導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇美術(shù)培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

     本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容，授課教師有山東美術(shù)院的趙建國教授，濰坊學(xué)院的國畫專業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功，而且能結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教師的需求出發(fā)，教師缺什么，就教什么。理論教學(xué)深入淺出，實(shí)踐教學(xué)言行身教，在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授，又有練習(xí)，即有教師按教學(xué)設(shè)計(jì)安排的教學(xué)任務(wù)，又有學(xué)員在培訓(xùn)過程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過程中，教師和學(xué)員融為一體。

     通過6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細(xì)致，內(nèi)容寬泛，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動手，剪、捏、折，用學(xué)員的話說：給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法，老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上，上什么，用什么方法上?？傊@次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上，都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。

      二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對話的時(shí)代，擁有知識才能搶占先機(jī)，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。

篇2

1 校企合作辦學(xué)的原由所在

校企合作是時(shí)代的召喚,是社會進(jìn)步的需求，是校企雙方共同發(fā)展、參與競爭的戰(zhàn)略需要，是雙方科學(xué)、實(shí)效發(fā)展的可行性選擇：只有合作，才能更好、更快發(fā)展；只有合作，才能更大、更強(qiáng)發(fā)展。鞍山綠葉裝飾工程有限公司，多年以來一直作為鞍山師范學(xué)院美術(shù)系藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校外實(shí)踐基地。在長期形成的友誼基礎(chǔ)、事業(yè)基礎(chǔ)、認(rèn)同基礎(chǔ)上，雙方開展實(shí)質(zhì)性聯(lián)合辦學(xué)。2006年10月鞍山綠業(yè)裝飾人才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校――鞍山師范學(xué)院美術(shù)系教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)基地正式成立。雙方合作之所以具有一致的認(rèn)識、主動的姿態(tài)、不竭的動力，原由從三個(gè)方面論及。

1.1 出于企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思考：校企合作辦學(xué)有利于企業(yè)吸引、選納大量優(yōu)秀人才，構(gòu)建高素質(zhì)的人才資源結(jié)構(gòu)；有利于企業(yè)壯大自我，拓展生存空間；有利于企業(yè)提升文化層次、打造行業(yè)品牌，提升知名度。

1.2 出于學(xué)校辦學(xué)的改革需要：校企合作辦學(xué)有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，提高學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性；有助于學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量；有助于學(xué)校開拓就業(yè)市場，提高社會競爭力。

1.3 出于學(xué)生迫切的成才愿望：校企合作辦學(xué)滿足了學(xué)生完善知識技能、掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高職業(yè)素養(yǎng)、增長創(chuàng)業(yè)才干的需要。

2 校企合作辦學(xué)成功所在

2.1 合作雙方具有廣博的事業(yè)胸懷，著眼行業(yè)整體水平，推動社會進(jìn)步。近些年來，室內(nèi)設(shè)計(jì)師被媒體譽(yù)為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”之一。據(jù)國家人事部門的權(quán)威統(tǒng)計(jì)，未來20-50年裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)成為最具潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，目前全國室內(nèi)設(shè)計(jì)人才缺口達(dá)到40萬，全國很多藝術(shù)院校畢業(yè)的大學(xué)生無論從數(shù)量還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場上的需求，綠業(yè)裝飾人才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的創(chuàng)辦，為全國裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)、高素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師貢獻(xiàn)了自己的力量。校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，目的是共同打造裝飾裝修行業(yè)的黃埔軍校！讓每一位走出黃埔軍校的學(xué)員將裝飾行業(yè)最具前沿的設(shè)計(jì)理念、精湛技術(shù)、優(yōu)秀文化傳承給鞍山乃至全省、全國的裝飾裝修公司，為社會貢獻(xiàn)一份力量，為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)一份愛心。

2.2 具有良好的發(fā)展基礎(chǔ)、社會聲譽(yù)，強(qiáng)勢聯(lián)合。鞍山師范學(xué)院美術(shù)系初建于1993年，現(xiàn)設(shè)有美術(shù)學(xué)（師范類）、書法（非師范類）、藝術(shù)設(shè)計(jì)、攝影、工業(yè)設(shè)計(jì)、裝飾雕塑6個(gè)本科專業(yè)及方向。美術(shù)教學(xué)樓8000平方米，設(shè)有畫室、多媒體教室、陶藝工作室、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和美術(shù)展覽館等。多年來，美術(shù)系堅(jiān)持育人為本，質(zhì)量立系、服務(wù)社會的辦學(xué)理念，瞄準(zhǔn)市場需求，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，形成了“強(qiáng)教學(xué)、重實(shí)踐”的特色辦學(xué)思路，專業(yè)教學(xué)能力強(qiáng)。

鞍山綠葉裝飾工程有限公司從1995年成立以來，在十二年的奮斗歷程中屢創(chuàng)高峰，成為鞍山及遼寧省裝修界的楷模。它是鞍山市裝飾裝修公司的領(lǐng)軍企業(yè)，如今，它已是擁有700余人，十二支專業(yè)施工隊(duì)伍、九大職能部門及六大品牌建材商場的規(guī)模化裝飾公司。曾被市政府授予鞍山裝修界唯一一家免檢企業(yè)，被遼寧省評為“遼寧省十佳優(yōu)秀裝飾公司”，被中國建筑裝飾協(xié)會評為“質(zhì)量服務(wù)雙優(yōu)企業(yè)”，具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和雄厚的實(shí)力。

由鞍山師范學(xué)院和鞍山綠葉裝飾工程有限公司聯(lián)合開辦的鞍山綠業(yè)裝飾人才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，是經(jīng)鞍山市勞動和社會保障局批準(zhǔn)確認(rèn)的，是遼寧首家專門培養(yǎng)裝飾行業(yè)人才的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。 學(xué)校開創(chuàng)了省內(nèi)美術(shù)院校與成功企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的新思路。學(xué)校是鞍山室內(nèi)裝飾協(xié)會唯一指定的裝飾裝修行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，四十余家的理事單位（鞍山及周邊地區(qū)裝飾裝修公司）成為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)習(xí)和就業(yè)的保障基地。校企優(yōu)勢聯(lián)合，共同造就裝飾人才！

2.3 互動合作、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。綠業(yè)裝飾人才學(xué)校座落在鞍山師范學(xué)院院內(nèi)，以大學(xué)校園文化和先進(jìn)企業(yè)文化互為依托，學(xué)員既可以享用一流的教學(xué)設(shè)備，涉足上百個(gè)施工現(xiàn)場，領(lǐng)略裝飾工程的施工工藝、操作流程，所學(xué)課程又有資深的教學(xué)管理專家策劃、業(yè)務(wù)精湛的教師講授、經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)內(nèi)精英指導(dǎo)，在理論和實(shí)踐的循環(huán)反復(fù)中感悟真知，置身于先進(jìn)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)中提升自我。

2.4 科學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)、全面育人。學(xué)校根據(jù)裝飾人才培養(yǎng)目標(biāo) , 成立校企雙方領(lǐng)導(dǎo)小組，組建專門教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，確立了理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系 。在實(shí)踐教學(xué)管理上 ,建立了一套切實(shí)可行的運(yùn)作機(jī)制 ,如,加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教師管理,對教師每一堂實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課教學(xué)進(jìn)行跟蹤評價(jià)與監(jiān)控 ;強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容管理 ,及時(shí)將崗位中的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝的知識引入實(shí)踐教學(xué)中。走向職場，必須具備職業(yè)素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)全面的職業(yè)素質(zhì)教育課。

3 校企合作辦學(xué)的收益所在

3.1 發(fā)展雙贏：高校與企業(yè)良好的合作對于人才資源開發(fā)必將發(fā)揮重要作用 ,不僅可形成高校辦學(xué)水平的提高和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的雙贏局面 ,而且可為國家建設(shè)和社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障 ,確?？平膛d國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施

3.2 效益互利：學(xué)校培養(yǎng)人才、增強(qiáng)學(xué)生和專業(yè)的社會競爭力，贏得了社會效益, 企業(yè)優(yōu)選優(yōu)聘,提升文化，打造品牌， 贏得了經(jīng)濟(jì)效益。

4 校企合作辦學(xué)的特色實(shí)踐所在

綠業(yè)裝飾人才學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備獨(dú)立進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，富有創(chuàng)意思維，并能將其設(shè)計(jì)和構(gòu)思通過徒手和計(jì)算機(jī)軟件繪制出來；掌握空間設(shè)計(jì)、材料學(xué)、施工工藝、工程預(yù)算報(bào)價(jià)、洽談客戶等專業(yè)實(shí)踐知識；能獨(dú)立操作室內(nèi)設(shè)計(jì)的完整工作流程，并具備較高的藝術(shù)文化修養(yǎng)與職業(yè)道德的應(yīng)用型人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，深造班開設(shè)的全部課程中，18%由高校教師專門授課，30%由企業(yè)設(shè)計(jì)師專門傳授，52%由校企雙方共同任教。教學(xué)實(shí)踐特色在課程類別與安排上體現(xiàn)如下：

4.1 實(shí)驗(yàn)操作課程：電腦制圖課程由鞍山師范學(xué)院專業(yè)講師與綠葉裝飾公司資深設(shè)計(jì)師共同授課，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)精講室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須掌握的五大設(shè)計(jì)軟件，傳授最具工作實(shí)操性的繪圖技能，使學(xué)生獨(dú)立制作精美的效果圖及完整的施工圖。

4.2 現(xiàn)場實(shí)踐課程：專業(yè)而又迅速地提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力是學(xué)校最大的特色教學(xué)。實(shí)踐課程由綠葉裝飾公司高級工程師、資深設(shè)計(jì)師和鞍山裝飾行業(yè)的專家學(xué)者傳授最直接、最實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識，學(xué)生們可以在綠葉裝飾公司的上百家施工現(xiàn)場從水、電、木、瓦的每一種材料，每一種工藝去實(shí)踐裝飾工程的真實(shí)流程，直到學(xué)生完全掌握為止。

4.3 職業(yè)教育課程：學(xué)校培養(yǎng)的是“得才兼?zhèn)洹?人才，不但要教會學(xué)生專業(yè)技能，重要的是教會學(xué)生怎樣做人、做事。職業(yè)素質(zhì)教育全部課程由企業(yè)家講授，企業(yè)家們用最真實(shí)的心聲告知學(xué)生現(xiàn)代企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。全面的職業(yè)素質(zhì)教育課，讓學(xué)生學(xué)會兩條腿走路，促使學(xué)生提高專業(yè)技能、職業(yè)道德、品格修養(yǎng)，使其畢業(yè)時(shí)就能迅速適應(yīng)工作崗位要求，受到更多用人單位的青睞。

4.4 崗位實(shí)習(xí)課程：學(xué)生通過崗位實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯任務(wù)，全面展示自我。對此，學(xué)校給與了精心的設(shè)計(jì)與安排。

通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓每一位學(xué)生畢業(yè)后都將成為一名即精通設(shè)計(jì)、預(yù)算、報(bào)價(jià)、選材、施工等流程，又能獨(dú)立完成談單、簽單工作的合格設(shè)計(jì)師。畢業(yè)設(shè)計(jì)安排專業(yè)指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)學(xué)生在綠葉裝飾公司設(shè)計(jì)部完成。從與客戶進(jìn)行當(dāng)面洽談到做出客戶滿意的全套設(shè)計(jì)方案（包括設(shè)計(jì)說明、平面圖、立面圖、施工圖、效果圖）直至裝飾材料、預(yù)算報(bào)價(jià)、施工及工程驗(yàn)收的整個(gè)工作流程，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)2-5名學(xué)員。

通過畢業(yè)答辯，讓畢業(yè)學(xué)生直接走向設(shè)計(jì)師的崗位。學(xué)生畢業(yè)進(jìn)行公開答辯，屆時(shí)，誠邀業(yè)內(nèi)專家學(xué)者、鞍山首席設(shè)計(jì)師、新聞媒介等專業(yè)人士檢閱辦學(xué)成果及學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)邀請鞍山室內(nèi)裝飾協(xié)會四十余家理事單位及周邊城市的裝飾公司蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)及優(yōu)先聘用。

4 校企合作辦學(xué)的方向所在

目前，深造班中，45%的學(xué)員是高校相關(guān)專業(yè)在校生、畢業(yè)生，55%是社會上有一定美術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，對裝飾設(shè)計(jì)愛好者、從業(yè)者。校企間互動性的設(shè)計(jì)展示大賽、專家學(xué)者講座等活動無論對裝飾人才學(xué)校學(xué)員，還是對在校大學(xué)生、專業(yè)教師、管理人員都有著深刻的影響和啟迪。

一年來的實(shí)踐辦學(xué)、互動交流，帶給鞍山師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、精神理念方面的效益是無可估量的，更多的學(xué)生渴盼到綠業(yè)裝飾人才學(xué)校系統(tǒng)接受實(shí)踐培養(yǎng)與造就。審時(shí)度勢，校企雙方應(yīng)將合作向縱深推進(jìn)，嘗試“3+1”學(xué)制教學(xué)改革，增設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理、工程監(jiān)理、預(yù)算員、咨詢師、產(chǎn)品顧問、陳設(shè)設(shè)計(jì)師、客戶經(jīng)理等專業(yè)培養(yǎng)方向，完善發(fā)展校企合作人才培養(yǎng)模式?！?+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式有待于實(shí)踐辦學(xué)雙方在裝飾人才培養(yǎng)領(lǐng)域的探索、推進(jìn)！

參考文獻(xiàn)

[1] 孫宏偉. 探索校企合作模式培養(yǎng)優(yōu)秀人才[J].教育發(fā)展研究,2006( 4): 23- 25

[2] 趙浩興. 關(guān)于企業(yè)參與校企合作的戰(zhàn)略思考 [J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2003(8): 29- 31

篇3

一、前言

所謂民辦培訓(xùn)學(xué)校，是指有明確的辦學(xué)宗旨、培訓(xùn)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和培訓(xùn)教材；有與培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)的固定場所和設(shè)備、設(shè)施，能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的組織機(jī)構(gòu)。民辦培訓(xùn)學(xué)校具有民辦性、規(guī)范性、二重性、靈活性和多樣性等性質(zhì)與特點(diǎn)。民辦培訓(xùn)學(xué)校主要是幫助在學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生來提高學(xué)習(xí)成績。故本文采用成績不足、在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生作為研究對象。

二、民辦培訓(xùn)學(xué)校中小學(xué)學(xué)生思想政治教育存在的問題

筆者通過調(diào)查研究分析，發(fā)現(xiàn)民辦培訓(xùn)學(xué)校中小學(xué)生思想政治教育存在以下等問題。

1.思政教育教師力量薄弱，教師觀念落后

思想政治教育隊(duì)伍的師資狀況是決定民辦學(xué)校思想政治教育的水平高低的核心“軟件”因素。一般而言，廣義角度的思想政治教育隊(duì)伍，包括從事教學(xué)、科研、思想政治教育工作、后勤工作的各級各類部門的所有教職員工。在開展學(xué)生思想政治教育的過程中，不同的教育者對學(xué)生實(shí)施不同的教育方式或方法，最后取得的成效是顯然不同的。當(dāng)前我國民辦學(xué)校普遍存在學(xué)生思想政治教育專職師資力量薄弱，管理團(tuán)隊(duì)缺乏后勁，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面。

（1）專職人員比例偏低；（2）教師年齡呈兩頭大中間小的“啞鈴”狀特征，中年教師比例低；（3）高學(xué)歷教師比例偏低。

2.教師自身專業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)，教學(xué)方法和形式不當(dāng)

從調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前民辦培訓(xùn)學(xué)校的思想政治教育的主要方法仍舊是沿襲過去的灌輸法，偏重理論性傳授，缺乏實(shí)踐性活動。傳統(tǒng)思想政治教學(xué)重思想政治的單向灌輸，學(xué)習(xí)背誦與記憶，僅能將學(xué)生訓(xùn)練成嫻熟的考試機(jī)器，經(jīng)此思想政治教育體系的學(xué)生，對于社會中多變的特性較易產(chǎn)生適應(yīng)不良。因此，教師們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)社會實(shí)踐，從實(shí)際生活中來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，啟發(fā)其興趣與思考能力。

3.學(xué)生態(tài)度不端正，輕視思想政治教育

學(xué)生生源質(zhì)量偏低，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異與自卑心理并存。學(xué)生個(gè)性鮮明，主要表現(xiàn)在以下凡個(gè)方面：

其一，思維活躍。這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，但是思維卻比較活躍，對各種事務(wù)都有自己的看法。既有自我約束力不強(qiáng)的弱勢，同時(shí)也有自主性較強(qiáng)的優(yōu)勢。其二，各有特長。班上相當(dāng)一部分學(xué)生在音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)、體育、技藝等方面有特長，同時(shí)，學(xué)生的動手能力都較強(qiáng)。只要揚(yáng)長補(bǔ)短，學(xué)生都能各有造詣。

由于上述原因和中小學(xué)學(xué)生自身的特點(diǎn)，往往輕視思政政治教育。

三、加強(qiáng)民辦培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生思想政治教育的對策

1.改變教師觀念，增強(qiáng)自身素養(yǎng)

要建設(shè)穩(wěn)定的、高素質(zhì)學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍。思想政治工作隊(duì)伍是素質(zhì)教育的重要力量，是協(xié)調(diào)學(xué)校、社會和家庭等各種教育力量的樞紐，要求思想政治工作者具有堅(jiān)定的政治立場，良好的服務(wù)意識，廣博的知識學(xué)問愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。真正成為學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航者，專業(yè)上的領(lǐng)路人，心理上的知心朋友。

（1）擴(kuò)大教師隊(duì)伍規(guī)模，提高專職教師的比例。進(jìn)一步擴(kuò)大教師隊(duì)伍規(guī)模，增加專職教師比例、提高教師思想道德素質(zhì)。目前我國持續(xù)保持?jǐn)U招的趨勢，民辦學(xué)校也不例外。隨著辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)張，學(xué)校目前師生比嚴(yán)重失衡，必須進(jìn)一步擴(kuò)大教師隊(duì)伍規(guī)模。學(xué)校根據(jù)教育部門規(guī)定的師生比，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，增加高質(zhì)量的教師數(shù)量。

（2）改善教師年齡性別結(jié)構(gòu)。年齡性別結(jié)構(gòu)包括年齡結(jié)構(gòu)和性別結(jié)構(gòu)。民辦學(xué)校思想政治教育隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)是指民辦學(xué)校思想政治教育隊(duì)伍中不同年齡段成員的構(gòu)成比例。

2.改變觀念，多與學(xué)生互動

首先，將師生間良好交流溝通納入教師日常考核工作目標(biāo)。從制度上，要求教師必須強(qiáng)化與學(xué)生溝通的理念。其次，在課堂上，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，授課方式靈活多樣，課程設(shè)計(jì)學(xué)生參與環(huán)節(jié)，授課過程中落實(shí)學(xué)生參與課堂交流與互動。課后，以人性化的教育理念來落實(shí)人文關(guān)懷的基本要求。主動關(guān)心學(xué)生的思想狀況和專業(yè)知識技能，定期到學(xué)生宿舍和學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生進(jìn)行交談，這樣在課堂內(nèi)積極主動與學(xué)生形成良好的溝通機(jī)制。

3.提高自身思政教育專業(yè)素養(yǎng)

教師的知識能力結(jié)構(gòu)是指思想政治教育者的知識體系構(gòu)成，包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面。目前，“圖釘式”的知識結(jié)構(gòu)比較理想，即通才與專才的結(jié)合。一方面，知識能力結(jié)構(gòu)與學(xué)歷層次有密切關(guān)系，民辦學(xué)校思想政治教育隊(duì)伍應(yīng)有多層次學(xué)歷結(jié)構(gòu)的人員組成，應(yīng)該不僅包括大學(xué)?？啤⒈究浦R水平的人才，更應(yīng)該引進(jìn)碩士生、博士生等高學(xué)歷人才，由這三個(gè)學(xué)歷層次的人才組成一個(gè)多層次的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。另一方面，學(xué)校積極鼓勵教師在職或脫產(chǎn)進(jìn)修提高，不斷提高其思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，有利于更好地開展思想政治教育。

4.改善教學(xué)方法、內(nèi)容和形式

思想政治教育可以根據(jù)中小學(xué)學(xué)生的知識接受水平和學(xué)生目前的思想心理特點(diǎn)，從更新教學(xué)方法和手段入手：

第一，更新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以根據(jù)不同的授課內(nèi)容采用靈活多樣的授課方法，諸如設(shè)置“情境教學(xué)”、“體驗(yàn)式教學(xué)”、“探究式教學(xué)”、“啟發(fā)式教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“互動式教學(xué)”等能夠調(diào)動學(xué)生感官、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，使學(xué)生自覺地、積極主動的掌握學(xué)科知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟。比如“情境教學(xué)法”，教師可以設(shè)置一些“問題情境”、“故事情境”、“利用社會熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境”等進(jìn)行教學(xué)。教師在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)可以把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是精選案例。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要選擇具有典型、具有代表性的案例。二是研究案例、設(shè)置問題。三是組織討論、分析交流。學(xué)生對案例進(jìn)行討論、分析交流時(shí)，教師要對學(xué)生討論的過程進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，突出討論的重點(diǎn)。四是總結(jié)和評價(jià)。

第二，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。對于思想政治教育，單純的講授學(xué)生不易理解，容易感到枯燥，難以調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。而利用多媒體教學(xué)可以克服單純講授這個(gè)缺陷，它可以通過形、畫、聲把高中政治課本中的抽象的原理、概念等變得具體、形象、生動，有利于學(xué)生對思想政治課理論知識的接受和理解。同時(shí)，多媒體教學(xué)還可以全方位、多角度地給學(xué)生帶來視覺和聽覺等感官上的吸引力，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而自覺、主動、愉悅地接受新知，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，又有助于改變學(xué)生固有的認(rèn)為思想政治課枯燥乏味的不良印象，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治課時(shí)潛意識中的抵觸情緒。因此，民辦培訓(xùn)學(xué)校也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，因地制宜地采用合適的教學(xué)方法和手段，把握“適度原則”，適時(shí)地借助幻燈、投影、音像、影視等多媒體和網(wǎng)絡(luò)組織課堂教學(xué)，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的智育和德育水平。

總之，“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。無論采取哪種教學(xué)方法、借助什么樣的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，目的只有一個(gè)，那就是讓學(xué)生在寓教于樂中接受和理解思政教育理論知識，學(xué)會靈活地運(yùn)用這些理論知識分析和解決問題，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（作者單位：湖南科技大學(xué)教育學(xué)院）

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為了建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善管理、重效率的校長隊(duì)伍，以推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)全縣教育工作健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展，人事股在2009年中小學(xué)校長隊(duì)伍管理上將在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、建立健全中小學(xué)校長選拔制度。在總結(jié)2009年、2009年中小學(xué)校長公開競選以及*中學(xué)公推公選等辦法的基礎(chǔ)上，因地制宜，采取競聘和公推公選相結(jié)合的辦法，建立一套適應(yīng)我縣中小學(xué)校長聘任的機(jī)制。今年，在完善農(nóng)村中小學(xué)校班子上，要把那些思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬、善于管理，有改革創(chuàng)新精神，群眾公認(rèn)的人選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。并逐步解聘不合格校長，進(jìn)一步優(yōu)化校長隊(duì)伍。

2、繼續(xù)做好中小學(xué)校長培訓(xùn)工作。堅(jiān)持校長培訓(xùn)制度，是進(jìn)一步提高中小學(xué)校長隊(duì)伍整體素質(zhì)的必由之路。要嚴(yán)格校長持證上崗制度。按照省市校長培訓(xùn)下達(dá)的任務(wù)，積極組織高中校長，幼兒園園長赴省培訓(xùn)學(xué)校、初中校長赴市培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)；結(jié)合教師進(jìn)修學(xué)校，繼續(xù)做好小學(xué)校長提高培訓(xùn)，布置、組織好小學(xué)校長、教務(wù)處主任赴沁陽永威學(xué)校輪訓(xùn)。辦好新任小學(xué)校長的資格培訓(xùn)。積極聯(lián)系外地辦學(xué)先進(jìn)單位，組織我縣部分小學(xué)校長赴這些先進(jìn)學(xué)校掛職鍛煉。要逐步建立校長述學(xué)制度，每位校長在進(jìn)行工作總結(jié)述職時(shí)，要述學(xué)，要有專門的述學(xué)材料和學(xué)習(xí)筆記。

3、繼續(xù)完善中小學(xué)校長“校長說?！被顒?，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長的交流，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。今年的

“校長說?！比匀徊扇∪巳藚⑴c、層層選拔的辦法，對在“校長說?！被顒又斜憩F(xiàn)突出的予以表彰。同時(shí)，開展“副職說配合”活動，今后校長的人選主要在表現(xiàn)好的副職中產(chǎn)生；啟動“校長說課”活動。

4、加強(qiáng)校長工作監(jiān)督、制約機(jī)制和考核機(jī)制。實(shí)行校長考核制度化，本著客觀、全面、公開、公平、公正原則對全縣中小學(xué)校長進(jìn)行一次認(rèn)真的考核評估，考核要做到客觀公正，實(shí)事求是，注重實(shí)績，認(rèn)真嚴(yán)格，不搞形式。通過考核，促進(jìn)校長素質(zhì)的盡快提高。實(shí)行考核評估內(nèi)容具體化。要采取領(lǐng)導(dǎo)考核和民主測評相結(jié)合，平時(shí)考察和定期考核相結(jié)合；年度考核和聘期考核相結(jié)合；聽匯報(bào)與查資料看實(shí)績相結(jié)合，從德、能、勤、績、廉五個(gè)方面對校長進(jìn)行認(rèn)真的考核評估。實(shí)行分類考核，區(qū)別對待。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦學(xué)條件、生源質(zhì)量極不平衡。因此，對校長要實(shí)行分類考核，可分為：城區(qū)、農(nóng)村及農(nóng)村偏遠(yuǎn)三類，實(shí)事求是，以類定級，不搞一刀切，充分調(diào)動廣大校長的工作積極性，大面積提高全縣的辦學(xué)水平。實(shí)行考核評估結(jié)果公開化?？己嗽u估結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)，綜合分析，寫出書面專題報(bào)告，印發(fā)全縣，進(jìn)行通報(bào)，考核評估結(jié)果作為校長評優(yōu)、晉級、晉職、聘任、辭退、解聘的重要依據(jù)。對于做出顯著成績的校長，采取多種形式予以表彰、獎勵。對其中有突出貢獻(xiàn)、享有較高聲譽(yù)的校長，推薦上級表彰。同時(shí)廣泛宣傳優(yōu)秀校長的先進(jìn)事跡和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對考核不稱職的校長給予通報(bào)、戒勉，限期整改或免職；對因工作失職，或，給國家、學(xué)校和群眾利益造成損害的校長，視具體情況，按照有關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的處分，情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究法律責(zé)任。

二、完善教師資源配置長效機(jī)制，努力縮小城鄉(xiāng)教育的差距，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性。

1、完善城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育，逐步實(shí)施農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校頂崗制度。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教師資源優(yōu)勢，采取有效辦法支援農(nóng)村教育，改善農(nóng)村教育落后現(xiàn)狀，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，積極支持和鼓勵城區(qū)中小學(xué)校以及廣大教師采取各種方式支援農(nóng)村教育，形成支教工作的長效機(jī)制。頂崗教師原則上根據(jù)派出支教教師的數(shù)量等額安排。今年，將安排城鎮(zhèn)學(xué)校教師50余人到偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)支教。

2、進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，逐步完善學(xué)校合理的層次結(jié)構(gòu)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)中，實(shí)施

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中圖分類號：J722 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）24-0143-01

民族舞蹈蘊(yùn)含著一個(gè)民族深厚文化，是這個(gè)民族文化的重要組成部分。民族舞蹈是我國文化藝術(shù)的重要組成部分，為了更好地推動我國民族舞蹈的發(fā)展，有必要對民族舞蹈的表演進(jìn)行更多的思考。

長期以來,無數(shù)從事民族舞蹈表演的工作中通過不斷總結(jié)和創(chuàng)新，建立了一套豐富多樣的表演體系，并且完成了無數(shù)優(yōu)美動人的舞蹈表演。這些成果是一筆非常寶貴的文化財(cái)富，對此我們應(yīng)該感到無比的驕傲和自豪。但是，隨著世界舞蹈的不斷發(fā)展，我國的民族舞蹈在技巧的應(yīng)用和學(xué)習(xí)上存在一些問題。舞蹈的表演技巧是實(shí)現(xiàn)舞蹈效果的根本保障，如果在舞蹈表演的技巧方面存在問題，那么會嚴(yán)重影響這種舞蹈的表演效果。

一、民族舞蹈表演方面存在的問題

第一，由于缺乏專業(yè)、完善的民族舞蹈技巧方面的教材，不少編導(dǎo)在劇目中直接運(yùn)用其他舞蹈的表演形式。例如芭蕾舞、古典舞等，這種做法導(dǎo)致舞蹈作品脫離了應(yīng)有的民族風(fēng)格和審美意識，影響了民族舞蹈的完美特征。

第二，一些民族舞蹈的作品中，生硬地加進(jìn)一些表演技巧，與舞蹈作品不貼切，嚴(yán)重影響了整體的美感。這種方式只注重形式而忽略了民族舞蹈的表演風(fēng)格，影響了整個(gè)表演的效果。

第三，部分舞蹈作品,由于缺乏表現(xiàn)力，只好用大量的技巧動作進(jìn)行填補(bǔ)。這種做法會導(dǎo)致觀眾看到的只是很多炫目的技巧，而無法感受到舞蹈作品想要傳達(dá)給觀眾的思想。還有一些舞蹈作品,缺乏民族舞蹈表演的特色，不同的任務(wù)和時(shí)代背景卻采用了十分相似的表演技巧。例如“托舉”動作在很多舞蹈作品中被廣泛使用，觀眾在看過幾個(gè)舞蹈作品以后，絲毫感覺不到作品的特色，印象中只是一些大同小異的表演技巧。這種過分注重民族舞蹈的表演技巧，缺乏對舞蹈內(nèi)涵的深入研究，最終只會讓人感覺乏味，影響了觀眾對民族舞蹈表演的觀看熱情。

二、推動民族舞蹈發(fā)展的建議

（一）建立完善的培養(yǎng)體系，促進(jìn)舞蹈技巧的掌握

想要保證我國民族舞蹈表演的可持續(xù)發(fā)展，就必須要建立完善的培養(yǎng)體系，保證舞蹈演員對舞蹈技巧的全面掌握。具體的實(shí)行方式如下：首先，建立更多的民族舞蹈培訓(xùn)學(xué)校。通過建立更多民族舞蹈培訓(xùn)學(xué)校，可以使更多熱愛民族舞蹈表演的人有機(jī)會進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己的表演能力。其次，通過這種方式，也可以增加社會各階層對民族舞蹈表演的認(rèn)可和熟悉程度。這是推動我國民族舞蹈表演的一個(gè)重要途徑。

（二）做好民族舞蹈作品的創(chuàng)作工作

好的民族舞蹈演員需要有好的作品來展現(xiàn)，好的舞蹈作品是對民族文化精髓的集中體現(xiàn)。觀眾可以通過好的舞蹈作品，感受民族舞蹈的魅力，同時(shí)領(lǐng)略該民族的文化氣息，因此，做好民族舞蹈作品的創(chuàng)作工作意義重大。在創(chuàng)作民族舞蹈作品的時(shí)候，不僅要讓其蘊(yùn)含民族文化，而且要有民族特色，要能夠讓人感受中國民族舞蹈表演的美感。這是每一個(gè)創(chuàng)作工作者需要面對和重視的問題。

（三）加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)對民族舞蹈的了解和鑒賞能力

陽春之曲，和者蓋寡。如果觀眾缺少對民族舞蹈表演的了解和鑒賞能力，再好的作品、再精彩的表演都只能孤芳自賞。如果因?yàn)橛^眾鑒賞能力的限制而制約了我國民族舞蹈表演的發(fā)展，那么不能不說是中華民族文化藝術(shù)的一種遺憾。為了增加觀眾對民族舞蹈表演的了解，增強(qiáng)對舞蹈表演的鑒賞能力，需要在平時(shí)的工作中加大對中國民族舞蹈的宣傳力度。讓人們能夠更加輕松的了解到什么是民族舞蹈、民族舞蹈應(yīng)該如何鑒賞。通過解決這些問題，激發(fā)了觀眾的熱情，那么有了深厚的群眾基礎(chǔ)，我國的民族舞蹈表演一定會邁上一個(gè)新的臺階。

結(jié)語：

中國的民族舞蹈是中國文化的重要載體，是對不同民族特色文化的凝結(jié)。民族舞蹈的表演可以帶給人們極高的審美情趣，同時(shí)可以通過這種形式傳播民族文化，推動中國整個(gè)文化藝術(shù)的發(fā)展。為了保證我國民族舞蹈表演的不斷進(jìn)步，需要給予其更多的關(guān)注，并在思考中不斷改進(jìn)。

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教師實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)【一】

時(shí)光荏苒，__時(shí)間已經(jīng)從指縫間流逝，我在__小學(xué)見習(xí)期的教育教學(xué)工作已到尾聲，回顧這__的工作，我感到萬分的快樂與充實(shí)，因?yàn)槲揖褪沁@樣一路踏實(shí)的走來并從中體會到快樂與神圣的責(zé)任感!并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變，同時(shí)也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學(xué)教師這份職業(yè)將永遠(yuǎn)顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。

可喜的是，在新教師培訓(xùn)學(xué)校一年的培訓(xùn)下，我努力將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，積極吸收老教師的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、教育工作方面

作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區(qū)和學(xué)校組織培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流，不斷的揣摩、思考、實(shí)驗(yàn)、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。

1、積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為我們準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上，讓我明白了當(dāng)老師，不但要關(guān)愛學(xué)生，而且還要時(shí)刻謹(jǐn)記法律上規(guī)定的條例，做個(gè)學(xué)生敬愛的好老師。

2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了小學(xué)二到五年級的美術(shù)教學(xué)工作。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師——__老師的指導(dǎo)，并在各個(gè)年級班主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)管理學(xué)生，學(xué)會正確與學(xué)生交流的好方法，因?yàn)樗麄?，使我在課堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高，在與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行溝通方面掌握了相當(dāng)有效的方法，還在學(xué)校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了__余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識。使我在教學(xué)過程中有了一些新的教法。

(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是多方面地引導(dǎo)學(xué)生探索課外知識。讓學(xué)生加強(qiáng)對身邊事物的認(rèn)識能力，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生進(jìn)行自主探索和學(xué)會分析問題的能力。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課。

(2)鼓勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。四、五年級的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，通過自己的認(rèn)識和想象相結(jié)合，畫出來都是幅很好的作品。在我的鼓勵下，同學(xué)們能完整地表現(xiàn)出自己的想法，并且達(dá)到預(yù)期的效果，使繪畫水平有了理想的提高。改變了學(xué)生之前畫畫總要看著什么東西才能畫出來弊端。

3、作為見習(xí)班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學(xué)生心目中敬愛的班主任。

通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意

(1)制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實(shí);

(2)凡事都說到做到，樹立自己在學(xué)生心目中的地位;

(3)關(guān)愛學(xué)困生，及時(shí)表揚(yáng)成績好的學(xué)生，采用多鼓勵，多交流的方式進(jìn)行輔導(dǎo);

(4)主動與學(xué)生家長交流，達(dá)成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關(guān)心孩子成長的教育方式。

4、在美術(shù)教學(xué)中貫徹道德教育原則。

教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，美術(shù)科也不例外。在小學(xué)美術(shù)教育中，學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，就如學(xué)生在管理自己的學(xué)習(xí)用具上，培養(yǎng)讓學(xué)生自己動手，自己以最快的時(shí)間整理好自己的學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成自己能做的事情自己做，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)之間的合作意識，快樂共享。

除了一般的道德教育外，我覺得美術(shù)還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。剛開始學(xué)畫畫時(shí)，一部分人總會有些膽怯，還有一部分人對著自己的工具直發(fā)呆。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動動手，到大膽下筆，細(xì)心處理畫面，不到半學(xué)期便能使美術(shù)成為自己的一技之長了，這過程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，在肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)好沒每一筆，每一畫。

三、遵守紀(jì)律

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、專業(yè)進(jìn)修

作為一名新老師，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，積極參加各類培訓(xùn)，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)海無涯，在下一年里，還有的知識和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

在一年的工作生活中我認(rèn)識到，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自已。

教師實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)【二】

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個(gè)中高年級的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧三個(gè)年級的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)候覺得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個(gè)年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會用阿Q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。

在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。

美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認(rèn)真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。

在班主任個(gè)人工作計(jì)劃中，我因?yàn)槿狈Π嗉壒芾斫?jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。對于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語言，一個(gè)手勢，一個(gè)簡單的動作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，做好工作計(jì)劃，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

教師實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正個(gè)人工作總結(jié)【三】

轉(zhuǎn)眼間，我在大學(xué)參加工作已近一年。這一年來，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和校老師的關(guān)懷，也取得了一定的成績，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對這一年試用期的工作做一總結(jié)。

學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，特別作為一名大學(xué)教師，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動，積極參加學(xué)校組織的各種活動。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。

在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課外，我與學(xué)生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。在班級管理中，我組織好班干部的管理工作，讓他們做我的小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。這一年我有幸能與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的董老師一起管理班級，她在教學(xué)方面和班級管理方面給了我很多寶貴的建議。

這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班的學(xué)生在每次比賽中都能積極參加，并能取得很好的成績，還被評為“優(yōu)秀班級”。他們的每一次收獲就是對我的鼓勵，同時(shí)我也被評上了“學(xué)生最喜歡的老師”，在校教學(xué)技能比賽中取的“小荷獎”。收獲的是這一年在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下，我的教學(xué)技能方面得到了很大的進(jìn)步。

篇7

當(dāng)今社會，父母都是望子成龍、望女成鳳，這種思想促使家長們刻意培養(yǎng)孩子多種能力的發(fā)展，其中表現(xiàn)得較為突出的就是把孩子送到各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的項(xiàng)目多種多樣，從文化課補(bǔ)習(xí)到藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，例如美術(shù)、舞蹈、書法、作文、鋼琴、英語等。由此一來，各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多，迅猛發(fā)展，但“欲速則不達(dá)”，各類培訓(xùn)學(xué)校、興趣班良莠不齊，魚龍混雜，在貌似繁榮的背景下存在著許多問題。

一、校外舞蹈教育現(xiàn)狀分析

1.1校外舞蹈教育缺乏典范性

目前社會上各類舞蹈培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)班，如雨后春筍，遍地開花，打破了以往少年宮獨(dú)統(tǒng)天下的局面。青少年宮作為校外教育的龍頭老大，在政府部門的監(jiān)督指導(dǎo)下，不論是從師資水平，還是教學(xué)課程設(shè)置，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方面來說，比較規(guī)范和系統(tǒng)，在一定程度上被社會所認(rèn)可。但是大多數(shù)社會力量辦學(xué)單位，因缺乏相應(yīng)的督導(dǎo)，隨意性較強(qiáng)，欠缺一定的典范性，具體表現(xiàn)如下:

(1)“唯考獨(dú)尊”的教育思想

各類舞蹈培訓(xùn)學(xué)校包括部分青少年宮，因缺乏系統(tǒng)的舞蹈教材，有些舞蹈教師在教學(xué)時(shí)，認(rèn)準(zhǔn)一套考級教材，死抓住不放。往往是一種“唯考獨(dú)尊”的思想，認(rèn)為只要讓學(xué)生能通過舞蹈考級就萬事大吉。上課時(shí)，為“考級”而舞蹈，不進(jìn)行任何教材之外的延伸和拓展，純粹是以考試為目的的填鴨式教學(xué)，試圖把學(xué)生訓(xùn)練成“考試機(jī)器”。這種教學(xué)方式是不符合素質(zhì)教育的，對提高學(xué)生的綜合能力極為不利。教授的學(xué)生只會“動作”不能“舞蹈”，呆板而僵直。偏離了舞蹈學(xué)習(xí)的主方向。

(2)忽視學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)

校外舞蹈教育機(jī)構(gòu)的學(xué)員大多是少年兒童，這個(gè)年齡階段的孩子在生理和心理上都具有其特殊性，例如注意力集中時(shí)間短、語言理解能力不強(qiáng)。但在教學(xué)中，有些教師往往忽視學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面:一方面有些教師只顧完成教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生上課時(shí)間過長，造成高耗低效的局面;另一方面有些教師語言表達(dá)能力差，課堂語言乏味，教學(xué)模式單一，不能吸引幼兒的注意力，使教學(xué)效果大打折扣。

(3)設(shè)施、人數(shù)不合乎標(biāo)準(zhǔn)

有些校外舞蹈機(jī)構(gòu)的教學(xué)場地存在很大問題，不管是地板的設(shè)計(jì)，還是把桿、音響、通風(fēng)設(shè)施都不合乎舞蹈教室的標(biāo)準(zhǔn)，甚至有的培訓(xùn)班為了節(jié)省成本，使用劣質(zhì)地板和沒有足夠承受力的把桿，存在嚴(yán)重的安全隱患。在班級人員安排上，為利益所驅(qū)使，很多校外舞蹈機(jī)構(gòu)班級人員嚴(yán)重“超載”，多的班級人數(shù)達(dá)到五六十個(gè)人。殊不知一個(gè)舞蹈教師，既要講解又要示范，還要糾正每個(gè)學(xué)生的不規(guī)范動作，一節(jié)課縱有三頭六臂也忙不過來，教學(xué)效果差強(qiáng)人意。

2.校外舞蹈教育教學(xué)方法缺乏系統(tǒng)性

(1)不符合由易到難的教學(xué)規(guī)律

有些校外舞蹈教育機(jī)構(gòu)的教師，在教學(xué)中不遵循對少兒舞蹈教學(xué)規(guī)律，為了追求效果，或者迎合家長，一味“炫技”。不顧兒童生理特點(diǎn)，將一些成人舞蹈中的技巧拿來給幼兒練，且一練就是幾十分鐘，大大超過了兒童的身體承受能力，貽害無窮。譬如，有的舞蹈教師讓學(xué)生練下腰，總是懷著“一氣呵成”的思想，不遵循由易到難的教學(xué)規(guī)律，不做任何鋪墊，對學(xué)生強(qiáng)掰硬折，不但不能解決問題，還對學(xué)生身體造成傷害。

(2)不符合因材施教原則

很多校外舞蹈教師，教學(xué)時(shí)用“一刀切”的方法，置學(xué)生的心理、年齡、性別和優(yōu)缺點(diǎn)不顧，對所有孩子都采用同樣的教學(xué)方法，這樣一來，有些接受能力強(qiáng)、身體條件好的學(xué)生就學(xué)得快，而自身?xiàng)l件差、反應(yīng)慢的同學(xué)則會學(xué)得較慢甚至學(xué)不會，最終導(dǎo)致整體教學(xué)效果不佳。再加上個(gè)別老師在教學(xué)過程中厚此薄彼，對條件好，學(xué)得快的學(xué)生呵護(hù)倍至，而對條件差反應(yīng)慢的同學(xué)撒手不管甚至嘲諷譏笑，給孩子幼小的心靈抹上陰影。

(3)教學(xué)過程存在危險(xiǎn)因素

校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些教師為了提高教學(xué)效果，在教學(xué)中一味追求動作的難度，用具有危險(xiǎn)因素的舞蹈動作對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這些高難度動作已經(jīng)超出了兒童的承受范圍，長期訓(xùn)練，不但會給學(xué)生的身體發(fā)育造成很大影響，而且還存在極大的危險(xiǎn)因素。對此有些舞蹈教師仍然不以為然，片面地認(rèn)為跳舞就是要吃苦、加大訓(xùn)練難度才能出成績。這種危險(xiǎn)舞蹈動作的訓(xùn)練，其實(shí)是一種鋌而走險(xiǎn)的舞蹈教學(xué)，雖然短期效果明顯，但給孩子身體造成的傷害是無法估量的，操作不當(dāng)甚至?xí)聿豢霸O(shè)想的后果。

二、校外舞蹈教育發(fā)展趨勢

1.校外舞蹈教育要正規(guī)化

上文已闡述校外舞蹈教育存在的一些問題是由于缺乏典范性造成的，因此校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做大做強(qiáng)，繼續(xù)發(fā)展下去，必須走正規(guī)化道路，唯有如此才能使少年兒童得到良好的素質(zhì)教育，獲得家長的青睞，社會的肯定。

(1)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

舞蹈教師要樹立正確的教學(xué)思想，一切要以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不但要傳授其舞蹈技巧，還要對其進(jìn)行道德教育、人格教育以及其他各方面能力的培養(yǎng)。舞蹈教師只有具備精湛的舞技、高尚的品德、令人敬仰的人格魅力，才能樹立合理的教學(xué)思想。因此校外舞蹈機(jī)構(gòu)的老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高舞技，博覽群書，成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。 　(2)教師要合理安排教學(xué)過程

少年兒童有個(gè)很大的特點(diǎn):注意力集中的時(shí)間不是很長，因此舞蹈教師在教學(xué)時(shí)，千萬不能下“暴雨”，每節(jié)課的教學(xué)只能點(diǎn)到為止，要給學(xué)生充分的時(shí)間去“消化”已學(xué)的內(nèi)容。不能為了趕進(jìn)度，連續(xù)給學(xué)生上兩三個(gè)小時(shí)的舞蹈課。這種做法是很不科學(xué)的，往往會造成事倍功半的不良效果。此外，孩子們因年齡過小，理解力不是很強(qiáng)，教師的語言應(yīng)該盡量通俗化、簡單化，要充滿童趣，形象生動，符合兒童的心理特點(diǎn)。在課堂上用生動的語言，貼切的比喻吸引孩子，時(shí)刻注意課堂氣氛的調(diào)節(jié)，一堂課應(yīng)該有張有弛，使孩子們在快樂中舞蹈。

(3)設(shè)施要牢固、人數(shù)要限額，舞蹈配樂要合適

上文已分析某些校外舞蹈機(jī)構(gòu)設(shè)施陳舊、存在安全隱患，班級人員過多。針對此問題，校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理者應(yīng)該從安全的角度出發(fā)對舞蹈教室進(jìn)行必要改造，凡是存在安全隱患的硬件設(shè)施，都要加固或者重新按照標(biāo)準(zhǔn)建造。特別是和舞蹈訓(xùn)練有密切關(guān)系的把桿，要使用優(yōu)質(zhì)材料進(jìn)行加固或是重建，最大程度上預(yù)防危險(xiǎn)事故的發(fā)生。對班級人數(shù)要限制，不能為了節(jié)省成本刻意把班級人數(shù)增多，一個(gè)班的人數(shù)要控制在二十五人左右，這樣既能緩解教師的壓力，又可提高教學(xué)效果。同時(shí)舞蹈配樂不能成人化，要選擇適合兒童的歌曲作為配樂，讓孩子們在良好的音樂氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，感受藝術(shù)的無限魅力。

2.校外舞蹈機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法要形成體系

(1)教材的建設(shè)

無論是國辦的青少宮還是民辦的各類舞蹈培訓(xùn)，學(xué)校在舞蹈教學(xué)中一定要抓好教材的建設(shè)。應(yīng)當(dāng)編制符合少年兒童生理、心理特點(diǎn)，同時(shí)具有鮮明地域特征的兒童舞蹈培訓(xùn)教材，這是舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵。各位舞蹈老師應(yīng)從自己學(xué)校班級的特點(diǎn)出發(fā)，提煉教學(xué)大綱，整理舞蹈教材，這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù)，真正達(dá)到提升青少年素質(zhì)的目的。切不可躺在一套考級教材上吃一年或者只是把專業(yè)學(xué)校的教材簡單化。

(2)教學(xué)過程的科學(xué)性和系統(tǒng)性

舞蹈訓(xùn)練是對人的身體的訓(xùn)練，因此，一定要有符合不同年齡階段學(xué)員生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)大綱。在教學(xué)過程中要遵循訓(xùn)練的科學(xué)性，不能“操之過急”，更不能“拔苗助長”。超負(fù)荷的訓(xùn)練勢必對少年兒童的身體造成傷害。

舞蹈教學(xué)還應(yīng)遵守系統(tǒng)性的規(guī)律。在教材設(shè)置中一定要遵循由簡到繁、由易到難、由低級到高級的規(guī)律。針對不同年齡段的孩子輔助以不同級別的訓(xùn)練方法，各個(gè)級別之間還應(yīng)有一定的承接關(guān)系，低年級的鋪墊是為高一級打基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡分班，不能大的小的“一鍋燴”。這樣才可以循序漸進(jìn)，逐步提高。

校外舞蹈教師要加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，形成正確的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中多思考，多探討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成系統(tǒng)的教學(xué)方法。

三、結(jié)語

綜上所述，如果校外舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理者能進(jìn)一步改進(jìn)舞蹈培訓(xùn)的設(shè)施和場地，定能使校外舞蹈機(jī)構(gòu)走向正規(guī)化;倘若校外舞蹈教師能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守教學(xué)規(guī)律，完善教學(xué)方法，將能培養(yǎng)出素質(zhì)全面的舞蹈人才。

篇8

（一）教師目標(biāo)責(zé)任制的指導(dǎo)思想

我們常說：教師是人類靈魂的工程師，韓愈在《師說》中提到：所謂傳道，授業(yè)，解惑也，作為青少年宮的教師應(yīng)該貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化基礎(chǔ)培訓(xùn)教育體制改革，堅(jiān)持積極創(chuàng)新思想讓青少年宮培訓(xùn)工作更加科學(xué)化，規(guī)范化，制度化。

堅(jiān)持以教師為本，將教師專業(yè)化的發(fā)展當(dāng)作首要目標(biāo)，在現(xiàn)代社會的背景下，競爭日益激烈，社會關(guān)系的日益復(fù)雜，要將培訓(xùn)學(xué)校辦得有聲有色，就需要通過全面，恰當(dāng)，準(zhǔn)確的評估方法，充分調(diào)動所有培訓(xùn)教師的積極性。

（二）認(rèn)真做好教學(xué)培訓(xùn)工作

教學(xué)質(zhì)量是我們機(jī)構(gòu)的生命線，不斷完善我們機(jī)構(gòu)培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)制，認(rèn)真制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)并突出教學(xué)重難點(diǎn)，教師的教學(xué)內(nèi)容必須和學(xué)生培訓(xùn)活動一一對應(yīng)，積極與學(xué)生互動，并注重課后教學(xué)反思。堅(jiān)持從整體再到局部把握美術(shù)，樂器，棋，舞蹈，跆拳道，聲樂各個(gè)學(xué)科，對于藝術(shù)學(xué)科的備課應(yīng)該大膽創(chuàng)新，去改造，去生成，產(chǎn)生自己獨(dú)特的見解，讓課堂更加的生動有效。

為更好地促進(jìn)教師在課堂上做到認(rèn)真教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果,我宮在制定教師崗位設(shè)責(zé)任目標(biāo)時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，將教師責(zé)任內(nèi)容細(xì)化，并將具體任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)要求下發(fā)到各個(gè)老師頭上。因此教師為更好地完成教學(xué)任務(wù)，在美術(shù)課堂上應(yīng)該盡量挖掘?qū)W生的美術(shù)潛力，提高學(xué)生的審美能力；對學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生進(jìn)行小班教學(xué)，理論與實(shí)踐并重，注重教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂；在舞蹈方面，注重學(xué)生形體和舞蹈基礎(chǔ)的教育，鍛煉身體的柔軟度，平衡力，協(xié)調(diào)度，培養(yǎng)孩子們良好的姿態(tài)和高貴的氣質(zhì)；在聲樂方面，對學(xué)生實(shí)行系統(tǒng)性，模塊化教學(xué)，正確解讀新課改，樹立新音樂課程觀。為了進(jìn)一步落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，我宮將學(xué)生的考級情況直接與老師的目標(biāo)責(zé)任掛鉤，堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，具體要求是參加學(xué)生考級數(shù)必須達(dá)到考級學(xué)生數(shù)的一半。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師更好的在網(wǎng)上查詢，網(wǎng)上交流，利用電腦備課，努力提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)管理，有助于順利開展培訓(xùn)教育工作，落實(shí)培訓(xùn)工作計(jì)劃。

（三）體貼關(guān)心學(xué)生日常生活

雖說作為課后的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對于學(xué)生日常生活的管理方面相對較少，但只是單單做一個(gè)傳授知識的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要關(guān)注學(xué)生的精神成長，又能做到關(guān)注學(xué)生成長示范的人師。愛心來自每個(gè)教師的無私奉獻(xiàn)，老師應(yīng)該在課后多多與學(xué)生溝通，傾聽他們內(nèi)心的想法，進(jìn)一步了解學(xué)生，知道他們在生活中更需要什么，喜歡玩什么，學(xué)生才會認(rèn)為老師更懂他們，老師的開導(dǎo)和批評才能夠讓學(xué)生虛心的接受，將學(xué)生的關(guān)愛踐行在課堂上，有利于提高學(xué)生的培訓(xùn)效果。經(jīng)?？洫剬W(xué)生，每個(gè)人都愛聽表揚(yáng)的話，學(xué)生更是如此，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的信心，給學(xué)生一種被關(guān)愛，被肯定的感覺。真心的夸贊能煥發(fā)一切生機(jī)。

（四）不斷提升自身基本素質(zhì)

在新形式下，對教師的素質(zhì)要求也越來越高。首先是思想意識方面，教師的言行舉止都潛移默化的影響著學(xué)生，所以教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生尋找生命的價(jià)值；關(guān)注時(shí)事政治，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)黨的方針政策；其次是自學(xué)的學(xué)習(xí)意識，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，自學(xué)相關(guān)讀物，學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)新理論的研究，確保用新理念和新課程武裝自己，學(xué)習(xí)最廣最新的知識；在思考意識方面，積極組織教科研活動，互相學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，在實(shí)踐中不斷得出真知，努力提高教師責(zé)任感意識，爭當(dāng)優(yōu)秀教師。

二、教師目標(biāo)責(zé)任的組織實(shí)施

（一）嚴(yán)格落實(shí)匯報(bào)評價(jià)工作，確保責(zé)任考核的公平

要注意讓教師參與制定，積極穩(wěn)妥的實(shí)行分配制度的改革，青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)教師的教育情況進(jìn)行問卷調(diào)查，定期根據(jù)教師教學(xué)服務(wù)對教師進(jìn)行評價(jià)，民主評議，排除了不公平因素，讓老師真正得到了合格的待遇，能夠更加調(diào)動老師的工作積極性。在教師目標(biāo)責(zé)任的組織實(shí)施過程中必須加強(qiáng)定期匯報(bào)制度的落實(shí)，每個(gè)學(xué)生、老師都要將每個(gè)月的計(jì)劃內(nèi)容一一匯報(bào)，各部門負(fù)責(zé)人每月按時(shí)向少年宮如實(shí)匯報(bào)教師崗位責(zé)任落實(shí)情況，并利用職工會向全體教職工總結(jié)青少年宮教師崗位職責(zé)落實(shí)情況和出現(xiàn)的問題，主動接受群眾監(jiān)督，這樣更有利于教師崗位職責(zé)評定的公平、公開、公正。

（二）明確追究責(zé)任規(guī)定，落實(shí)追究責(zé)任

責(zé)任追究是落實(shí)責(zé)任制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我宮應(yīng)該緊緊抓住這個(gè)環(huán)節(jié)，在責(zé)任追究上狠下功夫。對責(zé)任追究的內(nèi)容、原則、程序、方式作了明確的規(guī)定，實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究，通過責(zé)任追究，讓工作不力者丟面子，維護(hù)責(zé)任制的嚴(yán)肅性。

（三）讓教師了解更多新的教育理念。

制定明確的目標(biāo)，只有確定了自覺期待的目標(biāo)，才能有行動的指導(dǎo)性。增強(qiáng)培訓(xùn)班教師責(zé)任感意識，一個(gè)教師的責(zé)任感有多大，他的人生舞臺就有多大

三、實(shí)施責(zé)任制的結(jié)果

（一）實(shí)施責(zé)任制過程中好的經(jīng)驗(yàn)和做法

篇9

0導(dǎo)言

經(jīng)過暑期在游戲公司兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，筆者感觸頗多，在這個(gè)版權(quán)法制尚不健全的中國，游戲工業(yè)似乎成了繪畫藝術(shù)類的學(xué)生的一個(gè)重要吸納方向。好也罷，壞也罷，這都已經(jīng)是事實(shí)了。就TOP級從業(yè)者水平來看，中國一點(diǎn)也不落后于國際，但是這么多年了中國游戲產(chǎn)品的視覺總體效果，就從不曾接近過國外的。這里面當(dāng)然有很多原因，引擎的、主機(jī)定位的、文化體制等等。但是就我們而言，追溯這些原因毫無意義。我們需要討論的是，有什么我們可做的改進(jìn)，能給改善現(xiàn)狀。只有每個(gè)人都努力做好自己的事情，狀況才會一點(diǎn)點(diǎn)變好。那么在這里立意下，藝術(shù)院校作為人才產(chǎn)出的組織，產(chǎn)出人才的利用率并不是值得關(guān)切的地方。最重要的依然是提高整體輸出品質(zhì)。筆者在本文中，將從繪畫系大學(xué)生的美術(shù)基本功、學(xué)院有效的專業(yè)細(xì)分、大學(xué)生從業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)以及相關(guān)的學(xué)術(shù)研究與積累，這四個(gè)方面來簡單的探討一些操作模式和可能的出路。

1基本功的重要性

從論文的題目看來，筆者似乎應(yīng)該說很多的技術(shù)和國外的新理論，但是對于美術(shù)從業(yè)者素質(zhì)的思考，我們總又會聊回到基本功上。中國大學(xué)美術(shù)畢業(yè)生普遍美術(shù)基本功不足，這里我們主要從素描功底和造型意趣這最實(shí)用兩項(xiàng)素質(zhì)來討論。

常言道，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是永無止境的，學(xué)到夠用就可以了。問題現(xiàn)在是一批學(xué)生出去，基礎(chǔ)夠用的沒幾個(gè)。廠商來學(xué)校招，東挑西撿，最后也只能選走幾個(gè)還過得去的。高等學(xué)府的校招變成廉價(jià)員工的招募會。其實(shí)最根本的一點(diǎn)，廠商希望招募個(gè)繪畫的專家，來這邊一看，會畫畫的標(biāo)簽后面還得打個(gè)問號，只能失望而歸。學(xué)了很多東西，開了很多課，各種軟件，各種理論。最后發(fā)現(xiàn)畫的人走形，畫的場景沒有虛實(shí)遠(yuǎn)景。那還有什么意義。在以后的工作中，會畫很多東西，但是歸根結(jié)底，畫面的搭建都是從造型設(shè)計(jì)，黑白灰的布置，到色彩的分配，最后到渲染包裝。游戲工業(yè)中的美術(shù)基本就是這樣的流程，因?yàn)橹挥羞@樣開發(fā)商才能對每一步的進(jìn)程予以監(jiān)控，使得項(xiàng)目不至于不受控制的飛向天際。而素描則是承擔(dān)了最重要的第一步和第二部的技能。素描的核心是造型，商業(yè)上的很多風(fēng)格都不那么倚重體積的表現(xiàn)。但是表現(xiàn)可以抽象，抽象卻必須是在有理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。很多人最后發(fā)現(xiàn)，雖然擅長一些風(fēng)格，但最后限制了自己提升空間，和整體項(xiàng)目質(zhì)量的依然是素描基礎(chǔ)的不足。

2合理的專業(yè)細(xì)分

首先目前的專業(yè)對口狀況很不樂觀，那么是不是我們就需要設(shè)立室內(nèi)專業(yè)、原畫專業(yè)、UI專業(yè)，以此提高專業(yè)對口性呢？這些事情是那些專門性培訓(xùn)學(xué)校干的活，大學(xué)有著大學(xué)的格調(diào)，我們應(yīng)當(dāng)還是回來關(guān)注到這些職業(yè)所使用的基本能力，再以能力進(jìn)行專業(yè)分類。

目前總體來說行業(yè)內(nèi)需求有四種人才。第一種是細(xì)節(jié)造型設(shè)計(jì)，以及人物與場景2D圖繪制的繪畫型人才；第二種是能給擔(dān)負(fù)起UI設(shè)計(jì)，讓界面充滿微妙而和諧的視覺引導(dǎo)提升整體傳達(dá)感覺的傳達(dá)型人才；第三種熟知動畫原理，能熟練的制作3D與2D動畫人才；第四種是3D模型人才。

第三種和第四種由于最近受到電影業(yè)的影響，各個(gè)學(xué)院都開有自己的動畫學(xué)院培育相關(guān)人才。而繪畫型人才和傳達(dá)型人才則面臨很多問題。繪畫型人才面臨的問題主要是基礎(chǔ)薄弱，缺少設(shè)計(jì)能力。很多從業(yè)者可以畫出一些東西，卻很難獨(dú)立的進(jìn)行設(shè)計(jì)，或者是設(shè)計(jì)的東西缺少設(shè)計(jì)感。所謂設(shè)計(jì)感是一種一看到這幅畫就能知道畫中之物應(yīng)當(dāng)怎樣使用，并且由衷覺得其很美的感覺。而工業(yè)設(shè)計(jì)出身的設(shè)計(jì)師們似乎在這一方面做的更好。這似乎意味著，我們的美術(shù)學(xué)生們應(yīng)當(dāng)有更多的機(jī)會接觸到工業(yè)設(shè)計(jì)類的東西，而傳達(dá)類人才在IPHONE和安卓大范圍流行的背景下，越來越受到重視，但是也越來越發(fā)現(xiàn)不足，這個(gè)類型的人才需求量并不大，所以被很多教育機(jī)構(gòu)所忽視，實(shí)際上他們才是在游戲工業(yè)中的美術(shù)從業(yè)者最核心的一環(huán)?，F(xiàn)有的平面設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)理論早已不能滿足此類的產(chǎn)業(yè)需求，只要對比一下一些商業(yè)網(wǎng)站的主頁和藝術(shù)學(xué)院網(wǎng)站的差別就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)所需要的傳達(dá)型人才，需要擁有設(shè)計(jì)畫面美感，搭配，提升體驗(yàn)和產(chǎn)品品味的一系列整體方案的能力。

3更多的從業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

什么是從業(yè)素質(zhì)？就是這個(gè)行業(yè)的基本規(guī)范和道德。如果會計(jì)專業(yè)沒有會計(jì)從業(yè)規(guī)范和從業(yè)道德的課程會產(chǎn)生什么結(jié)果么？同樣的道理，在游戲工業(yè)中，美術(shù)設(shè)計(jì)與美術(shù)資源的制備是非常重要的一個(gè)流程，很多方面都牽扯到項(xiàng)目中的其他人的工作。大學(xué)把這幫完全沒有接受過此類培訓(xùn)的少爺們丟進(jìn)產(chǎn)業(yè)，跟給產(chǎn)業(yè)下毒藥沒有太大區(qū)別。大部分公司在招募了應(yīng)屆員工之后都會進(jìn)行為期半周左右的從業(yè)培訓(xùn)，由技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和從業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)共同構(gòu)成，更多的工作素質(zhì)則是在后續(xù)的工作中逐漸形成的。而目前業(yè)內(nèi)，小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)型公司開始越來越多，這些公司也形成了一部分大學(xué)的人才輸送方向。但是小型公司很少有足夠的人力和時(shí)間對新員工進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)培訓(xùn)。招到手了，在后期的工作中很容易導(dǎo)致各種問題。而小型公司抗風(fēng)險(xiǎn)能力低，很容易就因?yàn)閱栴}的堆積而使公司運(yùn)營出現(xiàn)問題，以至于解散都是很常見的。一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司失敗率過高的市場環(huán)境，顯然是不利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的。

4學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)

學(xué)術(shù)和產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)是一種相依相長的關(guān)系。產(chǎn)業(yè)負(fù)責(zé)的是為社會創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)他需求學(xué)術(shù)產(chǎn)出的人才，依此供養(yǎng)學(xué)術(shù)。但是同時(shí)產(chǎn)業(yè)也相當(dāng)于學(xué)術(shù)的實(shí)踐平臺，從產(chǎn)業(yè)中會不斷涌現(xiàn)出大量的新技法和新流程，應(yīng)當(dāng)有象牙塔中的學(xué)術(shù)人員去分析和研究這些技法與流程，產(chǎn)業(yè)中的東西，很多都只是一些高端從業(yè)者們自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)形成的東西，他們自己都不知道是怎么回事。但是當(dāng)他們離開這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，很多他一招鮮的技藝也就隨之消散，他的幾個(gè)徒弟或許能學(xué)到一些，卻再也不是那個(gè)老師，用的也再也不是那一套技法了。

篇10

可喜的是，在新教師培訓(xùn)學(xué)校一年的培訓(xùn)下，我努力將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，積極吸收老教師的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、 教育工作方面

作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區(qū)和學(xué)校組織培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流， 不斷的揣摩、思考、實(shí)驗(yàn)、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。

1、積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為我們準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上，讓我明白了當(dāng)老師，不但要關(guān)愛學(xué)生，而且還要時(shí)刻謹(jǐn)記法律上規(guī)定的條例，做個(gè)學(xué)生敬愛的好老師。

2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了小學(xué)二到五年級的美術(shù)教學(xué)工作。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師——鄧益柱老師的指導(dǎo)，并在各個(gè)年級班主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)管理學(xué)生，學(xué)會正確與學(xué)生交流的好方法，因?yàn)樗麄?，使我在課堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高，在與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行溝通方面掌握了相當(dāng)有效的方法，還在學(xué)校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識。使我在教學(xué)過程中有了一些新的教法

（1）抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是多方面地引導(dǎo)學(xué)生探索課外知識。讓學(xué)生加強(qiáng)對身邊事物的認(rèn)識能力，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生進(jìn)行自主探索和學(xué)會分析問題的能力。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課。

（2）鼓勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。四、五年級的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，通過自己的認(rèn)識和想象相結(jié)合，畫出來都是幅很好的作品。在我的鼓勵下，同學(xué)們能完整地表現(xiàn)出自己的想法，并且達(dá)到預(yù)期的效果，使繪畫水平有了理想的提高。改變了學(xué)生之前畫畫總要看著什么東西才能畫出來弊端。

3、作為見習(xí)班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學(xué)生心目中敬愛的班主任。困生，及時(shí)表揚(yáng)成績好的學(xué)生，采用多鼓勵，多交流的方式進(jìn)行輔導(dǎo)；

（4）主動與學(xué)生家長交流，達(dá)成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關(guān)心孩子成長的教育方式。

4、在美術(shù)教學(xué)中貫徹道德教育原則。

教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，美術(shù)科也不例外。在小學(xué)美術(shù)教育中，學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，就如學(xué)生在管理自己的學(xué)習(xí)用具上，培養(yǎng)讓學(xué)生自己動手，自己以最快的時(shí)間整理好自己的學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成自己能做的事情自己做，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)之間的合作意識，快樂共享。

除了一般的道德教育外，我覺得美術(shù)還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。剛開始學(xué)畫畫時(shí)，一部分人總會有些膽怯，還有一部分人對著自己的工具直發(fā)呆。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動動手，到大膽下筆，細(xì)心處理畫面，不到半學(xué)期便能使美術(shù)成為自己的一技之長了，這過程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，在肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)好沒每一筆，每一畫。

三、遵守紀(jì)律

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、專業(yè)進(jìn)修

作為一名新老師，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，積極參加各類培訓(xùn)，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)海無涯，在下一年里，還有的知識和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

在一年的工作生活中我認(rèn)識到，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自已。

通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意

（1）制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實(shí)；

（2）凡事都說到做到，樹立自己在學(xué)生心目中的地位；

（3）關(guān)愛學(xué)困

教師自我總結(jié)2000字（二）

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？ 在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。

教師自我總結(jié)2000字（三）

x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

社會實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。