女生在沒有監(jiān)護人監(jiān)護的情況下，往往不能保護好自己，沒有自重自愛。有的兩年內(nèi)換了三個男朋友，甚至有個別女生同時交往兩個男性朋友。

3.行為。這是作為學(xué)校教育者和家長都不愿意看到的現(xiàn)象，實際上，確實存在。在我們接觸的或者耳聞的女生中，的確存在有青春期的情況，通過網(wǎng)絡(luò)認識認識的當(dāng)日有與異性有的；有的是與長期男性朋友有的。在自我保護方面，有的會采取措施保護自己，但是有的就采取緊急事后避孕；有的甚至懷孕了采取人流避孕的，以上事實讓我們教育者觸目驚心。在情況屬實下，學(xué)校會做出違紀處理，但是我們必須面臨的一個問題是教育的問題。

4.懷孕和人流現(xiàn)象。在每年的新生w檢中，我們會發(fā)現(xiàn)疑似懷孕的個案；學(xué)生群體中也存在私下做人流的現(xiàn)象。據(jù)媒體報道，每年的寒暑假是“學(xué)生人流月”，到醫(yī)院做人流的學(xué)生逐年增多，有的是家長陪同，更多的是同學(xué)陪同，更可怕是有的女生出于“害羞”、怕被家人知道、“經(jīng)濟問題”，到低廉的、不合格的醫(yī)療機構(gòu)去做手術(shù)，對女生的身體帶來非常可怕的影響。根據(jù)醫(yī)院反饋的信息，近年來醫(yī)院存在人流手術(shù)呈低齡化、流產(chǎn)風(fēng)險增加的兩大變化，女學(xué)生流產(chǎn)人數(shù)增加，故年齡低流產(chǎn)風(fēng)險變大，而反復(fù)流產(chǎn)也是導(dǎo)致風(fēng)險趨大的因素。

（三）原因分析

在德育一線與中職女生的長期接觸中，目睹到女生們的性早熟行為，也感知到她們性開放的程度，筆者認為有以下原因：一是機體本能需要。正值青春期的中職生情感豐富而敏感脆弱，對異性的探索與研究是基于本能。二是信息媒體的影響，筆者認為這是關(guān)鍵。廣闊發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)帶給女生們精彩紛呈的畫面，性教育也包含期內(nèi)。在過去蔽塞的年代，我們都羞澀于許多性教育話題，但是今天網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為我們代言，女生通過網(wǎng)絡(luò)就得到她們想要了解的世界。此外，社會夸大的“無痛人流”等性預(yù)防宣傳也起到誤導(dǎo)作用。三是社會環(huán)境氛圍。我們發(fā)現(xiàn)，近年來電視網(wǎng)絡(luò)的明星在穿衣上明顯較前暴露，透露裝、真空裝明顯增多，隨之而來的是社會人的模范，大街小巷里女生的衣著越來越暴露，女生們不忌諱不害羞。四是寬容的意識形態(tài)。我們必須承認，在當(dāng)今的社會里，不論是學(xué)生早戀、婚前、衣著暴露等，都已經(jīng)被越來越多人為接受和寬容，強調(diào)個人自由的趨勢已經(jīng)有些“過頭”，有的家長高興于孩子的早戀行為就是一個事實，有的中學(xué)生、多數(shù)大學(xué)生都能夠接受婚前，性觀念的轉(zhuǎn)變也影響著當(dāng)代年輕一族的情感處理和行為表現(xiàn)。

二、依法治校：履行義務(wù)，防范視角

基于女生德育尤其是女生性開放程度提升，德育工作者必須正視現(xiàn)實情況，并履行好學(xué)校職責(zé)，依法德育。建立學(xué)校安全風(fēng)險管理制度、學(xué)生傷害事故調(diào)解制度，完善事前預(yù)防、事后轉(zhuǎn)移機制，建設(shè)平安和諧校園是十分必要的。學(xué)校依法德育、依法承擔(dān)職責(zé)，實質(zhì)上是可以避免安全責(zé)任；做好安全責(zé)任防范，也促進學(xué)校依法治校施教水平的提升。

（一）依法治校，履行職責(zé)

在我國最高人民法院《關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》指出：“對未成年人依法負有教育、管理、保護義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他學(xué)校……”從我國相關(guān)法律條文的規(guī)定看出，學(xué)校對未成年人的義務(wù)是教育、管理、和保護的義務(wù)，它可以分為安全教育、規(guī)范管理、宏觀照看、及時處理等方面。遵照相關(guān)法規(guī)，結(jié)合女校女生德育特點，筆者認為中職學(xué)校應(yīng)履行好以下職責(zé)：

1.女生安全教育。根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求，對學(xué)生要進行定期的安全教育，包括應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的教育，進行相關(guān)演練，對開展具有內(nèi)在風(fēng)險或潛在危險性的活動進行強調(diào)規(guī)章制度及安全事項教育。學(xué)校安全教育及行為規(guī)范教育應(yīng)該是經(jīng)常化、制度化。女校安全教育常規(guī)化，應(yīng)重點于女生生命安全教育，即人身安全的應(yīng)對防范教育上。包括：開展“安全進校園”活動，以豐富的形式如課堂教學(xué)、主題活動、社會實踐等，將女生生命安全意識滲透到學(xué)生行為規(guī)則、日?；顒赢?dāng)中；培養(yǎng)女生安全保護理念，普法宣傳及自防能力培訓(xùn)，提高女生意識及能力，保護好女生權(quán)益；結(jié)合高三頂崗需要，加強女生實習(xí)實訓(xùn)實踐期間的安全保護，對企業(yè)里的異性有防范意識，學(xué)會自我保護。同時，還要認真貫徹《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，教育學(xué)生：掌握預(yù)防艾滋病的基本知識和措施，正確對待艾滋病病毒感染者和患者；學(xué)習(xí)健康的異往方式，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己，預(yù)防害；當(dāng)遇到性騷擾時，要用法律保護自己；樹立正確的安全道德信念，在關(guān)注自身安全的同時，去關(guān)注他人的安全，并提供力所能及的援助。

2.全面規(guī)范管理。這是指建立和完善各項安全管理制度，并依照制度嚴格貫徹執(zhí)行，包括學(xué)校活動管理、校舍設(shè)施安全管理、食品衛(wèi)生管理、交通安全管理、宿舍管理等。W校全面事務(wù)實行規(guī)范管理是依法治校的必然需要，針對德育工作而對女生的管理重點于青春期教育、安全保衛(wèi)方面，應(yīng)包括：形成規(guī)范的“青春教育”體系，構(gòu)建由學(xué)校到家庭的系列教育網(wǎng)絡(luò)，含學(xué)校大型女生教育活動，如舉辦女生節(jié)、“慧美”女生講座；專業(yè)部級的心理健康講座、班級主題班會；家校聯(lián)動的青春保護教育；學(xué)生心理咨詢、訪談等，形成由上到下、由校內(nèi)到校外的教育架構(gòu)，這對教育女生正確對待青春期感情問題、機體發(fā)育顯得十分重要；注重學(xué)校教育教學(xué)活動的管理，在規(guī)定時間、特定活動領(lǐng)域中人員到位管理機制，如宿舍管理必須規(guī)范嚴謹，禁止男生進入女生宿舍，男教官、男老師不得在正常管理時間進入女生宿舍等；建立女生健康檔案，對女生在體檢中檢存的問題注意隱私保護、心理疏導(dǎo)，對不能參與的活動給予適當(dāng)?shù)陌才藕捅Ｗo。

3.宏觀照看。包括在教育活動中，對學(xué)生進行指導(dǎo)、監(jiān)督，履行宏觀照看職責(zé)。對中職階段的女生，主要是對其活動潛在的危險，學(xué)校及教師在可預(yù)見的范圍內(nèi)，給予安全事項的指引和提醒。包括：明確教師在校生的監(jiān)管職責(zé)，在校期間加強宿舍門禁、校園巡查；對學(xué)生周末常住地的調(diào)查、登記，要求家長對女生經(jīng)常出入的住所進行關(guān)注了解，加強監(jiān)督；實行女生談話制，女師生配對定期教育，明確談話內(nèi)容，含自愛保護、心理疏導(dǎo)、避孕常識等，以及違規(guī)女學(xué)生的跟蹤教育；加強對女生的關(guān)注，含外地寄宿女生及外宿本地生，學(xué)校要關(guān)注其異往情況，對學(xué)生的人際交往做好耐心細心的教育，并保留教育檔案；致家長一封信，明確學(xué)校、家長的職責(zé)范圍，把女生在校情況、主題教育活動內(nèi)容隨時及時聯(lián)系告知家長，要求家長配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作；同時，還要要明確學(xué)生本人在應(yīng)對突發(fā)事件的能力范圍。

4.科學(xué)應(yīng)急處理。應(yīng)急處理包括發(fā)生突發(fā)事件后及時通知監(jiān)護人，對當(dāng)事人采取必要的救助措施，妥善處理，及時報告上級部門。中職學(xué)校應(yīng)急處理機制與所有學(xué)校一樣，但是相比較女生學(xué)校來說，又有不同之處，我們更多關(guān)注女生生理問題、校內(nèi)人流現(xiàn)象、校園內(nèi)自我傷害事件。所以，在應(yīng)對女生突發(fā)事件時，我們必須制定具有女生身心特點和認知能力的應(yīng)急預(yù)案，科學(xué)地應(yīng)對突發(fā)事件。對突發(fā)事件的處理，一般包括：及時救治學(xué)生；及時收集證據(jù)，調(diào)查核實；及時界定學(xué)校的法律責(zé)任范圍；協(xié)商解決；事后總結(jié)。

如校內(nèi)學(xué)生因感情困擾而在校自殺事件的預(yù)案，我們認為必須做到如下：一是學(xué)校、班主任做好女生情感教育，信念教育、毅力教育等，形成系列青春期教育內(nèi)容。二是校家聯(lián)動，及時通過電話、信件告知家長，讓家長了解學(xué)校教育情況，了解孩子情況。三是發(fā)揮宏觀管理作用，在學(xué)生下課后加強校園巡查，發(fā)現(xiàn)情況。四是師生發(fā)現(xiàn)問題，及時匯報處理。如果女生在校出現(xiàn)人身安全事故時，必須做出及時送醫(yī)院救治、及時聯(lián)系監(jiān)護人、控制事件防止擴散、保護學(xué)校及當(dāng)事人形象、矛盾化解等的正確處理方式。

（二）依法德育，教懲同行

教育部《全面推進依法治校實施綱要》指出：“學(xué)校辦學(xué)活動應(yīng)當(dāng)以育人為本，全面貫徹黨和國家教育方針，切實依法規(guī)范辦學(xué)行為，注重教育教學(xué)效果，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。”

1.教師依法施德。學(xué)校教職員工尤其是德育工作者必須增強學(xué)法、尊法、守法、用法的意識，提高依法辦事、依法執(zhí)教的能力。要準確把握對女生教育的權(quán)利與義務(wù)、教育與懲戒的平衡，注意教育目的與手段的有機統(tǒng)一、科學(xué)并行。女生德育要求我們必須關(guān)注女生特點，中職女生獨立意識強，但情感情緒脆弱、內(nèi)心較自卑，耐受能力弱，對女生教育必須尊重其自尊心，照顧其內(nèi)心感受，并對后續(xù)行為給予關(guān)注。包括：德育工作者要依法辦事、依法施德，對女生事件處理講求理據(jù)，遵照校規(guī)章程，如查看女生行李，應(yīng)有公安人員的陪同或征求學(xué)生同意，如檢查身體時讓女校醫(yī)、女教工參與等，對學(xué)生作出處分應(yīng)證據(jù)確鑿；德育課教師要提高法治理念，加強對法律知識的理解與掌握，注重對女生關(guān)于女性權(quán)利的法律條文的教育學(xué)習(xí)，讓女生學(xué)會用法律保護自己，注重男女平等意識的教育灌輸，讓女生懂得自立自強自愛的可貴；心理輔導(dǎo)教師要重視女生心理問題研究，加強對女生心理知識的理解與掌握，輔導(dǎo)方法要科學(xué)、注意后續(xù)行為。

2.用愛呵護女生成長?！度嫱七M依法治校實施綱要》指出“學(xué)生管理制度應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，體現(xiàn)公平公正和育人為本的價值理念，尊重和保護學(xué)生的人格尊嚴、基本權(quán)利?！弊鹬睾捅Ｗo女生權(quán)利是十分重要的。中職女生性早熟往往表現(xiàn)在思想、行為上，但是其心理成熟度和承受能力尚不夠，自尊心極其脆弱，在處理女生德育個案時，我們要注重學(xué)校責(zé)任防范處理，必須注意方法與方式，法與愛并行?，F(xiàn)實當(dāng)中，行為失當(dāng)?shù)呐鐟言信加星捌谒枷肱c行為的失誤，她們有著心靈上的困擾，更值得師長去關(guān)愛，幫助其解決困難和學(xué)會如何處理，教育她們走更美好的路。

包括：保障在校女生的人身權(quán)不受非法侵害，杜絕侵犯其人格尊嚴的行為，如明確規(guī)定男性進入女宿舍的時間，避免違法行為的發(fā)生；避免故意泄露女生隱私而造成的學(xué)生再次傷害如自殺。教職員工在行為上平等對待女生，平時的教育不得帶有歧視的言行、條例和制度，不得歧視、侮辱女生。對談戀愛、有與中職生不相符行為的女生進行教育時，保護其隱私；注意收集可靠性資料，清楚事實來龍去脈，在依據(jù)充分、事件定性準確下才做出處分決定，做出處分時要充分討論、程序正當(dāng)。對女生出現(xiàn)違紀行為時要充分反饋給家長并給予科學(xué)指引，應(yīng)當(dāng)聽取其法定監(jiān)護人的意見，對學(xué)校做出的不利處分前，應(yīng)當(dāng)給予女生述與申辯的機會，明確其處分的期限與后果。如女生在體檢中發(fā)現(xiàn)的疑似懷孕個案，必須及時聯(lián)系通知監(jiān)護人，指引監(jiān)護人對孩子采取正確的科學(xué)的方法，教育孩子正確對待在校期間的性思想及行為，同時學(xué)校應(yīng)做好學(xué)生個人檔案保護，把握教育與懲戒的原則，避免學(xué)生來自輿論的再次傷害。對違反學(xué)校紀律的女生，積極教育挽救，避免出現(xiàn)消極后果，如讓舍友留意其行為動向，及時報告及采取應(yīng)對措施等，善于指導(dǎo)學(xué)生往后學(xué)習(xí)生活上的科學(xué)安排、規(guī)劃自己未來，重女生教育效果。

3.社區(qū)資源，因勢利導(dǎo)。筆者認為這是很重要一個環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮社區(qū)資源作用，因勢利導(dǎo)、因材施教。社區(qū)資源包括公安、法院、檢察院、婦聯(lián)、保健院等，社區(qū)依法參與學(xué)校德育，共同關(guān)注女生成長是十分必要，效果也明顯。

篇3

2007年，中央電視臺《今日說法》欄目開辦了“走進校園”座談活動，第二場座談在中央財經(jīng)大學(xué)舉辦，主題就是“女性大學(xué)生安全問題”。一例例發(fā)生在女大學(xué)生身上的悲劇、一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)，讓媒體和社會越來越關(guān)注女大學(xué)生安全問題。

現(xiàn)代社會，女性雖然一直在向社會呼吁并用行動證明“女性，我的名字不是弱者”，但在治安、刑事案件中“女性，你的名字永遠是弱者”卻是不爭的事實。刑事被害人學(xué)理論認為。性別與被害有著密切的關(guān)系。由于性別的差異，女性生理和心理的特殊性，使她們在被害的種類、性質(zhì)上有其自身的特點，尤其是在侮辱、家庭虐待、拐賣婦女等犯罪的被害人中幾乎大都是女性。女大學(xué)生在成長過程中同樣面臨來自社會生活和校園生活的各類安全威脅和挑戰(zhàn)，成為校園安全問題的弱勢群體。面對嚴峻的安全形勢，高等學(xué)校必須高度重視女大學(xué)生安全教育問題，采取切實有效的措施維護好女大學(xué)生的人身安全、財產(chǎn)安全和生命安全。

二、女大學(xué)生的安全現(xiàn)狀

1.社會生活給女大學(xué)生帶來的“困惑”。近年來大學(xué)生就業(yè)越來越難，而用人單位“寧要武大郎，不要穆桂英”的用人標準使女大學(xué)生就業(yè)難上加難。求職中的性別歧視使正處于人生轉(zhuǎn)折期的女大學(xué)生產(chǎn)生巨大心理沖突和壓力，加之社會不法分子對女大學(xué)生的種種欺騙、利誘，以致出現(xiàn)女大學(xué)生用“美人計”求職求來了性騷擾，被騙人財兩失的事件屢見不鮮。新華網(wǎng)曾登載了一則《欺騙+騷擾，女大學(xué)生的“非典型”艱辛求職路》的報道，講述了一個漂亮女生劉蘭英應(yīng)聘的真實遭遇。《成都晚報》曾報道一起找工作被騙女大學(xué)生跳樓自盡的事件。24歲女大學(xué)生金某因多次找工作未成，且被不良職介騙錢而且跳樓自殺身亡。女大學(xué)生因為缺乏維護自身權(quán)益的有效途徑，求職的“困惑”揮之不去，一些女大學(xué)生還患上了“求職恐懼癥”。對于那些因為家庭經(jīng)濟貧困、需要邊讀書邊做社會兼職的女大學(xué)生來講，也面臨著同樣的欺騙圈套和性騷擾的困惑。另外，女大學(xué)生外出活動時，也必須高度提防不法分子的欺騙、誘惑和人身侵犯。

2.學(xué)校生活給女大學(xué)生帶來的“煩惱”。在大學(xué)校園有這樣一種說法，“高中時代，愛情是奢侈品。少數(shù)人擁有得起。大學(xué)時代，愛情是日常用品，沒有很寒酸?！倍髮W(xué)的現(xiàn)代愛情故事多數(shù)以談戀愛的女生受到生理的、心理的傷害為結(jié)局。女大學(xué)生未婚先孕、人工流產(chǎn)不再是校園里的新鮮事。我們不得不呼吁：女大學(xué)生請尊重你自己，呵護你自己。另外，形形的騙子利用女大學(xué)生社會經(jīng)驗少、容易上當(dāng)受騙的弱點，進行校園詐騙，“女大學(xué)生校園內(nèi)碰到借卡男生，被騙銀行卡”的事件在各地高校校園常有發(fā)生。還有一些偷盜分子利用女生自我保護能力低的弱點，潛入女生寢室偷盜甚至侵犯。就在大學(xué)校園內(nèi)，女生也面臨著比男生更多的安全隱患和煩惱。

三、女大學(xué)生安全教育的對策與思考

面臨新的安全形勢，高等學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育管理工作者必須有更加深刻的認識和思考，更新教育觀念，充實教育內(nèi)容，健全保障機制。維護學(xué)校穩(wěn)定。筆者從關(guān)懷女大學(xué)生順利成長成才的角度，提出建構(gòu)“四位一體”女大學(xué)生安全教育體系的建議。

1.以維護校園穩(wěn)定為出發(fā)點，加強對安全教育的領(lǐng)導(dǎo)。高校的安全穩(wěn)定關(guān)系到學(xué)校與社會的安全穩(wěn)定，關(guān)系到大學(xué)生能否順利成長成才。《普通高等學(xué)校安全教育及管理暫行規(guī)定》明確提出。高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，列入學(xué)校工作的重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各部門和有關(guān)群眾團體或組織要相互配合，積極開展安全教育，普及安全知識。增強學(xué)生的安全意識和法制觀念，提高防范能力。然而實踐中，高等學(xué)校在對學(xué)生進行安全教育與管理時，存在著重管理輕教育的現(xiàn)象。很多學(xué)校在維護校園安全方面下了很大力氣且有一套嚴密的管理制度，但在對學(xué)生自身安全教育方面，卻存在著很多不足，針對女大學(xué)生群體的安全教育就更為弱化。高等學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育管理工作者應(yīng)從維護校園安全穩(wěn)定的全局出發(fā)，加強對安全教育的領(lǐng)導(dǎo)，提供制度上、經(jīng)費上、人員上的保障和支持，努力構(gòu)建完整的大學(xué)生安全教育機制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)責(zé)任部門齊抓共管的良好格局。

2.以安全文化建設(shè)為著力點，創(chuàng)造校園群體氛圍。大學(xué)校園安全文化是高等學(xué)校在校園安全管理實踐中，經(jīng)過長期積淀，不斷總結(jié)完善形成的、由學(xué)校決策層倡導(dǎo)、為全體師生員工所認同的并與學(xué)校文化有機融合的安全價值觀、安全理念和行為準則，是師生員工對安全健康的意識、觀念、態(tài)度、素養(yǎng)和能力等的綜合。高等學(xué)校應(yīng)該將安全文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加大投入和建設(shè)。在良好的安全文化熏陶下，大學(xué)生才能樹立起正確的安全價值觀和安全倫理道德，獲得較好的安全防范意識與安全知識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。在校園安全文化建設(shè)中，應(yīng)注重從女性生理和心理的層面，從“女性視角”有目的、有計劃地進行女大學(xué)生安全教育，提高女大學(xué)生認識自身和周邊安全形勢的水平。在良好群體氛圍的潛移默化作用下，女大學(xué)生群體會逐漸變“要我注意安全”為“我要注意安全”，并轉(zhuǎn)化成一種安全行為習(xí)慣。

篇4

高校開展安全教育，通過課堂教學(xué)和課外實踐等形式，向廣大學(xué)生傳授安全知識和技能，內(nèi)容涵蓋國家安全、消防、治安、交通、刑事、網(wǎng)絡(luò)、社交、求職、心理、法律、宗教、自然地理、學(xué)校規(guī)章制度等諸多方面，讓學(xué)生能夠了解和掌握一些基本的安全知識、信息和相關(guān)的法律法規(guī)，成為一個具備基本安全知識的人，對發(fā)生在我們身邊的一些突發(fā)事件，如事件的類型、成因、危害性以及應(yīng)對方法等有一個全面的了解，加深他們對突發(fā)事件的認識程度，消除他們應(yīng)對突發(fā)事件無知所產(chǎn)生的困惑和恐懼。安全教育提倡理論結(jié)合實際，在教育過程中，除了理論知識的傳授外，還通過多種途徑和方式開展實踐活動，幫助廣大學(xué)生了解和掌握安全防范技能、自我保護技能、安全信息搜索技能和安全管理技能，如開展消防逃生演練、受傷自救等活動，讓學(xué)生在活動中去體驗和摸索，使其真正成為一個安全的“實踐者”。安全教育在傳授安全知識和技能的同時，也向廣大學(xué)生傳遞了“什么該做，什么不該做，該怎樣做”的信息，提供了一種行為和價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正確對待和處理突發(fā)事件，防止誤入歧途，造成不必要的損失和傷害。

安全教育在高校突發(fā)事件應(yīng)對中的作用

當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生的時候，積極地應(yīng)對和處理成為了首要任務(wù)。安全教育在這一階段的作用主要體現(xiàn)在為廣大學(xué)生提供了應(yīng)對突發(fā)事件的心理準備和相關(guān)技能，為平息危機奠定基礎(chǔ)。根據(jù)突發(fā)事件的類型，安全教育主要包括以下五點：

當(dāng)火災(zāi)事件發(fā)生的時候，廣大學(xué)生可以根據(jù)平時所學(xué)的消防知識和消防逃生技能進行逃生自救。在火勢較小的情況下，根據(jù)火災(zāi)類型的不同，正確使用場所內(nèi)的滅火器材撲滅初起火情；當(dāng)火情較大時，快速、有序地進行人員疏散，避免擁擠、踩踏、濃煙熏人等事件的發(fā)生；如果被困在火場，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況采取措施制造“安全區(qū)”等待救援，或者另尋方法逃離火災(zāi)現(xiàn)場。2006年10月，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院一女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，在消防人員趕到之前，六名遭火勢圍困的女學(xué)生站在該宿舍窗臺附近，將床單一端固定，另一端綁在腰間，并把棉被等扔下后跳樓，從而平安地逃離了火災(zāi)險境。在這一事例中，六名女生之所以能夠逃離火海而平安脫險，正是因為她們充分運用了安全教育中的消防逃生知識。

當(dāng)遭遇盜竊、詐騙、斗毆、拐賣、綁架甚至是危及生命等人身財產(chǎn)傷害事件時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分運用安全教育所學(xué)的知識和技能，結(jié)合現(xiàn)場的實際情況，采取報警、與違法犯罪分子周旋、設(shè)法取得幫助、逃脫等方式來進行應(yīng)對。2011年7月，某高校一女生暑期兼職家教陷入險境，被犯罪分子騙至出租屋欲行不軌，后該女生機智地與犯罪分子周旋，利用犯罪分子思想麻痹之機，快速逃脫魔掌而獲救，并將犯罪分子繩之以法，正可說明這點。

在校大學(xué)生可能會遭到意外傷害，如交通事故、溺水、運動損傷、擁擠踩踏等，在這一過程中，學(xué)生可以運用所學(xué)到的諸如撥打急救電話、骨折外傷等意外傷害后的包扎、人工呼吸與心肺復(fù)蘇、組織營救溺水人員、尋求周圍人群救助、擁擠踩踏中的自我保護動作等有關(guān)知識和技能來進行緊急自救或者相互救助，以應(yīng)對突發(fā)事件，實現(xiàn)自我保護，從而渡過難關(guān)。

國家安全是整個安全教育體系中很重要的一個內(nèi)容，通過教育，向?qū)W生傳授國家安全知識，提高學(xué)生的防范意識，幫助學(xué)生初步了解和掌握一些基本的安全防范技能，并幫助學(xué)生建立正確的價值取向，樹立國家安全觀念意識，在發(fā)生涉及國家安全和學(xué)校穩(wěn)定，如顛覆、滲透、策反、泄密、游行示威、抗議、罷課、罷餐、煽動鬧事等事件時，能夠以國家利益為重，維護學(xué)校的整體利益，時刻保持清醒的頭腦，堅決抵制不法行為，不相信、不制造、不散播危害國家安全和學(xué)校穩(wěn)定的信息，不鼓動、不支持、不組織、不參與危害國家安全和學(xué)校穩(wěn)定的行為，與黨和國家保持一致，與學(xué)校的路線、方針、政策保持一致，不被別有用心的人蠱惑和利用而做出危害國家安全和學(xué)校穩(wěn)定的違法犯罪行為。

近年來，地震、海嘯、臺風(fēng)、洪水、泥石流等自然災(zāi)害頻發(fā)，給社會生產(chǎn)和人民生活造成了巨大的影響，高校作為社會的組成部分，也不能置身事外。當(dāng)這些災(zāi)害發(fā)生的時候，如能懂得基本的自救知識和技能并加以運用，就能夠降低災(zāi)害對自身及周圍人群造成的傷害，減少損失的發(fā)生，實現(xiàn)自我救助和相互救助。除了自然災(zāi)害，公共衛(wèi)生事件也是威脅在校大學(xué)生人身安全的一把魔刃，學(xué)校周邊的一些無照攤點、校園內(nèi)部食堂和餐飲店的不規(guī)范操作、突發(fā)性流行性疾病等，稍有不慎，就會釀成大規(guī)模的公共衛(wèi)生事件，對學(xué)生的生命健康造成傷害。因此，應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，遵守規(guī)范，自覺抵制不健康飲食，科學(xué)對待突發(fā)性流行性疾病，不散播謠言制造緊張氣氛，不恐慌，遵守國家和學(xué)校的規(guī)章制度，團結(jié)一致，眾志成城，共同應(yīng)對。

篇5

作者簡介：吳玥（1992-），女，江蘇南京人，江蘇大學(xué)財經(jīng)學(xué)院本科生；荊珊珊（1990-），女，江蘇丹陽人，江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院本科生。（江蘇　鎮(zhèn)江　212000）

基金項目：本文系2010年江蘇省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目的研究成果。

中圖分類號：G645?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）32-0137-02

一、問題的提出

我國高等教育的大發(fā)展，使高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，在校生人數(shù)大幅增加，高校社會化現(xiàn)象日趨明顯。隨之而來，高校各種安全事故也層出不窮，引起社會各方面的高度關(guān)注。有關(guān)青少年學(xué)生意外傷害及相關(guān)危險行為現(xiàn)狀進行的調(diào)查表明，發(fā)生在城市的總的傷害報告率為46.9%，[1]而農(nóng)村所占的比例則高達72.32%。[2]教育部在2007年度教育工作會議上強調(diào)：“開展創(chuàng)建和諧校園活動，加強安全教育，增強師生員工的安全防范意識，建立安全機制，切實做好校園保衛(wèi)工作，努力建設(shè)平安、健康、文明的校園，讓學(xué)生放心，讓家長放心，讓社會放心”。[3]由此可見，安全意識的培養(yǎng)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，為了探索培養(yǎng)大學(xué)生安全意識的教育對策，我們以“大學(xué)生安全意識調(diào)查分析及其對策的研究”為課題申報了江蘇大學(xué)大學(xué)生百項創(chuàng)新計劃項目，并通過評審立為江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目。

二、大學(xué)生安全意識與教育的現(xiàn)狀調(diào)查

1.研究目的

本項目組旨在通過對大學(xué)生安全意識現(xiàn)狀的分析，了解其存在的問題，為大學(xué)生安全意識教育提供依據(jù)并提出一些對策，促進大學(xué)生安全意識的完滿發(fā)展。

2.研究方法

（1）研究對象。選擇江蘇省10所大學(xué)，分別為：江蘇大學(xué)、揚州大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、南京大學(xué)金陵學(xué)院、南京三江學(xué)院、江蘇技術(shù)師范學(xué)院、蘇州科技學(xué)院、無錫太湖學(xué)院。其中綜合類大學(xué)2所、普通本科類大學(xué)3所、獨立學(xué)院5所，調(diào)查對象包括文科類、理工科類、藝體類專業(yè)的大一、大二、大三、大四四個年級的大學(xué)生（見表1）。

（2）研究工具。設(shè)計調(diào)查問卷。運用德爾菲法設(shè)計問卷，問卷的抽樣框包括高校的各層次、各類專業(yè)和全部四個年級等（見表1）。問卷內(nèi)容設(shè)計包括交友安全意識、學(xué)習(xí)安全意識、交通安全意識、宿舍安全意識、食品安全意識、金融安全意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識、體育安全意識、生活安全意識共九大類問題，采用封閉方式選項回答。

（3）研究方法。一是訪談法：我們針對江蘇大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)、會計學(xué)專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生的宿舍安全、交通安全等幾個方面進行了訪談，他們紛紛都提出了對宿舍樓棟安全隱患的看法以及防火、防盜安全問題等。二是專家調(diào)查法（德爾菲法）：通過與江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院的教授以及揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、社會發(fā)展學(xué)院的教授進行座談，前者認為大學(xué)生安全意識主要包括交通安全意識、食品安全意識、體育安全意識以及學(xué)習(xí)安全意識，而后者又補充了金融安全意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識等，根據(jù)這些觀點，總結(jié)設(shè)置出九大類安全意識。三是文獻法：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源渠道，本項目成員分工查閱搜集了國內(nèi)大學(xué)生安全意識的現(xiàn)狀、背景以及大學(xué)生安全意識教育的有關(guān)文獻，并對文獻進行歸類整理，作為本項目實施的理論依據(jù)。四是問卷調(diào)查法：對10所不同類型高校的文科類、理工科類、藝體類專業(yè)的大學(xué)生進行了四個年級的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷1000份，收回有效問卷834份。

3.調(diào)查結(jié)果分析

（1）大學(xué)生接受的安全教育分析。被調(diào)查的大學(xué)生大部分接受過一些安全教育，但是仍有28.9%的學(xué)生未接受過，說明當(dāng)前我國安全教育的普及性還不夠；而在這之中，來自農(nóng)村的大學(xué)生沒有接受過安全教育的比例比來自城市的大學(xué)生高出10%，反映了鄉(xiāng)村學(xué)校在安全教育上的關(guān)注還比較少，城鄉(xiāng)差距較大。同時，接受過安全教育的理工科類專業(yè)的學(xué)生比文科類的學(xué)生要少了19.7%。

篇6

通過對大學(xué)生中一些常見案件分析上看：一些大學(xué)生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計表明：發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當(dāng)，輕信他人，交友不慎，由此發(fā)生的案件，有些造成學(xué)生的財產(chǎn)損失有些甚至危及大學(xué)生的性命安全。如：宿舍沒有養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖門的習(xí)慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放;現(xiàn)金不及時存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。還有一些大學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機構(gòu)求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害甚至有些大學(xué)生發(fā)生被拐賣現(xiàn)象。

現(xiàn)代交通的快速發(fā)展給人們的出行帶來了便利，但忽視交通安全也會給人留下終身遺憾。2002年10月某學(xué)院三名女生在橫穿馬路時，沒走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車撞倒，造成一人死亡，兩人受傷的悲劇。還有的個別大學(xué)生法制觀念不強，違犯學(xué)校的規(guī)章制度，在宿舍內(nèi)使用違章電器，釀成火災(zāi)事故。有的放松對自己世界觀的改造，養(yǎng)成小偷小摸的惡習(xí)，久而久之，滑向犯罪的深淵。還有的學(xué)生政治立場不堅定，在政治問題上迷失了方向為敵所用，有的誤入，荒廢學(xué)業(yè)，走上邪道，釀成人生悲劇。以上等等表明大學(xué)生樹立安全防范意識和養(yǎng)成良好的自覺遵紀守法意識對當(dāng)今大學(xué)生完成學(xué)業(yè)刻苦成才是非常重要的，為此，我們特意把一些安全事故搜集整理成冊，供大家參閱。希望同學(xué)們能夠提高警惕，樹立安全防范意識，以防上當(dāng)受騙。

構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。加強消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。本文通過對當(dāng)前學(xué)校消防安全工作存在的問題進行分析與探討,闡明為創(chuàng)建平安和諧校園,加強消防安全教育的必要性,力求教學(xué)總結(jié)出有效的途徑和方式,從而確保學(xué)校消防安全的高度穩(wěn)定,保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。

大學(xué)生安全教育思想工作教學(xué)總結(jié)范文二 安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，本錢將花盡，基礎(chǔ)將毀掉。屆時，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

對每一名大學(xué)生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓安全用電相關(guān)制度。謹防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。因此，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)。

通過安全教育我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!

大學(xué)生安全教育思想工作教學(xué)總結(jié)范文三 生命，一個多么鮮活的詞語;幸福一個多么美妙的境界;安全，一個多么古老的話題。

安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，本錢將花盡，基礎(chǔ)將毀掉。屆時，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。

篇7

本班共有學(xué)生36人，其中男生16人，女生12人。全班人數(shù)中有15人優(yōu)秀，

中等生10人差生11人。

二、工作目標：

1、有效在配合學(xué)校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學(xué)質(zhì)量上

新臺階。

2、安全無小事，把安全教育工作當(dāng)作一項持久的攻堅戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。

3、7月份來賓市小學(xué)畢業(yè)測試達標。

三、具體工作措施

1、根據(jù)本班實際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級制度。

2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。

3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學(xué)校各項工作。

4、根據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

9、鼓勵學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。

四、具體工作安排

二月份 組織學(xué)生按時回校

三月份 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度

對學(xué)生進行安全教育

開展《如何向雷鋒同志學(xué)習(xí)》主題班會

四月份 正常教學(xué)

開展《開卷是否有益》辨論比賽

五月份 做好段考復(fù)習(xí)工作

寫好質(zhì)量分析

篇8

繼續(xù)加強班級建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、誠實守信教育、感恩教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，爭取創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質(zhì)量，促進學(xué)生的身心健康。

二、班級基本情況

全班共有學(xué)生47人，其中有男生31人，女生16人；寄宿生40人，其中，男生28人，女生12人。班上寄宿生多，要面對重新分班后的融問題。全班學(xué)生相對較平均，但缺少尖子生，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象十分嚴重。

三.、班級管理

進一步宣傳明確學(xué)校在紀律，著裝，衛(wèi)生等方面的要求，嚴格管理，班主任及時督促，檢查到位。同時結(jié)合學(xué)校在相關(guān)方面的檢查和管理，幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

認真貫徹落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

抓好本班住宿學(xué)生的宿舍管理。（1）強化就寢紀律和衛(wèi)生的管理。（2）及時了解宿舍情況，實行寢室長負責(zé)制。（3）經(jīng)常深入寢室檢查，積極配合政教處及寢室管理員的管理工作。

組建班委會，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺。 班委會實行班長負責(zé)制，負責(zé)班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。 團支部主要負責(zé)落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面展開活動。豐富同學(xué)們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高學(xué)生門的思想認識。

結(jié)合學(xué)校各方面要求制定班級各方面的規(guī)章制度，明確班級干部責(zé)任義務(wù)。

班級實行評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，工作認真的同學(xué)要給予獎勵表揚，為其他同學(xué)起到帶頭作用。

四.、本學(xué)期班級工作要點

（1）工作重點是常規(guī)管理，建設(shè)具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級。

（2）搞好班級干部隊伍，是他們迅速成熟。大膽參與班級管理.

（3）建立學(xué)生與教師的溝通橋梁,促進教育教學(xué)工作。

（4）結(jié)合班級管理的需要每周進行一次主題班團會。

（5）開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。

（6）組織學(xué)生積極參加學(xué)校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。

（7）時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發(fā)生。

（8）每月進行學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗交流，召開主題班會,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

（9）作好與學(xué)生、家長的溝通工作。

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日

期：___________

2021學(xué)年八年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任中學(xué)初二的班主任,雖然對學(xué)生比較熟悉,但由于學(xué)生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,班級科任教師變化比較多,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒,以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。

一、注重學(xué)生的安全教育。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,加強安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署,對學(xué)生進行安全教育,特別在飲食交通,用電安全,針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點,結(jié)合近期游泳安全事故對學(xué)生進行游泳安全教育,還有近期出現(xiàn)的HINI,利用班會對學(xué)生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項,以保證學(xué)生的安全。

二、進行思想教育,加強了解與溝通。

召開主題班會——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等,讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生,然后在有意識的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣,通過多次教育、談話,找準問題癥結(jié),使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中,又制定了《班級一日常規(guī)》,強化團結(jié)、和諧、遵紀守法意識,以使他們盡快融為一體。

及時了解學(xué)生的心理癥結(jié),通過談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等,使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對學(xué)生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上,開展小組合作、分組競爭活動,也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、發(fā)揮主人翁精神,團結(jié)互助,共同進步。

積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生,為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點薄力。

五、上好主題班會,搞好班級活動,增強班級凝聚力。

加強理想教育,開展學(xué)生競賽,評比優(yōu)勝小組,在活動中增強學(xué)生的___榮譽感,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè),對學(xué)生進行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競賽活動,評選出優(yōu)勝隊員,掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

六、家訪工作

對班級每位學(xué)生進行各種形式的家訪,電訪,邀請學(xué)生家長到校等形式。本學(xué)期到黃如忻等同學(xué)家進行家訪,與家長交流溝通學(xué)生情況;并且和科任教師朱澤榮,陳萍等針對班級具體學(xué)生不定期召開家長會,取得家長支持。陳翠婷,鄭靜等學(xué)習(xí)較好學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,徐寧,曾源泉,趙鑫宇等學(xué)生課堂紀律有所好轉(zhuǎn)。特別是學(xué)生生病、或情緒波動時,及時跟家長溝通,讓家長了解學(xué)生的在校情況,及時與孩子溝通,了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。

七、存在的疑惑

.學(xué)習(xí)效率低,成績不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時很多,看上去也很認真,甚但成績并不是很理想,是學(xué)習(xí)不得法,還是精力不集中?

篇10

［DOI］10.13939/ki.zgsc.2016.02.165

2008年11月14日，上海商學(xué)院女生宿舍因使用熱得快導(dǎo)致火災(zāi)，四名女大學(xué)生跳樓身亡;2013年4月16日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院兩名學(xué)生因瑣事發(fā)生口角，一名學(xué)生被刺傷，送醫(yī)院搶救無效死亡;2014年暑假期間發(fā)生江蘇女大學(xué)生返家途中被搶劫遇害、濟南女大學(xué)生搭錯車遭囚禁多日、湖北女生在回家途中蹊蹺死亡、重慶女大學(xué)生坐黑車與司機發(fā)生爭執(zhí)遇害等多起女大學(xué)生失聯(lián)遇害的案件;2013年，某高校一名女大學(xué)生接到自稱北京市西城區(qū)公安局的電話，說她涉嫌販賣，須查清她的資金來源，被要求去銀行辦了“電子銀行密碼器”，并將三張銀行卡綁在一起，最后被騙子劃走近45萬元，堪稱學(xué)生被騙金額“史上最多”。北京網(wǎng)絡(luò)安全反詐騙聯(lián)盟的《2014年中國網(wǎng)絡(luò)詐騙研究報告》顯示:因虛假兼職被騙的事主中，“90后”占54.2%。以上案件和數(shù)據(jù)充分顯示，作為社會棟梁之材的大學(xué)生們，雖然有著較高的智商，但他們在復(fù)雜的社會面前非常脆弱，做好大學(xué)生安全教育工作，給大學(xué)生上好進入社會的“第一課”十分重要。

1大學(xué)生安全教育的必要性

隨著高等教育的普及，高校招生規(guī)模不斷擴大，大學(xué)校園逐步從單一的、封閉的教學(xué)單位逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿诤辖虒W(xué)、生活、科研、生產(chǎn)、經(jīng)營等設(shè)施和機構(gòu)的全方位、多功能、開放型的“小社會”，越來越多的外來務(wù)工人員涌入校園，甚至不法之徒亦會竄入學(xué)校進行盜竊、詐騙、行兇等犯罪活動，有的還危害師生的人身安全。這一切對于初進大學(xué)校園的新生依然陌生，甚至難以適應(yīng)，大學(xué)生普遍認為大學(xué)校園是一片凈土，經(jīng)常出現(xiàn)個人物品保管不善、貴重物品隨處亂放、宿舍無人門窗不鎖等不良的生活習(xí)慣;與社會交流時，缺少必要的警惕性和明辨是非的能力，對陌生人的造訪缺少必要的戒備心理，容易遭致犯罪分子的欺詐，更甚至于受到人身傷害;面對突如其來的案(事)件如火險、事故等，沒有處置的經(jīng)驗與方法。作為優(yōu)秀的大學(xué)生來講，在不久的將來必然要成為社會的棟梁之材，服務(wù)于社會，除了要掌握科學(xué)文化知識，還應(yīng)具備一定的安全意識、自我防范和處置安全問題的能力。因此，加強大學(xué)生安全教育十分必要，能夠幫助大學(xué)生更加地了解校園及周邊治安形勢，更快地認清社會，幫助大學(xué)生們提高綜合素質(zhì)，平安健康地度過大學(xué)生活，更好地成長為社會棟梁之材。

2大學(xué)生安全教育工作現(xiàn)狀

2.1高校重視不夠，教育體制不健全

高校普遍存在“重科研項目，輕安全穩(wěn)定”的問題，忽視提升大學(xué)生安全素質(zhì)，認為大學(xué)生安全教育工作是保衛(wèi)部門的工作，沒有將安全教育納入課程教育，經(jīng)?；?、制度化，主要通過發(fā)放安全知識手冊、設(shè)置安全提示牌、開設(shè)專題講座等方式普及安全知識，亦沒有組織專門的教師開設(shè)專門的課程，更沒有建立起安全教育工作的體制。目前，亦僅有上海市教委制定并下發(fā)了《上海市大學(xué)生安全教育大綱》，大綱中明確要求大學(xué)生安全教育課程主要由輔導(dǎo)員在每學(xué)期首日教育和期末總結(jié)時給學(xué)生講授，每次1小時，共16次，將大學(xué)生安全教育工作納入學(xué)生的日常管理。

2.2安全教育的內(nèi)容有待完善，教育方法有待改進

高校開展安全教育的素材多來自于學(xué)生身邊的案例，采取的教育方法亦多是案例的講解，沒有一套相對成熟或全面的教材，僅靠保衛(wèi)干部臨時拼湊起來的幾個案例是難以應(yīng)對當(dāng)前日益變化的社會形勢和出現(xiàn)的新問題。隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，安全教育的內(nèi)容也應(yīng)該與時俱進，不斷更新和完善，傳統(tǒng)的教育方式和方法已經(jīng)不能適應(yīng)，而針對社會的熱點問題不斷更新教學(xué)內(nèi)容，才是適應(yīng)社會進步更好的教學(xué)方法。

2.3實用主義傾向明顯，形式大于內(nèi)容

安全教育工作往往流于形式，新生報到后上一堂全體新生“一個都不少”的集體式安全教育，殊不知下面的學(xué)生睡的睡，倒的倒;學(xué)校盜竊或詐騙案件頻發(fā)，保衛(wèi)部門就采取廣而告之的方式，在宿舍樓、教學(xué)樓進出口擺設(shè)警情提示，殊不知關(guān)注的學(xué)生能有幾人;“迎評創(chuàng)建•臨陣磨槍”，集中開展安全教育，頻頻報道安全教育成果，待檢查過后便萬事大吉。這些做法最終導(dǎo)致大學(xué)生安全教育流于形式，并不能從根本上提高大學(xué)生的防范意識，收效甚微，并不能成為大學(xué)校園文化中的一部分。

2.4教育者素質(zhì)有待提高

高校開展安全教育工作的教師多是從事高校保衛(wèi)工作的保衛(wèi)干部，而大多數(shù)的保衛(wèi)干部都來自其他部門轉(zhuǎn)崗或?qū)I(yè)來的工作人員，普遍存在學(xué)歷低，文化素質(zhì)不高等特點，他們沒有經(jīng)過正規(guī)的學(xué)習(xí)和專業(yè)的訓(xùn)練，更加沒有教師資格證，以NY高校為例，從事大學(xué)生安全教育的教師中僅有2人有高校教師資格證，他們僅能憑自己工作經(jīng)驗和平時收集的案例，自編教案，匆忙登上大學(xué)講堂，此后便忙于行政事務(wù)，無法進一步深入安全教育工作研究，缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和捕捉新問題的意識，所以，高校安全教育工作者素質(zhì)有待進一步提高。

3加強大學(xué)生安全教育的措施

3.1納入教學(xué)計劃，使安全教育工作科學(xué)化

高校應(yīng)將大學(xué)生安全教育納入正式教學(xué)計劃，要能夠?qū)踩逃ぷ髦贫然⒁?guī)范化，應(yīng)該編制一套內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理的《大學(xué)生安全教育大綱》，組織相應(yīng)的高校教師進行專門培訓(xùn)，依據(jù)大學(xué)生不同年紀的特點，結(jié)合“90后”大學(xué)生特點編寫科學(xué)合理的教學(xué)教案，內(nèi)容應(yīng)該以人身傷害、財物安全、心理安全、信息安全等日常安全知識為基礎(chǔ)，以法紀教育和心理健康教育為核心，以醫(yī)療急救、應(yīng)急處置能力為拓展，教育內(nèi)容要理論聯(lián)系實際，以學(xué)生為主體，從新生入校伊始，根據(jù)不同年級、不同學(xué)期學(xué)生的特點，有區(qū)別地開展安全教育工作，使安全教育有計劃系統(tǒng)地進行。如:針對新生要重點開展防盜、防詐騙、防火、應(yīng)急演練等大學(xué)校園最常見、最多發(fā)、最重要的安全問題的警示性教育，幫助其認識校園及周邊環(huán)境，更好地適應(yīng)大學(xué)生活;針對二三年級大學(xué)生，要進行信息安全、交友安全等提升大學(xué)生自我防護能力的安全教育;針對即將畢業(yè)的大四學(xué)生則要重點開展就業(yè)安全、心理調(diào)適等教育。

3.2創(chuàng)新方式方法，使安全教育形式多樣化

高校在開展安全教育過程中應(yīng)注重傳統(tǒng)教育方式即課堂教學(xué)與創(chuàng)新教育方式相結(jié)合的教學(xué)方法。課堂教學(xué)應(yīng)以講授為主，教師可以通過互動問答、視頻案例、分析研討等方式(而非灌輸式的方式)，引導(dǎo)和啟發(fā)大學(xué)生主動思考發(fā)生于身邊的案例，將課堂講授與互動交流相結(jié)合，提升大學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和明辨是非的能力，以期達到更好的教學(xué)效果。NY高校在2014—2015年先后開展了兩屆大學(xué)生安全教育月活動，內(nèi)容豐富形式多樣，例如開展安全文化為主題的書法繪畫、書簽制作、微電影、安全知識競賽，開設(shè)以預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙、女子防身術(shù)、校園多發(fā)案件預(yù)防等主題教育講座，大學(xué)生安全協(xié)會自編自排的小品《騙子與傻子》在大學(xué)生安全知識競賽決賽環(huán)節(jié)上演，以幽默詼諧的方式再現(xiàn)校園詐騙，深受師生好評。NY高校編制《高校治安防控體系建設(shè)問卷》，對師生認為較好的大學(xué)生教育方式進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示:專職教師開設(shè)安全教育課、班級召開安全教育主題班會和開展微電影、小品等創(chuàng)作性校園活動三種教育形式具有良好的教育效果，亦更容易被學(xué)生所關(guān)注和接受。此外，隨著新媒體的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)平臺(微信、QQ等)逐漸成為大學(xué)生日常生活的“必備品”，高校安全教育工作應(yīng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，寓安全教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，將安全教育深入學(xué)生生活，開辟教育新思路。

3.3樹立“管理育人•服務(wù)育人”思想，健全安全教育網(wǎng)絡(luò)

高校安全管理工作應(yīng)始終堅持“以人為本，服務(wù)學(xué)生”的原則，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的實際，結(jié)合大學(xué)生特點，制定一整套規(guī)范合理的學(xué)生安全管理的制度，并將安全教育與安全管理相結(jié)合，要能夠充分調(diào)動和發(fā)揮“學(xué)生管理學(xué)生•學(xué)生服務(wù)學(xué)生”的作用，將安全管理責(zé)任落實到班級，落實到學(xué)生個人，以服務(wù)代管理，以服務(wù)促安全。如NY高校組建四支以安全管理和安全知識普及為主要活動內(nèi)容的大學(xué)生自治組織，分別是以校園巡查不安全行為的大學(xué)生護校隊、以加強校園非機動車管理維護校園交通秩序為主要工作的校園安全文明志愿者協(xié)會、以普及大學(xué)生安全知識開展豐富多樣活動的大學(xué)生安全協(xié)會和以普及消防知識組織消防演練的消防志愿者協(xié)會。為確保安全教育常抓不懈，高校應(yīng)建立起“上傳下達•靈動有效”的安全教育網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)院為單位，由分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)牽頭負責(zé)，學(xué)生輔導(dǎo)員為主要教育工作者，班級干部為基層教育工作聯(lián)絡(luò)員，將安全教育工作深入細致開展到學(xué)生的日常生活中，確保安全教育常抓不懈。

3.4提升大學(xué)生安全教育者素質(zhì)，加強安全教育理論研究

大學(xué)生安全教育工作主要是通過大學(xué)生安全教育工作者去落實，不管是專職教師還是經(jīng)驗豐富的保衛(wèi)干部，都應(yīng)不斷提升自身大學(xué)生安全教育工作能力，日積月累不斷積累授課經(jīng)驗，把握當(dāng)前學(xué)生安全教育和管理的特點和規(guī)律，避免工作的表面化、形式化、簡單化，才能改進工作方法，要能夠有靈敏的洞察力，敏銳地感知社會形勢變化，把握安全教育工作的主動性，分析和預(yù)測大學(xué)生安全教育工作的重點，適應(yīng)不斷變化地社會新形勢，能夠結(jié)合社會新形勢。要不斷加強安全教育工作理論研究，尤其是關(guān)于大學(xué)生心理健康、網(wǎng)絡(luò)信息安全、社交行為安全等方面的研究，深入透徹地把握當(dāng)前大學(xué)生所面臨的新問題，從而有針對性地開展心理健康教育、安全防范教育和思想政治教育等，要能夠不斷地探索如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成痛、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)失德、網(wǎng)絡(luò)犯罪等信息安全問題產(chǎn)生和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確、安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息，促進自身健康成長。

參考文獻:

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